São princípios do Design de Facilitação, exceto:

Impedir que opiniões divergentes tenham espaço

Encorajar a participação integral

São características de uma pessoa facilitadora

Cria um ambiente seguro para um diálogo aberto

Encoraja a competitividade e o acirramento de ânimos

É egocêntrica e age com parcialidade

Mostra intranquilidade e desequilíbrio emocional

Possui liderança situacional e adaptabilidade

Estimula um ambiente de aversão ao novo

Necessidade de saber e autoconceito do aprendiz

Necessidade de saber e desprezo ao papel da experiência

Autoconceito do aprendiz e desnecessidade de motivação

Orientação para a aprendizagem e ignorar o autoconceito do aprendiz

Afetivo, Psicomotor e Cognitivo

Afetivo, Arbitrário e Imperativo

Psicomotor, Afetivo e Esportivo

Cognitivo, Psicomotor e Neurológico

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Welington Monteiro 5 perguntas

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1São princípios do Design de Facilitação, exceto:
1. AEncorajar a participação integral
2. BPromover entendimento mútuo
3. CFomentar soluções inclusivas
4. DImpedir que opiniões divergentes tenham espaço
2São características de uma pessoa facilitadora
1. ACria um ambiente seguro para um diálogo aberto
2. BEncoraja a competitividade e o acirramento de ânimos
3. CÉ egocêntrica e age com parcialidade
4. DMostra intranquilidade e desequilíbrio emocional
3Podemos considerar como habilidade da pessoa facilitadora
1. ANão interagir com as pessoas
2. BPossui liderança situacional e adaptabilidade
3. CNão é empática
4. DEstimula um ambiente de aversão ao novo
4São princípios andragógicos:
1. ANecessidade de saber e desprezo ao papel da experiência
2. BAutoconceito do aprendiz e desnecessidade de motivação
3. CNecessidade de saber e autoconceito do aprendiz
4. DOrientação para a aprendizagem e ignorar o autoconceito do aprendiz
5São domínios da Taxonomia de Objetivos Educacionais
1. AAfetivo, Arbitrário e Imperativo
2. BAfetivo, Psicomotor e Cognitivo
3. CPsicomotor, Afetivo e Esportivo
4. DCognitivo, Psicomotor e Neurológico