ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

Proceso a través del cual se conoce el estado o situación de algo o alguien, con el propósito de conducirlo a lo ideal.

Proceso a través del cual se conoce la situación de algo y se guía a este para la mejora.

Es un instrumento que recopila evidencias y ayuda al profesor a entender las problemáticas surgidas en clase y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es una herramienta que auxilia al docente a mejorar la practica profesional y entender el proceso de enseñanza-aprendizaje

Posible de hacer en un tiempo indeterminado y con ayuda externa.

Posible de hacer en un tiempo determinado.

Cuando se parte de lo real y se pretende aproximarlo a lo ideal

Situación que se encuentra en movimiento.

La distancia que existe entre la zona de desarrollo real entendida como la capacidad de resolver problemas de manera independiente y la zona e desarrollo potencial, siendo esta la capacidad de resolver problemas con ayuda de una persona experta o un adulto.

Distancia que existe entre la zona de desarrollo potencial y la zona de desarrollo real.

son indicadores de logro en términos del saber, saber ser y saber hacer.

son descriptores de logro en términos del saber, saber ser y saber hacer.

son indicadores de logro en términos del saber, saber ser y saber hacer.

son descriptores de logro en términos del saber, saber ser y saber hacer.

son todos conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes que no se movilizan para resolver situaciones de la vida cotidiana.

son conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes que se movilizan para resolver situaciones de la vida cotidiana.

analizar una cosa para determinar su valor, importancia o trascendencia.

medir y analizar al alumno y/o profesor en términos del conocimiento y la didáctica.

elaborar estrategias para aplicarlas en la clase, de acuerdo en lo observado.

elaborar un plan de clase de acuerdo a lo que se observa en los alumnos.