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ARQUIMIDES 4
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Questions in this quiz (18)
1Este pilar de la educación se refiere a participar y cooperar con los demás e implica la comprensión de uno mismo y del otro. Distintas formas de interdependencia, proyectos comunes y preparación para tratar conflictos. Vivir el pluralismo, la comprensión mutua y la paz.
- AAprender a ser
- BAprender a hacer
- CAprender a conocer
- DAprender a vivir juntos
2Este pilar se refiere al desarrollo de la personalidad y capacidad de autonomía, juicio y responsabilidad personal.
- AAprender a ser
- BAprender a hacer
- CAprender a convivir juntos
- DAprender a conocer
3Al hablar en el marco de la educación inclusiva, se menciona "la escuela ha de ofrecer a cada estudiante oportunidades para aprender que respondan a sus necesidades particulares", esto se refiere a;
- APersonalizar la enseñanza para cada uno de los alumnos dentro del aula de acuerdo a sus ritmos y estilos de aprendizaje, garantizando con ello un trayecto formativo
- BAtender a los alumnos con mayor rezago y darles la oportunidad de integrarse e incluirse en los diferentes momentos de la clase.
- CEstablecer mecanismos diferenciados para los alumnos y permitir con ello desarrollen actividades acordes a estos.
- DComprender y construir sobre la singularidad de cada persona en el marco de ambientes colaborativos entendidos como una comunidad de aprendizaje, donde todos se necesitan y se apoyan mutuamente
4Conjunto de atributos que debe tener en cuenta el diseño curricular y que serán indicativos para la evaluación que haga dicho instituto del plan y los programas de estudio para la educación básica que emita la SEP. Seleccione aquellos que corresponden; (4 respuestas)
- ACompetencia
- BPertinencia
- CContinuidad
- DRelevancia
- EEquidad
- FCalidad
- GClaridad
5Los parámetros que dan forma al currículo están determinados por las siguientes preguntas: (3 respuestas)
- A¿Qué se aprende y cómo?
- B¿Para qué se aprende?
- C¿Cómo se aprende?
- D¿Cómo y con quién se aprende?
- E¿Qué se aprende?
6Es la consideración de las necesidades de los usuarios de los objetos curriculares, se observa en:
- Los planteamientos de los objetos curriculares, así como en sus elementos, los cuales se presentan, disponen y expresan coherentemente para la comprensión de los mismos.- AClaridad
- BPertinencia
- CEquidad
- DCongruencia externa
7Consistencia de los fundamentos centrales de los objetos curriculares, como pueden ser los planes o programas de estudio de los niveles de la educación obligatoria, con los referentes de las políticas educativas o normativas que los definen. Es decir, si los planteamientos presentes en distintos objetos curriculares, convergen, permanecen y se relacionan con los referentes que los fundamentan.
- ACongruencia interna
- BCongruencia externa
- CPertinencia
- DRelevancia
8Equidad: es la cualidad del currículo que está estrechamente relacionada con las de relevancia y pertinencia en la educación y, en este sentido, en el currículo refiere a la observación sobre lo siguiente: (3 respuestas)
- ALos planteamientos que sostienen los objetos curriculares son viables cuando incorporan las condiciones individuales, escolares y de contexto social y cultural.
- BReconoce y atiende las diferencias debidas a contextos personales, escolares, sociales o culturales de los estudiantes, los docentes y las condiciones en que operan las escuelas
- CLas formas de enseñanza constituyen un reto o demanda cognitiva que reconoce los conocimientos previos y el nivel de desarrollo del sujeto.
- DReconoce las diferencias entre las personas, las desigualdades que generan desventajas y brechas en el cumplimiento de las aspiraciones educativas.
- EReconoce e incorpora desde su diseño la atención de todos, incluyendo a aquellos que históricamente se han encontrado al margen del sistema educativo
9¿Qué se aprende?
- AAprendizajes esperados
- BContenidos
- CTemas
- DComponentes curriculares
10Busca que los jóvenes sean capaces de salir adelante en un mundo estructuralmente desbalanceado.
- APertinencia
- BSostenibilidad
- CResiliencia
- DInnovación
11Elija las opciones que mencionen actitudes; (4 opciones)
- AHonestidad
- BAdaptabilidad
- CGratitud
- DCuriosidad
- EProactividad
- FMente abierta
12Elija las opciones que manifiestan valores (4 opciones)
- AIgualdad y equidad
- BEsperanza
- CRespeto por si mismo y por otros
- DJusticia
- EIntegridad
- FMentalidad global
13Permite a los alumnos aprender cada vez más, porque tienen mayor control sobre sus formas de aprender.
- AAutoevalaución
- BMetaevaluación
- CMetacognición
- DCognición
14Es un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, los cuales se desarrollan específicamente en la escuela
y que, de no ser aprendidos, dejarían carencias difíciles de compensar en aspectos cruciales para su vida.- AAprendizajes clave
- BContenidos
- CComponente curricular
- DHabilidades académicas
15Seleccione los campos que corresponden al campo de formación académica
- ALenguaje y comunicación
- BPensamiento matemático
- CComprensión del mundo natural y social
- DArtes
- EEducación socioemocional
16Este componente se rige por los principios de la educación inclusiva porque busca atender las necesidades educativas e intereses específicos de cada educando. Es de observancia nacional aunque cada escuela elegirá e implementará la oferta de este componente curricular con base en los periodos lectivos que tenga disponibles
- AAreas de desarrollo personal y social
- BÁmbitos de autonomía curricular
- CCampos de formación académica
- DComponentes curriculares
17¿Cómo y con quien se aprende? Se refiere a;
- AEstrategias metodológicas
- BMetodología
- CProcesos de aprendizaje
- DPedagogía
18El conocimiento es multifacético porque;
- ASe aprenden sobre conceptos abstractos, sobre cómo resolver problemas rutinarios de manera eficiente y eficaz, sobre cómo manejar situaciones con problemas dinámicos y complejos, entre otros
- BDiversidad de contenidos en distintas asignaturas
- CSe conforma de diversas formas de intervención así como enfoques pedagógicos.
- DDefine aprendizajes abstractos, sobre cómo resolver problemas rutinarios de manera eficiente y eficaz, sobre cómo manejar situaciones con problemas dinámicos y complejos.
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- Quiz on ARQUIMIDES 4, created by Aaron Miguel Pérez Pasillas on 07/04/2021.
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- English
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