Quiz
1 - Produção da voz
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Questions in this quiz (9)
1A seguir, serão apresentadas algumas perguntas, selecione a opção que responder melhor a questão.
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Boa sorte!
Desenvolvimento: Ana Vieira, Bruna Muniz, Elisama Oliveira, Erika Araújo, Letícia Dutra, Maria Luiza Diniz, Nayara Ribeiro, Séphorah Sevigne e Thaís Fischer.
Coordenação: Adriane Mesquita de Medeiros.
- Aaqui
- B.
2Sobre a produção da voz, qual alternativa está INCORRETA?
- AO ar que sai dos pulmões durante a expiração é o combustível para a vibração das pregas vocais e, consequente, para a produção da voz.
- BDurante a hidratação, o líquido passa pelas pregas vocais e as mesmas ficam hidratadas para a produção da voz.
- CAs pregas vocais estão localizadas na laringe, que fica na região do pescoço.
- DLábios, língua, dentes e outros órgãos articuladores são importantes para que a voz seja modulada e se torne a fala.
3 Qual destes hábitos NÃO beneficia a saúde da voz?
- ATer uma alimentação saudável e praticar exercícios físicos.
- BManter treinamento vocal para a atividade de docência.
- CFicar atento a mudanças e desvios na voz.
- DFalar com mais frequência quando estiver cansado ou gripado.
4Professores geralmente são acometidos por problemas vocais, porque precisam utilizar a voz como instrumento de trabalho e, por motivos diversos, não se submetem a treinos e preparo físico para resistir ao desgaste.
- ATrue
- BFalse
5O abuso de bebidas alcoólicas e o hábito de fumar não interferem na saúde da voz.
- ATrue
- BFalse
6 Falar alto o tempo todo pode provocar desgaste vocal.
- ATrue
- BFalse
7A competição sonora é um fator ambiental que não traz prejuízos para a voz.
- ATrue
- BFalse
8Qual destes aspectos deve ser observado para saber se existe algum problema de voz?
- AVoz fraca ou rouca ao fim do dia.
- BDor ao falar.
- CModificações na voz.
- DPerguntas de pessoas próximas, como “o que há na sua voz?”.
- ETodas as afirmativas anteriores.
9Qual dessas estratégias NÃO auxilia na melhora da comunicação em sala de aula?
- AFicar por horas falando de forma rápida, com articulação imprecisa e sem pausas.
- BSer objetivo durante a comunicação, usando frases curtas e diretas.
- CFazer uso de pausas durante a fala.
- DPermitir que os alunos façam perguntas e participem ativamente das aulas.
- EArticular bem as palavras quando estiver falando, ou seja, ser claro e preciso nos movimentos de boca, língua e lábios, para ser bem entendido durante a comunicação.
Information
- Description
- Desenvolvimento: Bruna Muniz Coordenação: Prof. Dra. Adriane Mesquita de Medeiros
- Author
- Pirv UFMG
- Language
- Português
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