ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN 1,2,3,4

Sara  Galeote
Quiz by Sara Galeote, updated 6 months ago
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Description

- organizacion y gestion Quiz on ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN 1,2,3,4, created by Sara Galeote on 02/22/2019.
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Resource summary

Question 1

Question
Los espacios en el aula han de tener en cuenta los siguientes criterios o características. Señala la opción INCORRECTA
Answer
  • Adaptabilidad de accesos , polivalencia y disposición de espacios íntimos
  • Orden , belleza y sin accesos a espacios adyacentes
  • Amplitud , comodidad y seguridad

Question 2

Question
El material de juego o de trabajo .... (señala la opción INCORRECTA)
Answer
  • Tiene que estar situado en varias zonas diferenciadas para ayudar a los niños a ordenar ,clasificar y cuidar los materiales
  • Ha de ser custodiado por el profesor y los niños han de pedirselo
  • Debe estar a mano de los niños para poder usarlo y guardarlo debidamente

Question 3

Question
Los talleres llamados "mezcladitos" permiten a los niños aprender a elegir y a tolerar las frustraciones:
Answer
  • True
  • False

Question 4

Question
Si, un niño pequeño está absorto en la manipulación de un objeto o en la realización de un trabajo de experimentación , y llega la hora de cambiar de actividad...
Answer
  • El maestro deberá dejar un tiempo prudencial de unos 5 minutos , tras avisar al niño de cambio de actividad
  • El niño ha de comprender que ha de seguir el ritmo que marca el maestro por lo que tendrá que cambiar de actividad
  • Sería recomendable dejar que siga experimentando hasta que cambie de actividad por sí solo.

Question 5

Question
Los espacios del aula de infantil:
Answer
  • Se ha de priorizar el espacio de los niños aunque el profesor también debe dejar claro su lugar.
  • Han de tener un único espacio de agrupamiento dentro del aula (sus mesas)
  • Han de tener un único espacio donde llevar a cabo las actividades (el aula)

Question 6

Question
Los talleres denominados "mezcladitos" son llamados así por la autora porque ofrecen diferentes aprendizajes a los alumnos de todas las áreas.
Answer
  • True
  • False

Question 7

Question
Indica la opción correcta:
Answer
  • Los niños de tres años ya tienen adquiridas habilidades de cooperación y aceptan otros puntos de vista con facilidad
  • Los niños de tres años no experimentan dificultad alguna de distinguir la fantasía de la realidad
  • Los niños de tres años estan muy centrados en sí mismo. En esos momentos aun viven en una etapa narcisista.

Question 8

Question
El periodo de adaptación a la escuela infantil finaliza cuando los niños se habitúan a la profesora , la clase y la escuela
Answer
  • True
  • False

Question 9

Question
Indica la afirmación INCORRECTA respecto a la imaginación:
Answer
  • No hay que perder de vista la imaginación para evitar que el aprendizaje sea algo rígido y rutinario.
  • La imaginación no cumple un papel importante en el aprendizaje y es contraria a la organización y desarrollo del pensamiento
  • La imaginación tiene parte de desorganización y está llena de instituciones , lo que hay que tener presente en la enseñanza su relación con la creación , el juego y el papel que juega en las ganas de inventar

Question 10

Question
Es bueno que los padres compartan sus sentimientos ante la entrada de su hijo a la escuela infantil , aunque estos sea reflejo de celos ,tristeza o lástima.
Answer
  • True
  • False

Question 11

Question
Programar el curso escolar es tarea:
Answer
  • Del equipo de profesores que trabajan a favor de un proyecto educativo consensuado colectivamente
  • Del profesor del aula o asignatura a impartir
  • De la administración educativa que indica el qué enseñar.

Question 12

Question
El rincón de la asamblea solo se usa al inicio de la jornada
Answer
  • True
  • False

Question 13

Question
La evaluación ha de contemplar:
Answer
  • Ambas respuestas son correctas
  • Si han aprendido o no los conocimientos que se han trabajado
  • Como el niño ha vivido y asimilado sus aprendizajes y contemplar los muchos aspectos que rodean el hecho educativo

Question 14

Question
¿A que nos referimos cuando hablamos de programar?
Answer
  • La búsqueda de unos ejes que atraviesen significativamente la marcha de la escuela , y de unos temas que los concreten y sean adecuados a la edad de los niños y niñas.
  • Las otras dos respuestas son incorrectas
  • La selección del material comercial que utilizaremos a lo largo del curso: libro del profesor , cuadernos de fichas ...

Question 15

Question
Es conveniente que la primera reunión maestro-familias , el maestro o maestra le cuente a los padres cómo se siente antes el nuevo curso , además de sus planes para los primeros momentos
Answer
  • True
  • False

Question 16

Question
A la hora de elaborar informes de evaluación de los niños y niñas hay que evitar:
Answer
  • Que se redacte en un lenguaje entendible pues hemos de utilizar un lenguaje que recoja tecnicismos educativos
  • Los calificativos sobre el alumnado
  • Describir comportamientos de los niños

Question 17

Question
Entre las siguientes visiones sobre la evaluación , indica cuál es la propuesta por la autora:
Answer
  • A algunos profesores la evaluación les genera inseguridad y prefieren hablar de observar y poner palabras antes que un número.
  • A unos profesores la evaluación les ofrece respaldo y les reafirma en su función
  • La evaluación ha de contemplar el avance de los niños para saber si van bien o mal , cómo ayudarles y seguir adelante

Question 18

Question
En las primeras reuniones familia-tutor lo prioritario es:
Answer
  • Sobre todo , los detalles de la adaptacion del niño o niña a este nuevo entorno y además , dejar clara la línea pedagógica que se va a seguir.
  • Las salidas que se van a realizar durante el primer trimestre del curso.
  • El calendario de festivos y próximas reuniones , para que los padres puedan organizarse con el tiempo

Question 19

Question
El tercer momento de la organización del psiquismo temprano es:
Answer
  • La capacidad de decir " no"
  • Extrañar a personas desconocidas
  • Jugar al escondite ,aparecer y reaparecer

Question 20

Question
Utilizar las fichas en exceso en educación infantil no es adecuado ( indica la opción correcta)
Answer
  • Requiere que los niños y niñas estén sentados , impidiendo su autonomía , desarrollo motriz y relajación
  • Porque se utilizan dibujos estereotipados y han de seguir unas directrices que no permiten desarrollar su creatividad ni su autonomía en el aprendizaje
  • Las otras dos respuestas son correctas

Question 21

Question
Las pareces del aula pueden estar decoradas por ( señale la opción INCORRECTA)
Answer
  • Murales hechos por los niños
  • Dibujos , fotos , mapas y carteles
  • Ilustraciones de todo tipo y material comercial

Question 22

Question
Indica qué actividad es más adecuada para niños de 3 años:
Answer
  • Realizar un experimento de acuerdo a un centro de interés del grupo , y que poco a poco fomente el contacto entre los niños.
  • Las otras dos respuestas son adecuadas
  • Preparar un trabajo sobre una temática concreta a desarrollar en equipo.

Question 23

Question
En la iniciación del niño en la escuela a temprana edad , es adecuado para desconvocar simbólicamente la sensación de pérdida y soledad . Indica la opción que NO se incluye en las recomendaciones del manual:
Answer
  • Halar directamente con los alumnos de forma individual o en la asamblea
  • Utilizar relatos en los que los protagonistas se pierden , pero siempre encuentran el camino de regreso a casa como Garbancito ,Caperucita ,Ricitos de oro , etc.
  • Dramatizando la secuencia de un día en la escuela , jugando a aparecer y desparecer , jugando al escondite ,ect.

Question 24

Question
Los espacios del aula de infantil:
Answer
  • Han de tener un único espacio de agrupamiento dentro del aula (sus mesas)
  • Han de ajustarse a la ley en los tamaños , las normas de seguridad y la adaptabilidad.
  • Cada espacio del aula ha de estar delimitado para una única tarea o función

Question 25

Question
Señala la opción INCORECTA en las siguientes afirmaciones:
Answer
  • Es conveniente acelerar el proceso de percepción del tiempo para mejorar su adaptación a la escuela
  • Para los niños pequeños el tiempo es algo que no tiene una entidad clara
  • Para los niños pequeños el tiempo se percibe por los ritmos corporales, del ver pasar los días y las noches , por las celebraciones , etc.

Question 26

Question
En el manial se indica que una forma de atender a las necesidades y preferencias de los alumnos es tomándolos como maestros. Para ello , el profesor debe ...
Answer
  • Ambas respuestas son correctas
  • Observar sus juegos , escuchar sus conversaciones , dar paso a sus palabras
  • Dejando que emerja el mundo sentimental que aflora en las primeras edades

Question 27

Question
¿Qué quiere decir que una escuela crea ambientes centrados en las relaciones?
Answer
  • Es aquella en la que prima la creación de redes de diversos encuentros entre familias y educadores, interfamilias ,grupos de juego , lecturas pedag´gocias ,de música , salidas ,etc. Es decir favoreciendo el encuentro dia a día con cada niño , con el grupo y con las familias.
  • Es aquella donde los niños y niñas se mueven , juegan , investigan en un ambiente natural , plástico , de las construcciones ,del juego , de las palabras... Y han de contener varios de estos elementos.
  • Es aquella en que la vida diaria va marchando encuadrada en unos marcos totalmente prefijados ,predecibles ,para atender a novedades , para incluir la diversidad , ni para sentirse en libertad de acción y creación.

Question 28

Question
A los 3 años , el conocimiento del entorno y matemático es más adecuado llevarlo a cabo :
Answer
  • Programando sobre los colores, formas y números
  • Mediante vídeos y recursos visuales
  • Aprovechando las situaciones observables , contables y medibles , a través de la exploración , la manipulación , el contrato y la exploración ,etc. Es decir ,aprovechar la curiosidad natural de los niños y niñas y ofrecerles toda la riqueza de estímulos que podamos

Question 29

Question
¿A qué elemento de la programación del aula pertenecen los rincones?
Answer
  • Temporalización
  • Metodologia
  • Actividades

Question 30

Question
A la hora de disponer el espacio del aula hay que tener en cuenta lo que se llama " mirada periférica" , ¿ A qué nos referimos con esta expresión?
Answer
  • Es un lugar estrategico donde se controla lo que sucede ademas de que los niños sientan la mirada de la persona de referencia
  • Ambas respuestas son correctas
  • El profesor ha de proponer espacios amplios para estar atento a lo que sienten los niños , lo que sucede en el aula

Question 31

Question
Tener un programa...
Answer
  • Es bueno pues permite saber lo que el profesor ha de hacer en cada momento. Aporta seguridad sobre todo a maestros noveles
  • Es bueno siempre que no suponga una atatura , ni se tome al pie de la letra permitiendo variaciones. Esto nos permite hacer más Hincapié en unos aspectos del currículum que son más necesarios de acuerdo a las características de nuestros alumnos
  • No es adecuado planificar la enseñanza en infantil pues no es enseñanza obligatoria , y es mejor dejar que la actividad transcurra de acuerdo a las intuiciones

Question 32

Question
En la estructuración del psiquismo temprano es fundamental el papel del padre rompiendo la diada madre-hijo a la siguiente edad:
Answer
  • Es importante que se produzca desde los 2 a los 3 años
  • Es importante que se produzca no antes de los 3 años
  • Es importante que se produzca desde el nacimiento hasta los 18 meses o 2 años

Question 33

Question
Para afianzar la autonomía , la autoestima y el deseo de crecer de los niños es necesario:
Answer
  • Una atención preferente a la planificación de todo lo que se lleva a cabo en el aula ,determinado detalladamente los conocimientos y fichas de trabajo que se llevarán a cabo
  • Un adecuado traspaso de los afectos a la hora de entrar en la escuela. El apego del maestro le proporcionará seguridad
  • Ambas son correctas

Question 34

Question
¿Qué quiere decir que una escuela crea ambientes inamovibles?
Answer
  • Es aquella en que la vida diaria va marchando encuadrada en unos marcos totalmente prefijados ,predecibles ,para atender a novedades , para incluir la diversidad , ni para sentirse en libertad de acción y creación.
  • Es aquella que prima la creación de redes de diversos encuentros entre familias y educadores, interfamilias ,grupos de juego , lecturas pedagógicas ,de musica , salidas... Es decir favoreciendo el encuentro dia dia con cada niño , con el grupo y con las familias
  • Es aquella donde los niños y niñas se mueven , juegan , investigan en un ambiente natural , plástico , de las construcciones ,del juego , de las palabras... Y ha de contener varios de estos elementos

Question 35

Question
En la Unidad 3 la autora explica la existencia de unos conocimientos comodian a la hora de programar y llevar a cabo la actividad del aula. Estos criterios responden a unos principios metodológicos y didácticos que te propongo identificar en esta pregunta
Answer
  • PREGUNTA 18 DE LA PAGINA 31 . DEL PDF DE 314 HOJAS MIRARLO
  • mirarlo

Question 36

Question
El niño empieza a percibir el tiempo...
Answer
  • Por las reiteradas explicaciones que le van ofreciendo los adultos
  • Ninguna de las otras respuestas es correcta
  • Sintiendo que hay unos cambios en su propio cuerpo que derivan de sus necesidades básicas.

Question 37

Question
Señala la opción correcta respecto al trabajo por proyectos
Answer
  • Se trata de un método ideal
  • Se trabajan siempre los mismos objetivos , lo que garantiza el cumplimiento del curriculum
  • En los proyectos es más importante los procedimientos que los contenidos

Question 38

Question
El soporte y la significación de los aprendizajes curriculares lo aportan...
Answer
  • Una buena programación de aula
  • Los afectos y los sentimientos
  • La creatividad

Question 39

Question
Los rincones se pueden usar solo en la etapa de 3-6 años:
Answer
  • Se trata de una metodologia que funciona tanto en la etapa de 0-3 como en la de 3-6
  • En esa etapa los rincones no suelen funcionar ,sino que es con los más pequeños (0-3 ) con los que se pueden poner mejor en marcha
  • Verdadero

Question 40

Question
Cuál es el nombre mas adecuado para los rincones
Answer
  • Rincón de juego
  • Rincón de actividad
  • Taller

Question 41

Question
Los primeros espacios significativos para el niño son:
Answer
  • Reconocer su propia imagen y la del adulto cercano
  • Los espacios afectivos
  • Reconocer su propia imagen y alegrarse con ella

Question 42

Question
Ayudar a otras personas a sentirse bien es :
Answer
  • Un contenido de la educación emocional en infantil
  • Un objetivo que puede empezar a trabajarse en infantil , pero no se logra hasta primaria
  • Un objetivo de la educación emocional en infantil

Question 43

Question
El periodo de adaptación a la escuela finaliza cuando los niños se habitúan a la profesora ,clase y escuela
Answer
  • Verdadero
  • Falso

Question 44

Question
Las emociones se pueden educar y este proceso puede llevarse a cabo en la escuela
Answer
  • Verdadero
  • Las emociones no se pueden educar
  • Las emociones pueden educarse , pero debe hacerse en casa

Question 45

Question
Cual es la clave en la mirada periferica
Answer
  • Hacer el gesto adecuado para cada situación
  • La oportunidad. El gesto o la acción que emitamos tendrá mayor o menor efecto si se hace en el momento oportuno.
  • No dejar de prestar atención durante todo el proceso

Question 46

Question
Resulta recomendable que durante el periodo de adaptacion los padres , para ayudar al niño a dejar de llorar , le digan a su hijo antes de entrar que papá y mamá van a estar en la puerta del cole esperándole
Answer
  • No pasa nada les diremos que está muy bien , para no dañar su autoestima
  • Les corregiremos en lo que sea necesario , con cariño y comprensión.
  • Se trataría de una promesa engañosa y seria contraproducente: el niño querría salir a buscarlos

Question 47

Question
Indica cual de las siguientes opciones es incorrecta cuando se expone el papel del maestro en lo que se denomina " alfabetización sentimental"
Answer
  • Ayudar al niño a reconocer lo que siente y expresarlo
  • Enseñarle a controlar sus impulsos y comprender a los demas
  • Intentar que los niños tengan buenos sentimientos y que identifiquen estados de ánimo mediante el uso de fichas.
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