Question 1
Question
41. Relacione la destreza a desarrollar en el niño con su técnica grafoplástica.
Destreza Técnica
1. Coordinación viso-motora a) Rasgado
2. Motricidad fina b) Dáctilopintura
c) Coser sobre papel
d) Modelado
Answer
-
A) 1ac, 2bd
-
B) 1bc, 2ad
-
C) 1bd, 2ac
-
D) 1cd, 2ab
Question 2
Question
42. ¿Qué técnica grafoplástica se puede trabajar en el subnivel 1 de Educación Inicial con niños de 6 a 24 meses?
Answer
-
A) Modelado con masa blanda y accesorios
-
B) Trozado con papel de distintas texturas y pegado en figuras grandes
-
C) Plegado con cartulina, al derecho y revés
-
D) Dáctilopintura con las palmas, en superficies amplias y pasta especial
Question 3
Question
43. Elija los ejercicios que ayudan a desarrollar la destreza de conciencia auditiva.
1. Imitar sonidos de animales o seres humanos
2. Percibir la intensidad de los sonidos del ambiente
3. Realizar rimas de una variedad de poesías
4. Identificar sonidos producidos por el educador
Answer
-
A) 1, 2
-
B) 1, 4
-
C) 2, 3
-
D) 3, 4
Question 4
Question
44. Seleccione los ejercicios que permiten desarrollar la destreza de discriminación de cualidades sonoras.
1. Identificar sonidos fuertes y débiles en el ambiente
2. Construir diferentes instrumentos musicales
3. Reproducir el sonido con la misma intensidad y duración
4. Reconocer los timbres de voz en una cinta de audio
5. Aprender a leer partituras de canciones infantiles
Answer
-
A) 1, 2, 5
-
B) 1, 3, 4
-
C) 2, 3, 4
-
D) 3, 4, 5
Question 5
Question
45. Identifique el ejercicio que permite el desarrollo auditivo en niños de 0 a 1 año.
Answer
-
A) Escuchar sonidos de instrumentos musicales
-
B) Reconocer el sonido más la imagen
-
C) Repetir el sonido luego de escucharlo
-
D) Golpear con claves siguiendo el ritmo
Question 6
Question
46. Son actividades corporales para desarrollar nociones espaciales en niños de tres años, excepto:
Answer
-
A) atravesar de uno en uno el hula hula por turnos
-
B) formarse uno tras otro manteniendo una línea recta
-
C) pedir que coloquen una pelota cerca de la maestra
-
D) pedir que levanten sus brazos lo más alto que puedan
Question 7
Question
47. Seleccione las actividades que ayudan a desarrollar nociones temporales y espaciales.
1. Seguir el esquema de la línea ondulada sobre las líneas entrecortadas
2. Nombrar diferentes actividades que se realizan en el día y en la noche
3. Pronunciar palabras compuestas y repetir pequeños trabalenguas
4. Mencionar los objetos que están dentro y fuera del aula
5. Realizar trazos libres con crayones sobre una cartulina de formato A3
6. Colorear con azul los objetos pequeños y con rojo los grandes
Answer
-
A) 1, 2, 4
-
B) 1, 3, 5
-
C) 2, 4, 6
-
D) 3, 5, 6
Question 8
Question
48. Son actividades que fortalecen la coordinación dinámica, excepto:
Answer
-
A) mantenerse inmóvil cuando la maestra dice: estatuas
-
B) desplazarse, movilizando sillas hacia el centro del aula
-
C) saltar en dos pies y dirigirse hacia la piscina de pelotas
-
D) caminar en línea recta manteniendo los brazos hacia arriba
Question 9
Question
49. Elija las estrategias idóneas para la iniciación a la lectura.
1. Reconocer objetos colocados a la izquierda de la mesa
2. Nombrar las cosas que están en la parte superior de un dibujo
3. Llenar una carilla con dibujos de círculos de acuerdo con un modelo
4. Encontrar las diferencias entre dos dibujos similares
5. Reconocer los fonemas: ma - pa - sa
Answer
-
A) 1, 2, 3
-
B) 1, 2, 4
-
C) 2, 3, 5
-
D) 3, 4, 5
Question 10
Question
50. Seleccione las estrategias para la iniciación a la lectura en Educación Inicial.
1. Leer a sus compañeros y maestros, láminas o carteles que acompañen sus explicaciones
2. Reconocer etiquetas y rótulos de su entorno inmediato e interpretarlos
3. Proporcionar cuentos que llamen la atención del estudiante y se encuentren a su alcance
4. Organizar proyectos socio culturales en los que intervengan los niños y su familia
5. Observar imágenes de cuentos y ordenar la información siguiendo una secuencia
Answer
-
A) 1, 2, 4
-
B) 1, 3, 4
-
C) 2, 3, 5
-
D) 3, 4, 5
Question 11
Question
51. Identifique la técnica de iniciación a la escritura que se emplea en niños de
cinco años.
Answer
-
A) Pintura de figuras con dedos
-
B) Modelado con plastilina
-
C) Trazado de figuras rectas
-
D) Encaje de figuras
Question 12
Question
52. Son conciencias específicas que componen la conciencia fonológica,
excepto:
Answer
-
A) intrasilábica
-
B) metalingüística
-
C) fonémica
-
D) silábica
Question 13
Question
53. Seleccione las técnicas paralingüísticas que se deben utilizar en la narración
de un cuento.
1. Pronunciar entre 100 y 150 palabras por minuto
2. Caminar mientras se habla o se relata un cuento
3. Utilizar un tono acorde a lo que deseamos expresar
4. Realizar los ruidos y sonidos que describe un cuento
5. Poner música de fondo acorde al título del cuento
Answer
-
A) 1, 2, 4
-
B) 1, 3, 4
-
C) 2, 3, 5
-
D) 3, 4, 5
Question 14
Question
54. Elija las características de la conciencia fonológica en Educación Inicial.
1. Facilita la comprensión de que los sonidos se pueden dividir en sílabas
2. Se desarrolla posterior a la enseñanza del código alfabético
3. Permite utilizar componentes sonoros para formar palabras
4. Posibilita la identificación de componentes silábicos y fonéticos
Answer
-
A) 1, 2
-
B) 1, 3
-
C) 2, 4
-
D) 3, 4
Question 15
Question
55. Con base en el texto, identifique el escenario.
Los wayúu o guajiros son aborígenes que viven en la península del mismo
nombre. Su actividad económica más importante es el pastoreo, además de
ser un símbolo de reconocimiento social. Gracias al espacio geográfico, sobre
el mar Caribe, esta población indígena también se dedica a la horticultura, a
la pesca y a la producción textil artesanal entre Colombia y Venezuela. La
sociedad wayúu está organizada en clanes familiares. La autoridad tradicional
es el palabrero, persona que se encarga de administrar justicia en todos los
clanes. Cada clan tiene su propio pozo de agua y un fogón, lugar en donde se
reúnen las personas para contar las leyendas y mitos de la comunidad.
Question 16
Question
56. Relacione la región con las costumbres del Ecuador.
Región Costumbre
1. Sierra a) Inti Raymi
2. Costa b) Rodeo
c) Mercadillo indígena
d) Marimba
Answer
-
A) 1ab, 2cd
-
B) 1ac, 2bd
-
C) 1bd, 2ac
-
D) 1cd, 2ab
Question 17
Question
57. Elija las características que correspondan a la nacionalidad awá.
1. Su idioma ancestral es el tsáfiqui
2. Se localiza en las provincias de Esmeraldas, Carchi e Imbabura
3. Sus viviendas son construidas con chonta y hojas de bijao
4. Llevan en el brazo, o muñeca, la yerba aromática maya
Answer
-
A) 1, 3
-
B) 1, 4
-
C) 2, 3
-
D) 2, 4
Question 18
Question
58. Con base en el texto, identifique al científico que realizó el experimento.
Era un día de junio de 1752 en Filadelfia. El científico se había preparado para
realizar un experimento con el que pudiera demostrar la transmisión de la
electricidad desde las tormentas. Para esto amarró una cometa especial en la
que, por un lado, sobresalía un alambre y, por el otro, colgaba una llave
metálica. Tras un corto tiempo de espera, una descarga eléctrica alcanzó la
cometa y llegó hasta la llave por medio de la cuerda húmeda. De esta manera
se demostró la naturaleza eléctrica de los rayos.
Answer
-
A) Thomas Alva Edison
-
B) Alexander Graham Bell
-
C) Samuel Morse
-
D) Benjamín Franklin
Question 19
Question
59. Con base en el texto, identifique batalla a la cual se hace referencia.
Fue un enfrentamiento entre la Gran Colombia y Perú por la invasión de este
último a los territorios del Departamento del Sur. Tras el triunfo del ejército
colombiano, al mando del general Antonio José de Sucre, se procedieron a
firmar los tratados de Girón y Guayaquil que fijaron los límites entre ambos
países y que tomaron como base los territorios de los antiguos virreinatos:
Nueva Granada y Lima.
Answer
-
A) Pichincha
-
B) Jambelí
-
C) Tarqui
-
D) Boyacá
Question 20
Question
60. Relacione los derechos o deberes de los niños, niñas y adolescentes con su
correspondiente enunciado.
Derechos o deberes Enunciado
1. Derechos a) Buscar y escoger información
2. Deberes b) Cultivar la identidad nacional
c) Asociarse libremente
d) Cuidar el medio ambiente
Answer
-
A) 1ab, 2cd
-
B) 1ac, 2bd
-
C) 1bd, 2ac
-
D) 1cd, 2ab
Question 21
Question
61. Identifique la provincia sombreada en el mapa.
Answer
-
A) Sucumbíos
-
B) Napo
-
C) Orellana
-
D) Pastaza
Question 22
Question
62. Complete el enunciado.
Una de las celebraciones mestizas más representativas de la Semana Santa
es la procesión Jesús del Gran Poder que se desarrolla en Quito. En esta
participan varios personajes, entre los cuales se destaca _______ que viste
un traje violeta y una máscara cónica, y que camina detrás del personaje que
carga la cruz en representación de un acto de _______.
Question 23
Question
63. Con base en el texto, identifique el personaje.
Enrolado en el ejército de Sucre, pertenecía al batallón Yaguachi y tenía el
grado de teniente en una de sus compañías. Fue este soldado niño quien dio
en aquella memorable jornada la prueba mayor de hasta dónde puede llegar el
heroísmo cuando está alentado por el sagrado amor a la patria; y por eso, en
esta acción, se destaca su figura entre la de tantos guerreros [...] que pelearon
el 24 de mayo.
Calle, M. Leyendas del tiempo heroico. Episodios de la Guerra de la Independencia Americana. Madrid. Editorial América.
Question 24
Question
64. Identifique el Presidente ecuatoriano al que corresponde el discurso.
Nuestra gran pasión es y debe ser el Ecuador. Nuestra gran pasión, oídme; es
y debe ser el Ecuador. Este Ecuador que no lo queremos enredar en lo
intrascendente, sino en lo valeroso, luchador infatigable, forjando un destino de
grandeza. El Ecuador heroico que triunfó en Pichincha, el Ecuador de los
valerosos de hoy, heroicos luchadores de Paquisha, Machinaza y Mayayacu,
inmolados en estas legendarias trincheras. El Ecuador heroico de la Cordillera
del Cóndor. El Ecuador eterno y unido en la defensa de su heredad territorial.
El Ecuador democrático, capaz de dar lecciones históricas de humanismo,
trabajo y libertad. Este Ecuador Amazónico, desde siempre y hasta siempre.
¡Viva la Patria!
Recuperado el 5 de mayo de 2015 en http://miltonramirez.org/
Question 25
Question
65. Según el Código de la Niñez y Adolescencia, son derechos relacionados con la
categoría de participación, excepto:
Answer
-
A) libre asociación
-
B) ser consultados
-
C) libertad de reunión
-
D) vida cultural
Question 26
Question
66. Con base en el texto, ¿a qué categoría corresponde el derecho?
Según el artículo 55, los niños que tengan alguna necesidad especial
gozarán de los derechos necesarios para el desarrollo integral de su
personalidad y el disfrute de una vida plena, digna y dotada de la mayor
autonomía posible.
Answer
-
A) Supervivencia
-
B) Desarrollo
-
C) Protección
-
D) Participación
Question 27
Question
67. Identifique la provincia donde se encuentra el área natural protegida de mayor
extensión territorial del Ecuador.
Answer
-
A) Guayas
-
B) Galápagos
-
C) Esmeraldas
-
D) Santa Elena
Question 28
Question
68. Relacione la región natural del Ecuador con su característica.
Answer
-
A) 1a, 2b, 3c
-
B) 1b, 2c, 3d
-
C) 1c, 2a, 3b
-
D) 1d, 2c, 3a
Question 29
Question
69. Elija las características climáticas de la Costa ecuatoriana.
1. La temperatura fluctúa entre 22 y 26°C
2. Precipitación media anual entre 700 y 1 500 mm
3. Su zona sur es cálida seca
4. Neblina espesa y llovizna constante
Answer
-
A) 1, 2
-
B) 1, 3
-
C) 2, 4
-
D) 3, 4
Question 30
Question
70. Seleccione las estrategias que se pueden promover para desarrollar la cultura
de cuidado ambiental en los estudiantes.
1. Concienciación
2. Consumismo
3. Valoración
4. Sanción
Answer
-
A) 1, 3
-
B) 1, 4
-
C) 2, 3
-
D) 2, 4
Question 31
Question
71. Son prácticas de higiene sexual que deben realizar las mujeres, excepto:
Answer
-
A) tomar duchas o baños regulares durante la menstruación
-
B) limpiar la zona íntima después de cada deposición
-
C) realizar un lavado vulvar después del coito
-
D) usar jabón íntimo neutro para la limpieza genital diaria
Question 32
Question
72. Complete el enunciado.
La higiene íntima femenina se refiere a las prácticas de aseo de la ______, para
mantenerla libre de humedad y agentes patógenos. Comprende el uso de
productos cuyas propiedades deberán preservar el pH _______ con el objetivo
de prevenir la colonización microbiana dañina y evitar infecciones.
Answer
-
A) vagina - ácido
-
B) vulva - básico
-
C) vagina - básico
-
D) vulva - ácido
Question 33
Question
73. Seleccione las partes visibles del sistema reproductor masculino.
1. Pene
2. Próstata
3. Uretra
4. Escroto
Answer
-
A) 1, 3
-
B) 1, 4
-
C) 2, 3
-
D) 2, 4
Question 34
Question
74. Son ejercicios adecuados para desarrollar la noción de clasificación, excepto:
Answer
-
A) colocar los legos en cajas diferentes de acuerdo con su color
-
B) separar los palillos largos de los cortos
-
C) tomarse de las manos y formar un círculo entre todos
-
D) identificar, en una lista de animales, los que viven en el agua
Question 35
Question
75. Son ejercicios sugeridos para que un niño de 5 años construya figuras
geométricas, excepto:
Answer
-
A) cortar papel con tijera
-
B) enhebrar líneas rectas y curvas
-
C) armar rompecabezas con cuatro piezas
-
D) dibujar formas con diferentes medidas
Question 36
Question
76. Identifique un ejercicio para la construcción de figuras geométricas.
Answer
-
A) Construir con plastilina la forma de una casa
-
B) Identificar y cortar frutas de una revista
-
C) Trozar y pegar papel arriba de una hoja
-
D) Recortar el contorno del cuerpo humano
Question 37
Question
77. En el gráfico de barras se muestran los resultados de una observación sobre
el estado de ánimo de los niños al llegar al aula de Educación Inicial. ¿Cuál
es la frecuencia de los niños que llegan tristes y llorando?
Question 38
Question
78. Con base en el texto, identifique los ejercicios que se ajustan para desarrollar la destreza.
Una docente del nivel inicial desea trabajar con niños de cuatro años,
desarrollando la destreza: clasificar objetos con dos atributos (tamaño, color
o forma).
Answer
-
A) Entregar rosetas y solicitar que agrupen en: rosetas rojas, grandes, circulares
y rosetas amarillas, pequeñas y triangulares
-
B) Entregar rosetas y solicitar que coloquen desde las rosetas grandes a las
pequeñas
-
C) Entregar rosetas y solicitar que agrupen rosetas rojas y grandes, rosetas
azules y circulares
-
D) Entregar rosetas y solicitar que agrupen las grandes en la canasta roja y las
pequeñas en la canasta amarilla
Question 39
Question
79. Una maestra trabajará en la construcción de figuras geométricas en la clase
de primer grado de EGB. ¿Qué ejercicio es el más adecuado?
Answer
-
A) Armar diferentes formas, utilizando bloques de construcción de madera
-
B) Pegar trozos de papel dentro de un triángulo y pintar un círculo con crayones
-
C) Copiar una figura geométrica, uniendo con ligas elásticas los clavos del
geoplano
-
D) Colocar los bloques lógicos de acuerdo al criterio: triángulo, círculo,
cuadrado
Question 40
Question
80. En una obra de teatro infantil, un niño de 4 años caminó por el escenario
siguiendo el ritmo del tambor que tocaba uno de los personajes. Además,
se formó en línea recta y avanzó imitando a un gusanito, de acuerdo a la
consigna de: rápido, lento o estatuas.
identifique la característica del desarrollo motriz que le permitió al niño cumplir adecuadamente con los juegos en los que participó.
Answer
-
A) Coordinación óculo-manual
-
B) Perfeccionamiento de pinza motora
-
C) Coordinación de las extremidades
-
D) Equilibrio dinámico de movimiento