ES UN PARÁMETRO DE LA DIMENSIÓN 2 "UN DOCENTE QUE EVALÚA EL TRABAJO EDUCATIVO Y REALIZA UNA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PERTINENTE"

El diseños, la organización y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.

Determina cómo y cuándo utilizar estrategias didácticas variadas para brindar a los alumnos una atención diferenciada

Un docente conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender

Sabe como ejercer su función docente el respeto a los derechos humanos y cómo favorecer la inclusión educativa

LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA SON AQUELLAS QUE:

Movilizan y dirigen todos los componentes hacia la consecución de objetivos concretos; se manifiestan en la acción de manera integrada.

Definen el tipo del ciudadano que se espera formar.

Indican que los alumnos son el centro de todas las acciones pedagógicas.

Son un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo

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1ES UN PARÁMETRO DE LA DIMENSIÓN 2 "UN DOCENTE QUE EVALÚA EL TRABAJO EDUCATIVO Y REALIZA UNA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PERTINENTE"
1. AEl diseños, la organización y el desarrollo de situaciones de aprendizaje.
2. BDetermina cómo y cuándo utilizar estrategias didácticas variadas para brindar a los alumnos una atención diferenciada
3. CUn docente conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender
4. DSabe como ejercer su función docente el respeto a los derechos humanos y cómo favorecer la inclusión educativa
2LA REFORMA EDUCATIVA SE ENFOCA EN ESTOS EJES, EXCEPTO
1. ACalidad
2. BAdaptaciones Curriculares
3. CInclusión
4. DEquidad
3LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA SON AQUELLAS QUE:
1. ADefinen el tipo del ciudadano que se espera formar.
2. BIndican que los alumnos son el centro de todas las acciones pedagógicas.
3. CMovilizan y dirigen todos los componentes hacia la consecución de objetivos concretos; se manifiestan en la acción de manera integrada.
4. DSon un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo