Flashcards

TECNOLOGIA EDUCATIVA

Yadira Monserrat Jeronimo Montiel Informática Espanhol 12 flashcards

Flashcards do conjunto (12)

1PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA "RICHARD MAYER"Constituyen una de las referencias mas importantes entorno a la metodología del diseño instruccional e-learning.
2—"Las personas aprenden mejor cuando los contenidos se muestran en formato de imagen más textos, que si solo se trata de textos" .
Las imágenes que se utilicen deben ser relevantes y reforzar los contenidos que se quieren transmitir.
3—"Las personas aprenden mejor cuando las imágenes y palabras hacen referencia a un mismo contenido, se ubican cerca una de la otra."
4—El aprendizaje se ve afectado cuando las imágenes no están sincronizadas con sus textos. Lo que se va a transmitir tendrá más fuerza si las imágenes y sus textos correspondientes aparecen simultáneamente.
5—"Las personas aprenden mejor de imágenes y narración, que de imágenes y textos"
6—"Las personas aprenden mejor cuando las imágenes utilizadas son explicadas a través de una narración o de texto escrito, pero no con ambas a la vez".
7—Nada debe estar puesto al azar, y si vas a añadir imágenes o efectos de sonido, estos deben estar en concordancia con los contenidos. "Si no lo están, evítalos, ya que perjudican el aprendizaje".
8—Cuando se utilizan recursos como flechas, letras en negrita, circulos o zoom, sobre los contenidos relevantes, ayudas al alumno a enfocarse en lo importante. Con ello también se reduce la sobrecarga cognitiva.
9—"Las personas pueden aprender mejor cuando los contenidos están divididos en pequeños apartados y cuando pueden navegar libremente a través de ellos".
10—Introduce los términos y definiciones principales del curso antes de desplegar el grueso de contenidos, de esta forma los alumnos sabrán a que deben poner atención y el aprendizaje será más eficiente.
11—Dirígete a tus alumnos en primera persona y transmite confianza en tus narraciones que realices. Se a comprobado que la voz tiene una enorme influencia en los resultados de aprendizaje, ya que el cerebro de los alumnos reacciona como si estuviera estableciendo un diálogo con una persona real.
12—El cerebro reconoce perfectamente cuando la narración viene de una persona o de una máquina. Usa tu propia voz cada vez que puedas para conectar de mejor manera con tus alumnos.