evaluación de aprendizaje significativo

Descrição

Quiz sobre evaluación de aprendizaje significativo, criado por Juan Carlos Ramos Aldana em 09-06-2018.
Juan Carlos Ramos Aldana
Quiz por Juan Carlos Ramos Aldana, atualizado more than 1 year ago
Juan Carlos Ramos Aldana
Criado por Juan Carlos Ramos Aldana quase 6 anos atrás
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Resumo de Recurso

Questão 1

Questão
¿Quién es David Ausubel?

Questão 2

Questão
¿Donde nació David Ausubel?
Responda
  • Munich
  • Nueva york

Questão 3

Questão
Para david Ausubel el factor más importante en el aprendizaje es:
Responda
  • El conocimiento previo del alumno.
  • Un Andamiaje
  • Alguien más experto

Questão 4

Questão
¿Como se da el aprendizaje receptivo según Ausubel?
Responda
  • Por descubrimiento
  • Por recepción
  • Por asimilación

Questão 5

Questão
¿Cómo deben ser los materiales que debe presentar el maestro a los alumnos para que se dé el aprendizaje de forma receptivo?
Responda
  • combinados, generales y simbólicos
  • de forma organizada, en secuencia y acabados.

Questão 6

Questão
¿Qué es un organizador previo?
Responda
  • Son materiales introductorios presentados antes del material de aprendizaje en sí.
  • El mejor medio para estimular el pensamiento simbólico y la creatividad del individuo

Questão 7

Questão
¿cuando los contenidos son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe, que tipo de aprendizaje es?
Responda
  • por descubrimiento
  • Significativo

Questão 8

Questão
Tipos de aprendizaje significativo:
Responda
  • Subordinado y supraordinado
  • de largo plazo y de corto plazo

Questão 9

Questão
¿Qué es la significatividad lógica del material?
Responda
  • Que todo el conocimiento real, es aprendido por uno mismo
  • Que el material presentado tenga una estructura interna organizada, que sea susceptible de dar lugar a la construcción de significados.

Questão 10

Questão
Que es la significatividad psicológica del material?
Responda
  • Se refiere a la posibilidad de que el alumno conecte el conocimiento presentado con los conocimientos previos, ya incluidos en su estructura cognitiva. Los contenidos entonces son comprensibles para el alumno.
  • Implica la colección y reordenación de datos para llegar a una nueva categoría, conceptos o generalización

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