Flashcards

Conozca a las personas

edis flores Educación Espanhol 31 flashcards

Flashcards do conjunto (31)

1CONOCER A LAS PERSONAS
2Conozca a los preescolaresLa edad preescolar abarca desde el nacimiento hasta los cinco años.
Estos son años críticos de desarrollo que no se deben pasar por alto.
3Conozca a los preescolaresComprender las necesidades
y características hará que los líderes de la Escuela Formación Cristiana
marquen una diferencia en las vidas de los preescolares.
4Necesidades básicas de los preescolaresLos preescolares vienen de muchos orígenes y situaciones diferentes, pero todos tienen las mismas necesidades básicas.
5El amorEs una acción y no un sentimiento abstracto.
El preescolar debe sentir amor para satisfacer su necesidad de amor.
6El amorEl niño expresa amor como resultado de lo que ha experimentado.
Cuando el maestro se sonríe, escucha, abraza, o pasa tiempo con un niño, comunica amor por ese niño.
7La confianzaSe desarrolla cuando las necesidades se satisfacen regularmente.
La constancia es la clave para edificar la confianza con éxito.
8La confianzaLa confianza que el niño desarrolle será la base para la fe y confianza en Jesucristo cuando sea mayor.
Cuando el maestro alimenta a un bebé o cambia sus pañales sin demora,
comunica confianza al niño.
9La aceptaciónSurge de un amor incondicional de los padres y los maestros.
El niño es creado a la imagen de Dios, por eso es digno de aceptación y respeto por
parte de los adultos que lo rodean.
10La aceptaciónCuando el maestro escucha y presta atención ininterrumpida, comunica aceptación del niño y hacia el niño.
11La independenciaSe desarrolla al permitirles hacer cosas solos. El preescolar necesita
la oportunidad de descubrir sus dones y habilidades peculiares.
Cuando el maestro permite que el niño solo complete un rompecabezas, fomenta la independencia de ese niño.
12La libertadSe aprende tomando decisiones correctas. Cuando los padres y los
maestros guían al preescolar a seleccionar correctamente, ayudan al niño a desarrollar independencia o confianza en sí mismo.
13La libertadCuando un maestro brinda varios centros de aprendizaje/actividades, comunica al preescolar la libertad de elección.
14La seguridadEs un ambiente libre de preocupaciones donde el niño sabe que es bienvenido,
protegido y libre de daño.
15La seguridadEl preescolar se siente seguro cuando ve a los mismos maestros y niños en el mismo salón siguiendo una rutina familiar.
El maestro que cada domingo está en el salón para saludar al niño lo está ayudando a sentirse seguro.
16La direcciónSon las instrucciones que da el maestro para ayudar al niño a dirigir sus
pensamientos al tomar decisiones.
17La direcciónEl maestro guía mediante palabras, acciones y arreglo del salón.
El maestro necesita guiar al niño a saber cómo tratarse a sí mismo, a otros y a la propiedad.
18La direcciónMediante la orientación positiva, los
maestros le dan la oportunidad al niño de aprender lo que es o no correcto, y
tomar decisiones sabias.
Cuando el maestro corrige el mal comportamiento del niño ofreciéndole dos opciones positivas, está dándole nuevas instrucciones al niño además de darle la oportunidad de tomar una decisión sabia.
19El logroSe obtiene un sentido de logro al dársele oportunidades al niño para tener éxito.
Cuando un niño se desarrolla y aprende nuevas habilidades, obtiene un sentido
de logro al completar una actividad.
20El logroLos maestros necesitan ofrecer actividades que los desafíe sin frustrarlos. Cuando un maestro entrega rompecabezas de 7 y 12 piezas a una clase de niños de tres años, les está brindando la oportunidad de tener éxito de acuerdo a su nivel.
21Características comunes de los preescolaresCada niño es una creación única de Dios, con sentido de respeto, asombro e interés por conocer el mundo que lo rodea. Aunque cada niño es único, hay ciertas características comunes a todos.
22Es curioso.Aprende usando todos sus sentidos para explorar el mundo que los rodea.
Se pregunta cómo el mundo funciona y qué hacen los objetos.
Investiga las cosas que le interesan. Para comprender su mundo, el niño de cuatro años se pregunta constantemente:
«¿Por qué?»
23Es activoLa actividad física es parte del crecimiento natural del niño.
Brinde un ambiente de enseñanza que permita a los preescolares moverse.
Si el maestro le pide a un preescolar que durante mucho rato se siente tranquilo, puede cesar el aprendizaje porque toda la energía del niño está enfocada en no moverse.
24Es creativoLa imaginación del niño aumenta cuando los maestros proveen un ambiente
que lleve a la libre expresión.
Darle al niño una caja de materiales de arte y una hoja en blanco en vez de una hoja de colorear le permite al niño expresar su propias ideas y sentimientos.
25Es egocentricoÉl piensa en el mundo solo desde su punto de vista.
No significa esto que sea egoísta, pero sí relaciona todas las cosas desde su propia experiencia.
Es posible que el niño de dos años de edad tenga dificultades para compartir los rompecabezas del salón.
26Es sensibleAunque el preescolar no pueda verbalizar sus sentimientos, sí puede leer las emociones y sentimientos que lo rodean.
Necesita un ambiente constante y positivo que lo ayude a crecer.
Sin esta clase de ambiente, puede sentirse inseguro e indeciso.
27Tiene duración limitada de atenciónEl tiempo de atención es aproximadamente de un minuto por cada año de vida.
El niño solo puede permanecer involucrado en una actividad según su tiempo de atención lo permita.
El maestro anima al niño a trabajar a su paso al ofrecerle variedad de actividades. El maestro le permite al preescolar escoger y moverse entre esas actividades.
28Piensa literalmenteEl preescolar piensa en términos de lo que ha visto y experimentado. Comprende las palabras solo en sus significados concretos.
El uso del lenguaje simbólico en
el hogar o la iglesia puede confundirlo.
Si el preescolar oye la expresión «Has crecido otro pie» se mirará hacia abajo para ver el nuevo pie que ha crecido.
29Explora los limitesEl niño menor explora los límites por dos razones.
Primero, quiere más independencia.
Segundo, quiere asegurarse que el ambiente no tenga peligro.
30Explora los limitesA medida que el niño comprueba los límites en su experiencia de aprendizaje, el maestro tiene la oportunidad de guiarlo de forma firme pero cariñosa, para asegurarle un ambiente seguro.
31Desarrollo espiritual de los preescolaresEl desarrollo espiritual en el preescolar es crecer en conocimiento y comprensión
del amor de Dios y cuidado por él.