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Description
Quiz by Denise Schmid, updated more than 1 year ago
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Created by Denise Schmid
over 5 years ago
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Question 1
Question
Definitionen: Mobbing
Answer
-
Wiederholte Viktimisierung eines Schülers/Kollegen über längere Zeit hinweg.
-
Systematischer, wiederholter Missbrauch sozialer Macht in kontrollfreien Räumen.
-
Unregelmäßiger Missbrauch sozialer Macht in kontrollbaren Räumen.
-
Viktimisierung eines Schülers/Kollegen über eine kurze Zeitspanne.
Question 2
Question
Methoden zur Erfassung von Mobbing:
Answer
-
Bully/Victim Questionnaire (BVQ)
-
Participant Role Questionnaire (PRQ)
-
Skalen und Rollen (PRQ)
-
Täter-Motiv-Methode (TMM)
-
Bully/Victim Questionbook (BVQ)
Question 3
Question
Prävalenz von Mobbing :
Answer
-
Anteil der Individuen innerhalb einer Stichprobe, die von anderen gemobbt werden
-
Anteil deren, die sich daran beteiligen
-
Absinken von Mobbing von Grundschule zu weiterführende Schule
-
Anstieg von Mobbing von Grundschule zu weiterführende Schule
-
Täterrolle steigt im Alter
-
Täterrolle sinkt im Alter
-
Opfer entkommt seiner Rolle, Täter seltener
Question 4
Question
Die Opferrolle ändert sich im Kindergarten bzw. Volksschulalter häufig.
Answer
- True
- False
Question 5
Question
Stabilität von Opfer- und Täterrollen: Weiterführende Schulen.
Answer
-
höhere Stabilität
-
niedrigere Stabilität
-
95% Übereinstimmung der Rollen in 1. und 2. Jahr
-
höhere Konsistenz der Attacken gegen bestimmte Opfer
-
niedrigere Konsistenz der Attacken gegen bestimmte Opfer
Question 6
Question
Stabilität von Opfer- und Täterrollen: Grundschulzeit
Answer
-
Opferrolle ändert sich häufig
-
Täterrolle bleibt stabil
-
Täterrolle ändert sich häufig
-
Opfer werden explorativ ausgewählt
-
spezielles soziales Feld
-
aggressives Verhalten durch aggressives Verhalten der Freunde vorhersagbar
Question 7
Question
Aggressive Kinder = negativ verzerrte soz. Wahrnehmung und Reizinterpretation.
Answer
- True
- False
Question 8
Question
Protagonisten von Mobbing:
Answer
-
Täter
-
Opfer
-
Peers
-
Lehrer
-
Direktoren
Question 9
Question
Täter: Motiv - Dominanz und Status:
Answer
-
Kinder die viel Wissen über Vielseitigkeit von Aggressivität (Eltern, Mitschüler, Fernseher, ..)
-
Wird nur umgesetzt, wenn Vorteil und Erfolg
-
Täter hat soziokognitive Fähigkeiten (Weiß wie man manipuliert)
-
Wird umgesetzt wenn der Täter keinen Erfolg sieht
Question 10
Question
Dem Opfer helfen senkt den Aggressionsspiegel.
Answer
- True
- False
Question 11
Question
Eine Intervention ist:
Answer
-
ineffizient
-
effizient
Question 12
Question
Kernelemente des Klassenmanagements:
Answer
-
Grundüberlegungen
-
Führungsstile
-
Auswirkungen
-
Eltern-Kind-Bindung
-
Tätersuche
Question 13
Question
Lehrern kommt eine bedeutsame Rolle zu.
Answer
- True
- False
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