Flashcards
Educación Virtual, el Constructivismo y el Conectivismo
Flashcards do conjunto (31)
- 1Educación VirtualEs una nueva modalidad, que nos
permite facilitar el proceso de
enseñanza aprendizaje, ya que ésta nueva estrategia nos ofrece la solución a los problemas comunes como el tiempo, el transporte, el espacio geográfico, facilitando así que la comunicación entre el tutor y los alumnos sea asincrónica o sincrónica. - 2“e-learning” y Educación VirtualLa Educación Virtual está relacionada con el término “e-learning”. (Educación + Internet). Plantea la distribución de contenidos en múltiples formatos electrónicos, facilita la creación de una comunidad interconectada de estudiantes y profesores y la administración y control de toda esta experiencia educativa.
- 3METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN VIRTUALMÉTODO SINCRÓNICO:
Es aquel, en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicación, operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir dicho mensaje es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo momento. - 4METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN VIRTUALMÉTODO ASINCRÓNICO
Transmite mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea. Requiere necesariamente de un lugar físico y lógico (como un servidor, por ejemplo) en donde se guardarán y tendrá también acceso a los datos que forman el mensaje. - 5Diversidad de mediosLa Educación Virtual permite al estudiante consultar por diferentes medios (audio, video, imágenes) la información.
- 6En la Educación VirtualSe favorece una formación multimedia y es el internet la herramienta por el cual, interactúan, acceden, comparten información permitiendo una retroalimentación.
- 7Entre las Ventajas ExperienciaEl estudiante virtual se ve involucrado en una nueva experiencia social y de aprendizaje que puede incluir comunicaciones directas con su profesor, discusiones con sus compañeros de curso o estudio individual de contenidos a su propio ritmo.
- 8Entre las Ventajas CompromisoLos cursos virtuales ofrecen una oportunidad única al estudiante de compartir experiencias con otros, lo que refuerza el sentido de colaboración y de comunidad. Además el estudiante recibe el control de su tiempo y sus recursos y puede escoger el mejor camino de aprendizaje de acuerdo con sus preferencias y capacidades.
- 9Entre las Ventajas FlexibilidadDesde cualquier lugar y a cualquier hora, los estudiantes pueden tener acceso a sus cursos virtuales. Se estima que aproximadamente 80% de las empresas ya tienen solucionado su acceso a Internet, por lo que los obstáculos técnicos de acceso de los estudiantes que trabajan ya están superados.
- 10PersonalizaciónAunque parezca contradictorio, la educación virtual sí permite un contacto personal entre el profesor y el alumno. El intercambio de mensajes escritos y la posibilidad de seguimiento detallado del progreso proporciona al profesor un conocimiento del alumno muchas veces mayor que en cursos presenciales.
- 11Acerca del ConstructivismoEl Constructivismo es la Teoria del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción, es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE
- 12El constructivismo se basa en...Para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción, esto significa que el aprendizaje no es aquello que simplemente se pueda transmitir.
Así pues aunque el aprendizaje pueda facilitarse, cada persona (estudiante) reconstruye su propia experiencia interna, por lo que el aprendizaje no puede medirse, por ser único en cada uno de los sujetos destinatarios del aprendizaje - 13Proceso de enseñanzaEste puede realizarse en base a unos contenidos, un método y unos objetivos que son los que marcarían el proceso de enseñanza.
- 14Idea central del ConstructivismoEl aprendizaje humano se construye. La mente de las personas elabora nuevos conocimientos, a partir de la base de enseñanzas anteriores.
El aprendizaje de los estudiantes debe ser activo, deben participar en actividades en lugar de permanecer de manera pasiva observando lo que se les explica. - 15Activo y no PasivoEl constructivismo difiere con otros puntos de vista, en los que el aprendizaje se forja a través del paso de información entre personas (maestro-alumno), en este caso construir no es lo importante, sino recibir. En el constructivismo el aprendizaje es activo, no pasivo.
- 16Representantes del ConstructivismoTres son los representantes de esta teoría del aprendizaje centrada sobre todo en la persona en sí, Piaget; Vigotsky y Ausubel
- 17construcción colaborativa del aprendizajeEn los entornos de aprendizaje constructivista se fomenta la reflexión en la experiencia, permitiendo que el contexto y el contenido sean dependientes de la construcción del conocimiento, apoyando la «construcción colaborativa del aprendizaje, a través de la negociación social, no de la competición entre los estudiantes para obtener apreciación y conocimiento» (Jonassen, 1994).
- 18El ambiente de aprendizaje constructivistaResalta tareas auténticas de una manera significativa en el contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto.
- 19ROL del DOCENTEEl papel del docente debe ser de moderador, coordinador, facilitador, mediador y al mismo tiempo participativo, es decir debe contextualizar las distintas actividades del proceso de aprendizaje.
- 20ROL del ESTUDIANTEEl papel del estudiante en esta teoría del aprendizaje, es un papel constructor tanto de esquemas como de estructuras operatorias.
Siendo el responsable último de su propio proceso de aprendizaje y el procesador activo de la información, construye el conocimiento por sí mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea, ya que debe relacionar la información nueva con los conocimientos previos. - 21¿Què es el conectivismoPodría definirse el conectivismo como la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes, complejidad y auto-organización.
- 22Según la teoría conectivistaEl aprendizaje es un proceso que ocurre en el interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes que no están por completo bajo el control del individuo, pero también un proceso que puede residir fuera de nosotros, y cuyo objetivo es conectar conjuntos de información especializada
- 23El punto de partida conectivistaEl individuo. Su conocimiento personal se compone de una red , la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su vez retroalimentan a la red, proveyendo nuevo aprendizaje para los individuos, lo que les permite a su vez estar actualizados en su área mediante las conexiones que han formado.
- 24El conectivismo se basa en :El conocimiento no es adquirido de forma lineal.
- 25¿Dónde reside el aprendizaje?Puede residir en dispositivos no humanos. Operaciones cognitivas tradicionalmente realizadas por los estudiantes pueden ser realizadas por la tecnología, como por ejemplo el almacenamiento y recuperación de la información.
- 26Experiencia=AprendizajeNo sólo la experiencia propia sino también la ajena son fundamentales para el aprendizaje. Como uno solo no puede experimentarlo todo, necesita de las experiencias de las otras personas.
- 27En el conectivismoEl aprendizaje es un proceso de auto-organización, entendiéndose por ésta la formación espontánea de estructuras, patrones, o comportamientos bien organizados, a partir de condiciones iniciales aleatorias (Luis Mateus Rocha. 1998).
- 28SaberSaber cómo y saber qué se complementan con saber dónde encontrar el conocimiento.
- 29Rol del Docente en el ConectivismoEl profesor:
Estimula a los estudiantes para que tomen las riendas de su propio aprendizaje y hagan nuevas conexiones con otros que fortalecerán su proceso de aprendizaje.
Les Incentiva para que investiguen.
Les enseña a evaluar y validar información para asegurar su credibilidad. - 30ROL DEL ESTUDIANTE en el ConectivismoEl estudiante:
Forma parte de un ambiente auténtico (el suyo).
Observa y emula prácticas exitosas, creando un banco de lecciones aprendidas.
Debe desempeñar un papel muy activo puesto que es él el que tiene que valorar sus necesidades de aprendizaje y tomar sus propias decisiones sobre qué aprender y cómo. - 31—GRacias
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- Principales características de la Educación Virtual, el Constructivismo y el Conectivismo, corrientes educativas
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