Psychologie générale S5 2018

Question 1

Une des raisons de l'échec parfois rencontré de la thérapie d'exposition serait la non prise en compte des stimulus intéroceptifs qui seraient plus saillants que les stimulus extéroceptifs.

Accepted Answer

true

Question 2

La drogue peut servir de renforçateur négatif. Par exemple, sa consommation permet d'échapper à des états internes aversifs comme la tristesse ou l'anxiété.

Accepted Answer

true

Question 3

La tolérance peut s'expliquer par l'expression de réponses conditionnelles compensatoires dans des contextes inhabituels de prise du produit.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 4

Sur le graphique ci dessus (montré en cours), la condition no bar correspond à la condition où il n'y a pas de levier présent durant la phase d'extinction.

Accepted Answer

true

Question 5

Selon le graphique ci-dessus (montré en cours), les résultats dans la condition no bar montrent l'importance de prendre en compte les indices  liés à l'auto-administration. En effet on observe un taux plus élevé de rechute dans cette condition comparée aux autres conditions dans lesquelles la procédure d'extinction des indices liés à l'auto-administration d'alcool est réalisée  (sacch et no sacch).

Accepted Answer

true

Question 6

Sur le graphique ci-dessus (montré en cours), la condition extinction dans la cage de l'animal (home cage) ressemble à la condition de sevrage en milieu hospitalier.

Accepted Answer

true

Question 7

L'analyse fonctionnelle expérimentale consiste à observer les relations consistantes entre les antécédents, conséquences et les occurrences du comportement problème afin de déterminer la ou les fonction(s) du comportement.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 8

L'observation de la présence de comportements problèmes dans la condition contrôle ou "jeu libre" de l'analyse fonctionnelle expérimentale permet d'écarter une fonction d'auto-stimulation.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 9

La procédure de "contingency management" consiste à l'utilisation des renforçateurs positifs distribués de manière non contingente au comportement d'abstinence.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 10

Le comportement d'un résident de fuguer la salle de travail apparaît davantage dans la condition échappement. Une manière de faire extinction pour ce comportement serait de l'ignorer lorsqu'il émet ce comportement.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 11

L'oeil souffre de nombreuses imperfections optiques.

Accepted Answer

true

Question 12

La production d'une saccade peut être considérée comme le résultat d'un processus de prise de décision.

Accepted Answer

true

Question 13

Pour un même stimulus, les latences saccadiques d'un individu sont constantes.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 14

Les photorécepteurs sont lents et prennent 20 ms à répondre entièrement à un changement de luminosité.

Accepted Answer

true

Question 15

Les deux postulats fondamentaux de la théorie écologique sont : 
1) l'indivisibilité entre perception et action
2) la "mutualité" entre l'observateur et l'environnement.

Accepted Answer

true

Question 16

On distingue l'horizon visuel explicite lorsque la limite entre la surface terrestre et le ciel est bien visible et l'horizon visuel implicite lorsque cette ligne n'est pas clairement visible comme, par exemple, dans un environnement urbain ou dans une pièce d'habitation.

Accepted Answer

true

Question 17

L'experience de Warren (1984) permet de montrer que quelle que soit la taille des participants ceux-ci perçoivent qu'un escalier peut être monté en posture bipède si la hauteur de sa contremarche ne dépasse pas 0.8 fois la longueur de leur propre jambe.

Accepted Answer

true

Question 18

Les souvenirs involontaires impliquent principalement la modalité verbale.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 19

La libération d'hormones de stress bloque la consolidation de la mémoire.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 20

La durée de la fenêtre de consolidation est estimée à entre 0 et 6 heures après un apprentissage.

Accepted Answer

true

Question 21

Un souvenir particulièrement vif d'un événement émotionnel est appelé flashbulb memory.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 22

Nous avons plus de facilité à intégrer et récupérer des informations qui sont en accord avec notre état émotionnel.

Accepted Answer

true

Question 23

Dans l'étude de Schwartz et Clore (1983), les participants avaient un niveau de satisfaction plus important lorsque le temps était ensoleillé plutôt que nuageux, mais uniquement lorsqu'on leur demandait d'abord de décrire la météo actuelle.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 24

Dans l'étude de Niedenthal et Setterlund (1994), les participants ayant reçu une induction d'humeur joyeuse sont plus rapides à identifier les mots joyeux que les mots tristes dans une tâche de décision lexicale, mais cet effet ne s'étend pas aux mots positifs non liés à la joie.

Accepted Answer

true

Question 25

Dans une perspective évolutionniste, une émotion se définit avant tout par une évaluation cognitive.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 26

Les travaux sur les point light walker montrent que sans les indices visuels qu'émet son visage, il n'y a pas de possibilité de définir l'émotion que quelqu'un ressent.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 27

Lorsque quelqu'un est dans état émotionnel positif, il décompte plus rapidement.

Accepted Answer

true

Question 28

Quand Alexandra prend le jouet de Thomas, la maman d'Alexandra n'intervient pas, elle n'aime pas discipliner sa fille et n'essaie pas de contrôler ses actions, même si elle est, en général, affectueuse avec elle. La maman d'Alexandra semble montrer un style parental permissif.

Accepted Answer

true

Question 29

Trois processus de socialisation parentale ont été identifiés. Parmi eux, on retrouve les parents comme socialisateurs indirects. Choisir d'inscrire son enfant au foot est un exemple.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 30

La socialisation émotionnelle est le processus par lequel les agents de socialisation influencent l'apprentissage émotionnel d'un enfant.

Accepted Answer

true

Question 31

Dans une expérience de reconnaissance visuelle de mots écrits, faire précéder le mot "balcon" par l'amorce "BCLN" facilite les performances des sujets.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 32

Le modèle d'activation interactive du bilinguisme postule une première phase d'accès lexical non sélectif par rapport à la langue et une seconde phase de filtrage de la langue en fonction du contexte et des attentes du sujet.

Accepted Answer

true

Question 33

Dans le modèle à double voie, la voie d'adressage permet de récupérer directement la représentation phonologique des mots familiers à partir de leur forme orthographique.

Accepted Answer

true

Question 34

Le "statistical learning" fait référence à un apprentissage explicite des régularités orthographiques du langage écrit comme la fréquence d'association des lettres.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 35

Un mot ayant un grand nombre de voisins orthographiques est reconnu plus lentement qu'un mot ayant peu de voisins orthographiques, quelle que soit la fréquence du mot cible par rapport à ses voisins.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 36

Le premier patient atteint d'alexie pure décrit par Déjerine présentait un trouble isolé de la lecture tandis que l'écriture (sous dictée ou copie) était préservée.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 37

Dans le paradigme de Reicher, les participants mettent moins de temps à détecter la présence d'une lettre dans un mot que dans un non-mot car les connaissances lexicales ont un effet sur la perception des lettres.

Accepted Answer

true

Question 38

L'effet de fréquence syllabique correspond à l'augmentation des temps de réponse pour des mots commençant par une syllabe fréquente par rapport à des mots commençant par une syllabe rare, cet effet est classiquement mesuré au moyen du paradigme des conjonctions illusoires.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 39

La théorie du recyclage neuronal postule que des régions cérébrales initialement impliquées dans la reconnaissance visuelle des objets se spécialiseraient progressivement dans la reconnaissance des caractères du langage écrit suite à l'apprentissage de la lecture.

Accepted Answer

true

Question 40

On parle d'homographes inter-langues lorsque deux mots partagent la même forme phonologique mais ont un sens et une forme orthographique différente dans deux langues.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 41

Un patient souffre d'anxiété lorsqu'il doit rentrer en interaction avec d'autres personnes ou parler en publique. Selon un modèle  Pavlovien des troubles de l'anxiété, la présence et les interactions avec autrui sont considérées comme des Stimulus Inconditionnés.(ou Si)

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 42

Selon un modèle Pavlovien des troubles de l'anxiété, le processus fondamental sur lequel repose le traitement de ce type de trouble est l'extinction.

Accepted Answer

true

Question 43

Lors du traitement d'un trouble de l'anxiété, le psychologue confrontera progressivement le patient à des stimuli susceptibles de provoquer des réponses émotionnelles signes d'anxiété.  Cette confrontation progressive revient à appliquer une procédure d'extinction tout en prenant en compte la notion de gradient de généralisation, ou généralisation du stimulus.

Accepted Answer

true

Question 44

Jeanne, 30 ans, souffre de migraine de forte intensité. Lors du dernier épisode migraineux, elle ferma toutes les fenêtres pour atténuer les bruits ambiants et éteint la lumière. Après quelques minutes allongée dans le noir, la douleur d'atténue. Désormais, Jeanne ferme les fenêtres et s'allonge systématiquement dans le noir lorsqu'elle a une migraine. Cet exemple illustre le renforcement négatif.

Accepted Answer

true

Question 45

Y. est un jeune enfant avec autisme dont on a détecté que la stéréotypie (tourner sur lui même rapidement) était renforcée par l'attention qu'il recevait de la part de ses parents. Un psychologue propose aux parents de réaliser une procédure de renforcement différentiel d'un comportement alternatif, ou DRA. Un exemple d'une telle procédure consisterait à appliquer une procédure d'extinction lorsque Y. stéréotype et à lui apprendre un nouveau comportement (comme un signe de la main) pour demander l'attention de ses parents.

Accepted Answer

true

Question 46

L'objectif de toutes interventions comportementales en analyse appliquée du comportement (ou ABA) est de proposer des traitements pour faire diminuer des troubles comportementaux ET de proposer des comportements alternatifs ou de nouvelles compétences pour maximiser l'autonomie et l'adaptation du patient.

Accepted Answer

true

Question 47

On réalise un conditionnement Pavlovien dans un contexte A (association SC-SI) puis on réalise une extinction dans un contexte B. Si l'on confronte le sujet au même SC dans le contexte A, il est possible qu'il provoque une réponse conditionnée malgré l'extinction précédemment réalisée. On parlera alors de phénomène de Spontaneous Recovery.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 48

Dans le modèle Pavlovien des troubles de l'addiction, le désir de consommation d'une substance peut être provoqué par un SC associé  la prise de la substance et provoquant une réponse compensatoire.

Accepted Answer

true

Question 49

Selon un modèle Pavlovien des troubles de l'addiction, il est conseillé de réaliser une extinction aux stimuli associés à la prise de la substance uniquement en milieu hospitalier.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 50

Le phénomène d'overdose ne peut que s'expliquer par la prise d'une forte dose de substance en l'absence des stimuli habituellement susceptibles de provoquer une réponse compensatoire.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 51

Dans l'étude de Hoppe  & Rothkopf (2016), la différence dans les durées de fixation était positivement corrélée à la différence dans les durées des événements.

Accepted Answer

true

Question 52

L'étude de Hoppe  & Rothkopf (2016) découle d'une série d'études qui s'intéressent à la sélection temporelle des mouvements oculaires.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 53

L'étude de Hoppe & Rothkopf (2016) supporte l'idée que la dimension temporelle de l'environnement a un impact sur l'organisation de nos comportements.

Accepted Answer

true

Question 54

Dans l'expérience de Warren & Whang (1987), les résultats de l'expérience 1 montrent que le ratio critique (A/S) est égal à 1,16.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 55

Dans l'expérience 1 de Warren & Whang (1987), les participants, qu'ils soient grands ou petits, commencent par tourner leurs épaules pour une largeur d'ouverture identique.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 56

L'expérience 3 de Warren et Whang (1987), montre une modification des jugements de passabilité lorsque le faux-plancher est surélevé.

Accepted Answer

true

Question 57

Selon Binkofski et Buxbaum, la voie dorsale se scinderait en deux voies, la voie dorso-dorsale (grasp system) et la voie ventro-dorsale (use system).

Accepted Answer

true

Question 58

Dans l'article de Holmes et al., une semaine après avoir regardé les films, les participants ayant réalisé une tache visuo-spatiale ont plus de difficulté à se souvenir des détails des films que les autres participants.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 59

D'après l'article de Holmes et al., toute tâche distrayante réalisée pendant la fenetre de consolidation devrait avoir pour effet de réduire le nombre de flashbacks, peu importe la modalité impliquée par cette tâche.

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 60

Dans l'article de Holmes et al. les auteurs s'attendaient à ce que le jeu verbal (pub-quizz) ait pour effet d'augmenter le nombre de souvenirs involontaires la semaine suivant le visionnage des vidéos.

Accepted Answer

true

Question 61

Forster et Strack, ont montré que seuls les participants qui entendaient des mots négatifs tout en secouant la tête de gauche à droite reconnaissaient plus de mots (positifs et négatifs.)

Accepted Answer

false

Answer

true

Question 62

Dans l'expérience menée en classe, nous avons montré que, similairement à tous les autres groupes de séminaires, que les participants, indépendamment du groupe d'induction, se rappelaient de plus de mots congruents (positif-haut, négatif-bas) que de mots incongruents (positif-bas, négatif-haut).

Accepted Answer

true

Question 63

Meier et Robinson montrent que l'évaluation émotionnelle de mots active l'évaluation spatiale. Par exemple, après avoir évalué oralement la valence émotionnelle de mots positifs, les participants sont plus rapides à identifier une lettre localisée en haut de l'écran plutôt qu'en bas de l'écran.

Accepted Answer

true

Question 64

Le biais attentionnel peut être défini comme une tendance systématique à traiter de manière préférentielle une classe particulière de stimuli dans son propre environnement. Par exemple, les personnes anxieuses auraient tendance à préférer une interprétation menaçante d'événements émotionnellement ambigus.

Accepted Answer

false

Answer

true

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