Pratica colocando Project-Based Learning into Practice

Etepa 1: O problema(The Problem )

• https://www.youtube.com/watch?v=LMCZvGesRz8 (Incorporar)
• Legenda: Project Based Learning Explained
• Em um processo típico Aprendizagem Baseada em Problemas, o professor apresenta um caso aberto para a classe . Um bom exemplo seria:
• Uma mulher com tipo de sangue AB dá à luz uma criança com tipo de sangue O. Seis anos depois, ela dá à luz um segundo filho tipo-O.
• Este caso parece contradizer herança mendeliana, que os alunos serão obrigados a rever completamente, mas também exige que eles examinam da meiose, gametogênese, fertilização e desenvolvimento precoce, a fim de propor alguns mecanismos explicativos credíveis.

O etapa 2(Step 2): Juntanos Crebros(Brainstorm)

• O próximo passo envolve um processo de brainstorm que inclui toda a sala de aula . Nesse processo, os alunos vão vir para cima com os fatos (o que eles sabem), idéias (pensamentos e hipóteses relacionadas), questões (o que eles precisam de saber mais sobre) e ações (o que eles precisam fazer) de aprendizagem.
• Aqui é onde GoConqr entra em jogo como a sua ferramenta de mapeamento mente é o recurso perfeito para estruturar este processo de brainstorming de forma coerente e visualmente atraente.
• Benefits of Using Online Mind Maps for E-Learning
• Creativity

Slide 3

Step 3: Creando os Groupos

• Em seguida, os alunos devem quebrar em pequenos grupos de 4 ou 5 a fim de fazer alguma pesquisa e avançar para uma solução comum .
• GoConqr pode facilmente facilitar este tipo de colaboração por meio de sua opção de Grupos de Estudo, que oferece uma série de funções que promovam a aprendizagem colaborativa, como tópicos de discussão, pesquisas, análise de grupo e compartilhamento de recursos.
• 
• Legenda: GoConqr Group Dashboard

Step 4: Presentation

• Finally, a project-based learning process finishes with a group
• presentation in which students must sum up their learning.
• GoConqr’s Slides are perfect for this. The Slide maker tool offers a great variety of pre-designed templates
• that allow for the inclusion of media elements to support their
• findings such as videos, images, mind maps, flashcards, notes and
• quizzes.
• 
• Legenda: Example of GoConqr Slides

Common Problemas

• Em um estudo de caso realizado pelo Instituto de Tecnologia da Geórgia, a maioria das questões relacionadas com a projectar-aprendizagem baseada resumem a liberdade do estudante . Taxas de progressão dos alunos pode parecer lento.
• Alguns alunos podem até lutar para permanecer no alvo. Além disso, os professores não familiarizados com PBL pode perder a confiança e sentem que não estão mais no comando da aprendizagem dos alunos.
• In order to tackle these common problems,
• teachers must monitor the progress of each study group so they can
• intervene if and when necessary.
• That intervention can take several forms. For instance, they could
• start a discussion thread or drop hints by sharing study resources. In
• the previous example, the teacher could share a deck of
• flashcards about meiosis so students realise they have to increase their
• focus on that area.