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LA ORIENTACIÓN AL LOGRO PLANTEÁNDOSE RETOS Y METAS PRECISAS
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Perguntas do quiz (15)
1En la institución educativa en la que usted se desempeña, se propone un proyecto de enseñanza sobre literatura colombiana; sin embargo, la institución no cuenta con el material necesario para su realización. Un mecanismo para la toma de decisión, en conjunto con los demás docentes, puede ser:
- ASolicitar a las directivas de la institución que evalúen la importancia de la ejecución de dicho proyecto y sea contemplado en el presupuesto del siguiente año.
- BDeterminar la alternativa más provechosa de acuerdo a los costos que requiere la realización de dicho proyecto formativo.
- CProyectar los beneficios que traería el proyecto formativo con el objetivo de definir los mecanismos para obtener los recursos necesarios.
- DRealizar una reunión para determinar entre todos los costos relacionados con la realización y el posible beneficio para la institución.
2Además de las responsabilidades que tiene como docente en su institución, ha comenzado a desarrollar un proyecto con varios estudiantes para una competencia nacional. Esto implica que tenga más tareas para llevar a cabo y se le presentan algunas dificultades para el manejo del tiempo. Frente a dicha situación usted:
- ASe dedica exclusivamente al desarrollo del proyecto ya que este es de mayor importancia para la institución y para su formación profesional.
- BSolicita colaboración por parte de sus compañeros de trabajo para que le ayuden con sus responsabilidades cotidianas, mientras que usted se concentra en el proyecto.
- CSuspende el proyecto pues no puede dejar de lado sus responsabilidades por otras actividades que están fuera de sus obligaciones contractuales.
- DRealiza una jerarquización y priorización de tareas para dar salida a todas las responsabilidades que tiene pendiente.
3Usted se ha dado cuenta que la participación de los padres de familia en las actividades de la institución decreció respecto al año anterior, por eso decide plantearse como meta para este año, acercar más a esta población; para realizar esta acción, la mejor alternativa es:
- AProponer un plan de acción para el año donde se pueda hacer partícipe a todos los miembros de la comunidad institucional, incluyendo a los padres de familia.
- BProponer actividades de comunicación y relacionamiento entre la institución y los padres de familia.
- CEnviar circulares informativas donde se planteen como obligatorias la participación en algunas actividades de la institución.
- DIdentificar a los padres más comprometidos y trabajar en diferentes actividades únicamente con estas personas.
4Los estudiantes vienen realizando una maratón de ejercicios físicos y para ello cuentan con un espacio amplio y ventilado que les facilita comodidad al momento de desarrollar cada uno de los movimientos; para efectos de logística de un encuentro de poesía se ha requerido este lugar y pasar la actividad física para un lugar no tan cómodo y espacioso. La actitud más proactiva que podrá usted tomar como docente encargado de los estudiantes es:
- ALos estudiantes vienen realizando una maratón de ejercicios físicos y para ello cuentan con un espacio amplio y ventilado que les facilita comodidad al momento de desarrollar cada uno de los movimientos; para efectos de logística de un encuentro de poesía se ha requerido este lugar y pasar la actividad física para un lugar no tan cómodo y espacioso. La actitud más proactiva que podrá usted tomar como docente encargado de los estudiantes es:
- BFacilitar la flexibilidad para el cambio y hallar en una nueva actividad el cumplimiento de la competencia que se estaba desarrollando
- CReconocer que desde la planeación institucional se requiere de mayor disposición para atender a los elementos esenciales de cada actividad.
- DSugerir que la actividad de poesía bien podrá ser desarrollada en otro sitio distinto al que se ocupa para la actividad física.
5Usted es el responsable de replicar una capacitación que recibió a los docentes de la zona de su institución. Minutos antes del encuentro que había preparado para dicho espacio formativo, le hacen saber que hay dificultades con el lugar donde se va a realizar. Ya los asistentes están a la espera por el evento. Una forma de solucionar esta situación es:
- AProponer una fecha cercana para reprogramar el evento con todas las condiciones que se tenían planeados.
- BDisculparse con los asistentes y cancelar el evento ya que no tienen los recursos para efectuar el evento.
- CPensar rápidamente en la forma de conseguir un lugar cercano y desplazar a los docentes hacia allí.
- DDeterminar quién es el responsable de no tener el espacio y hacerlo cargo de informar la situación a los otros docentes.
6En la institución educativa en la que usted se desempeña como docente, se plantea realizar una salida pedagógica a uno de los museos de la ciudad, la forma para determinar como se financiará dicha actividad puede ser:
- AOptar por una venta de boletas, pues se traduce en una baja inversión de trabajo y tiempo.
- BEstablecer un mecanismo para determinar una opción que contemple la meta necesaria, el tiempo disponible para lograrla y el trabajo que se requiere invertir en ello.
- CProponer una campaña de reciclaje pues significa un beneficio para el medio ambiente y un aprendizaje importante para los estudiantes.
- DSolicitar un aporte a cada uno de los estudiantes que asistirán para no desgastarse en actividades extras a las académicas.
7Como docente en un cargo directivo, le parece indicado realizar una campaña en pro de la comunicación asertiva, algunos de sus compañeros no están de acuerdo con esto pero usted decide realizar a pesar de ello, una razón de lo anterior es:
- ALas campañas son necesarias en las instituciones y generalmente hay personas que no están de acuerdo con ellas.
- BLa comunicación asertiva es un componente fundamental en el trabajo institucional y es necesario promoverla entre los docentes.
- CComo director docente se deben tomar decisiones que no son del gusto de todos los compañeros pero que puedan lograr mejores resultados en la institución.
- DLa campaña es en beneficio de la institución y puede servir para promover espacios en que los docentes manifiesten sus inconformidades.
8Un estudiante en la clase de tecnología ha sido capaz de insertar imágenes en la elaboración de diapositivas. Este tipo de logro que se concretizan en la presentación de las mismas durante la exposición de diferentes temas, en diversas áreas del conocimiento; bien puede representar para el estudiante:
- AUn sentimiento de superación de esfuerzos personales que alimentan la competitividad entre los demás miembros del grupo.
- BLa competitividad interpersonal que hará que cada trabajo se presente de manera más ordenada.
- CLa superación de un reto personal que podrá ser compartido frente a un trabajo colaborativo.
- DUn aumento de sentimientos personales que no solo alimentan un clima motivacional basado en el ego.
9Como director de grupo usted desea que los estudiantes de su grupo participen de las olimpiadas deportivas institucionales de manera masiva, para ello podría motivarlos de forma eficaz a través de:
- AUna conferencia sobre la importancia del deporte en el desarrollo físico del joven.
- BUna nota de sobresaliente en desempeño deportivo.
- CUn reconocimiento público a quienes participen de las justas deportivas.
- DUn mensaje a los padres para que desde sus hogares valoren el esfuerzo de los niños que participarán en una actividad deportiva.
10Usted está encargado de la ejecución del proyecto de Educación Sexual que se debe realizar anualmente en su institución y le han informado que, debido a algunos inconvenientes, no contará con los mismos recursos humanos y financieros que en los años anteriores. Ante esta situación usted:
- APlantea que aplacen un poco la ejecución del proyecto, de manera que se pueda garantizar mayores recursos, tanto humanos como financieros, para su ejecución.
- BReforma el proyecto, de tal manera que se puedan ejecutar las actividades para dar cumplimiento al cronograma de la institución.
- CEvalúa los recursos disponibles y prioriza entre las actividades, que se puedan desarrollar con ellos, para plantear una alternativa que posibilite enfrentar esta situación de la mejor manera.
- DDelega esta función en otro docente, que tiene mayor experiencia administrativa y tiene conocimiento de cómo llevar a cabo los proyectos institucionales con pocos recursos.
11En la institución en la que usted trabaja como directivo docente, debe conceder un dinero para la construcción de un espacio recreativo destinado a los estudiantes. Entre las opciones más aceptadas se encuentran una chacha de juegos y un salón de artes. Usted está encargado de decidir. Una alternativa frente a lo anterior es:
- AEstudiar los efectos benéficos que cada uno de los espacios pueda tener sobre los estudiantes.
- BDeterminar el proyecto más adecuado para la institución teniendo en cuenta los recursos con los que cuenta y los beneficios que pueden obtenerse.
- CElegir el proyecto que menos requiera para su ejecución.
- DEvaluar los costos requeridos por cada uno de los proyectos y la utilidad y aporte que ofrezcan a los estudiantes.
12El docente de matemáticas ha invitado un experto joven jugador de ajedrez para que exponga en una conferencia los beneficios que este deporte ha traído a su vida. Tal actividad es muy productiva siempre y cuando:
- ALa experiencia del joven jugador brinde elementos para que los estudiantes conozcan otras perspectivas y aplicaciones de ciertos conceptos y áreas de esta materia que pueden ayudarle en su aprendizaje.
- BSe valora la capacidad de convicción que tiene el jugador de ajedrez para fortalecer este deporte en la institución a través de la creación de semilleros.
- CEl estudiante de la institución educativa se sienta identificado con la labor de joven jugador y luego exprese interés por fortalecer su pensamiento lógico.
- DEl mensaje sea tan cercano a la realidad del estudiante que logre generar un debate sobre la vida del jugador y sus logros alcanzados.
13El director de grupo ha definido unos roles que permitan que el trabajo colaborativo sea productos de la unión de los esfuerzos que cada integrante está en disposición de ofrecer para alcanzar los logros. Pero en la ejecución de las tareas nota que algunos estudiantes se someten ala voluntad de quienes tienen mayor liderazgo, abandonando, incluso, el interés por hacer bien su función. La mejor manera de frenar estos desjustes es:
- ARetirar a los líderes de cada grupo y permitir que al formar un equipo independiente se enfrenten a su propia competitividad.
- BReflexionar sobre la dinámica de las organizaciones sociales, señalando que este tipo de acciones no fomentan un sano liderazgo.
- CReorientar el trabajo de los equipos estableciendo como uno de los criterios de evaluación la participación activa de todos los miembros.
- DResponsabilizar a cada líder del grupo para que se comprometa en la ejecución de las funciones de cada integrante.
14Al igual que el estudiante, el docente que no aprueba alguna evaluación de desempeño o ascenso, se siente desmotivado y ello lo confronta sobre su nivel de competencia y saberes propios de la labor. Bajo esta situación un comportamiento, por parte del docente, con una intención mas proactiva podrá ser:
- AEsforzarse y dedicar más tiempo a indagar sobre los temas que son motivo de interpretación en las pruebas.
- BSentirse satisfecho con cualquiera que sea el resultado pues debe reconocer su esfuerzo y cualidades aunque las pruebas no lo reflejen.
- CCuestionar la evaluación bajo el argumento de la subjetividad que puede haber en cada respuesta de los temas por los que la prueba indaga.
- DDedicar un tiempo individual de estudio periódicamente, basado en la cotidianidad de los casos que enfrenta desde su labor educativa.
15En la institución en la que usted trabaja como directivo docente, se busca realizar una campaña que vincule a toda la comunidad educativa. Se proponen el medio ambiente y la violencia intra-escolar, como temas. Una alternativa frente a lo anterior es:
- AEstablecer los beneficios que traería cada una de las propuestas para el bienestar de la comunidad educativa.
- BDefinir la factibilidad de las alternativas planteadas a partir del costo y el beneficio que podrían aportar a la institución
- CSeleccionar la campaña educativa que más aporte a la institución teniendo en cuenta además el gasto requerido en su ejecución.
- DDar prioridad a la que menos recursos demande, pues piensa que cualquiera puede ser provechosa para los estudiantes de la institución.
Informações
- Descrição
- Evaluación Docentes
- Autor
- Yenny Acuña
- Idioma
- Español
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- 18
- Histórico
- Criado em 4 set 2016 · atualizado em 15 set 2016
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