El desarrollo mundial y su relación con la pobreza.

Problemas del Subdesarrollo.

• Estudio de caso:
• El desarrollo mundial y su relación con la
• pobreza.
• 

Definición del caso a estudiar:

• La inequidad en el manejo de los recursos mundiales y el
• aumento del gasto público en armamentos en los países subdesarrollados bajo la
• escusa de la seguridad nacional ha hecho que la pobreza siga siendo un problema
• o un obstáculo para que los países que hoy se denominan subdesarrollados
• alcances un mejor nivel de vida. Pese a que entre los años 2000 y 2015 los países
• que forman el sistema de Naciones Unidas se propusieron 8 objetivos programáticos
• y de acción entre el que estaba la disminución de la pobreza en el mundo, hoy
• se sabe que aún hay mucho que hacer al respecto. Debe comenzar por analizarse
• los orígenes de las profundas desigualdades económicas y sociales entre los países
• ricos y pobres así como evaluar el destino de los presupuestos al interno de
• los países y la inversión en la cooperación internacional. Sin dudad alguna este problema puede ser estudiado desde el ejercicio de la ética política y económica.

Objetivos del estudio

• 1- Identificar los factores involucrados en el proceso de
• desarrollo mundial.
• 2- Caracterizar el fenómeno de la pobreza, sus factores
• involucrados y sus determinantes.
• 3- Localizar geográficamente los países denominados ricos y
• los países denominados pobres.
• 4- Evaluar como ha sido conducido el desarrollo en el mundo
• en las últimas dos décadas.

Proceso de aprendizaje.

• A partir de clases introductoria los estudiantes divididos en
• grupos harán un estudio comparativo entre un país desarrollado y uno
• subdesarrollado para establecer de ese modo criterios que permitan comprender
• la razón de la pobreza en unos y de la prosperidad en otros. Para ellos
• contaran con tres semanas (6 sesiones) para hacer arqueos de fuentes
• documentales y consultas a especialistas en los distintos temas involucrados.
• 

Fuentes útiles:

• ARROYO,
• Fernando (1984). Subdesarrollo y Tercer
• Mundo. Bogotá: Kapeluz.
• FRANK, Andre
• Gunder (1991). El Subdesarrollo del
• Desarrollo. Caracas: Nueva Sociedad.
• Fuentes
• varias:
• Páginas oficial de la ONU, Banco
• Mundial, CEPAL
• 

Contenido del curso:

• 1- Desarrollo
• como concepto, como proceso y como adjetivo: Se estudian conceptos y nociones sobre el
• desarrollo, sus orígenes y universalidad de concepto, elementos centrales sobre
• la discusión sobre el desarrollo, características e importancia del proceso,
• sus dimensiones y factores actuantes, y la distribución geográfica del
• desarrollo.
• 2- Pobreza y desarrollo ¿una
• condición o un problema? Se estudian las nociones generales de la pobreza, las distintas visiones
• del problema, tipologías propuestas y su crítica, pobreza y desarrollo, la
• pobreza y su relación con otros problemas, lucha mundial contra la pobreza,
• objetivos y metas del milenio.
• 3- Estilos de desarrollo: teorías y estilos de desarrollo, desarrollo
• económico, desarrollo endógeno, desarrollo sustentable, desarrollo a escala
• humana, desarrollo humano y capital social.

Desarrollo del curso

• Durante las sesiones se irán
• conduciendo discusiones sobre las perspectivas del desarrollo para orientar
• posibles conclusiones del caso de estudio a partir del trabajo de los
• estudiantes y la orientación del profesor.
• 

Evaluación.

• Los estudiantes deberán presentar en
• una exposición los datos investigados sobre los países comparados. La
• información deberá ir acompañada de la representación geográfica del caso
• estudiado. Los aspectos teóricas investigados serán también base de las evoluciones
• de la materia.
•