Quiz
ОМК 1-30 одиночные ответы
Questions in this quiz (30)
11. Социологически, процесс общения это:
- AA. Один из фундаментальных способов психосоциального взаимодействия индивидуумов, осуществляется в четко сформулированной речи с целью передачи информации, достижения стабильности или изменений в индивидуальном или групповом поведении.
- BB. Напоминание, новости или вести.
- CC. Уведомление сторон в каком – либо разбирательстве некоторых процессуальных документов (действия, приветствия!!!, решения) с целью осуществления прав и исполнения обязательств, вытекающих для них из этих документов, в пределах сроков, которые обычно вытекают из даты получения информации.
- DD. Презентация в кругу специалистов научной работы, а также накопление знаний для подготовки специалистов.
- EE. Комплексный процесс, охватывающий биологическое существование человека.
22. Элементами процесса общения являются:
- AA. Отправитель - передатчик - информация
- BB. Отправитель - обсуждение - информация
- CC. Отправитель - сообщение – получатель.
- DD. Отправитель - конфликт - информатор
- EE.Отправитель - поведение - трактовка
33. Некоторые функции общения:
- AA. Обсудить, оценить, уведомить
- BB. Слушать, транслировать, поддерживать
- CC. Информационная, интерактивная, гноcеологическая
- DD. Представительная, памятная, аксиологическая
- EE. Познание, накопительные, запоминаемые
44. Цели общения:
- AA. Произвести впечатление, переосмыслить, определить, обязывать
- BB. Быть принятым, быть понятым, провоцировать реакцию, быть воспринятым
- CC. Выиграть блага любой ценой, заставить приёмник принимать передаваемую информацию..
- DD. Навязывать позиции, получать солидарность, захватывать внимание
- EE. Тренировать мышление, получать опыт, нанимать
55. Обратная связь как элемент коммуникации:
- AA. Специфичное сообщение, с помощью которого отправитель получает в ответ от получателя о принятом сообщении.
- BB. Сообщение, в котором получатель получает в ответ отправителя о переданном сообщение.
- CC. Сообщение, которое отправитель неоднократно отправляет в ответ на переданное сообщение.
- DD. Специфичное сообщение, с помощью которого отправитель объясняет переданное сообщение получателю.
- EE. Специфичное сообщение, с помощью которого получатель скрывает от отправителя определенный ответ в отношении переданного сообщения.
66. В соответствии с кодом, используемым в процессе общения, это может быть:
- AA. Вертикальное общение, горизонтальное общение .
- BB. Межличностное общение, внутриличностное общение, общение в небольших группах, общение в обществе.
- CC. Случайное общение, субъективное общение, инструментальное общение;
- DD. Вербальное общение, паравербальное общение, невербальное общение.
- EE. Референтное общение, оперативное общение, общение, построенное на отношение
77. Сообщение как часть общения представляет собой:
- AA. Совокупность знаков и значений, которые отмечают определенные иерархические коннотации для людей, участвующих в общении.
- BB. Набор знаков, которые не отмечают значения иерархических коннотаций для людей, участвующих в процессе общения.
- CC. Совокупность смыслов, иерархических коннотаций, которые обязывают лиц, участвующих в акте общения.
- DD. Совокупность иерархических коннотаций внешнего характера, ценная для лиц, вовлеченных в общение.
- EE. Сумма жестов, которая не имеет отношения к людям, участвующим в общении.
88. Сообщение как элемент коммуникации может быть:
- AA. Определенное и неопределенное сообщение
- BB. Операционное и неоперационное сообщение
- CC. Единичное и сложное сообщение.
- DD. Вербальное и невербальное сообщение.
- EE. Замеченное и незамеченное сообщение.
99. Определите виды общения врачей и пациентов в соответствии с этапами медицинского акта:
- AA. Доклиническое общение, клиническое общение, и постклиническое общение.
- BB. Горизонтальная медицинское общение и вертикальная медицинское общение
- CС. Одноплановое и разнонаправленное медицинское общение.
- DD. Объективное медицинское общение и необъективное медицинское общение.
- EE. Прямое клиническое общение и косвенное клиническая общение.
1010. Доклиническое общение определяется как:
- AA. Административное общение, которое обозначает обязанность врача передавать субъективную информацию об образовании в области здравоохранения.
- BB. Стратегическое сообщение о обязанности и ответственности врача по содействию просвещению в области здравоохранения. , организации профилактических мероприятий.
- CC. Субъективное общение, обусловленное обязанностью врача переложить свои профессиональные обязанности в отношении организации профилактических мероприятий.
- DD. Профессиональное общение, которое является обязанностью врача, чтобы настоять на просвещение в области здравоохранения без согласия пациента.
- EE. Многоцентровая коммуникация, которая предлагает врачу содействовать продвижению образа жизни, предполагающее комфортное и безответственное отношение к здоровью.
1111. Цель постклинической коммуникации заключается в том, что:
- AA. Врач, чтобы обязывал пациента проводить лечение и исключить экзистенциальные факторы, которые привели к появлению болезни.
- BB. Пациенту проводить лечение и уменьшать экзистенциальные факторы, которые привели к появлению заболевания.
- CC. Пациенту оформить согласие на прием лечения и исключить экзистенциальные факторы, которые привели к появлению заболевания.
- DD. Врачу принять отказ пациента и порекомендовать другого специалиста.
- EE. Пациенту проводит лечение , без обязательства к участию в диалогу.
1212 Компетентность передающегов процессе общения включает в себя:
- AA. Индивидуально определить набор правил, способствующих искажению канала передачи информации.
- BB. Возможность использования набора правил, способствующих обработке и кодированию сообщения.
- CC. Право использовать субъективно, с интересом к манипуляции набором правил, которые способствуют расшифровке обратной связи.
- DD. Возможность использования набора правил, которые уменьшают обработку и расшифровку источника информации.
- EE. Ориентация на правила, способствующие интерпретации и расшифровке сообщения.
1313.Достиженияпередающегов процессе общения включает в себя:
- AA. Интеллектуальная, умственная и физическая способность издавать и кодировать сообщение.
- BB. Интеллектуальная, умственная и физическая способность интерпретировать и декодировать сообщение.
- CC. Интеллектуальная, умственная и физическая способность искажать сообщение.
- DD. Интеллектуальная, умственная и физическая способность донести послание как можно более неоднозначно.
- EE. Интеллектуальная, психическая и физическая способность кодировать сообщение. .
1414. Компетентность получателя в процессе коммуникации включает в себя:
- AA. Индивидуально определить набор правил, способствующих искажению канала передачи информации.
- BB. Возможность использования набора правил, способствующих интерпретации и расшифровке сообщения.
- CC. Право на субъективное использование, с интересом в обработке набора правил, которые способствуют кодированию обратной связи.
- DD. Возможность использования набора правил, которые уменьшают обработку и расшифровку источника информации.
- EE. Ориентируйся на правила, которые помогают выдавать и кодировать сообщение.
1515. Достижения получателя в процессе общения включает в себя:
- AA. Интеллектуальная, умственная и физическая способность выдавать и кодировать сообщение.
- BB. Интеллектуальная, умственная и физическая способность интерпретировать и декодировать сообщение.
- CC. Интеллектуальная, умственная и физическая способность искажать сообщение.
- DD. Интеллектуальная, умственная и физическая способность расшифровать сообщение как можно более неоднозначно.
- EE. Интеллектуальная, психическая и физическая способность интерпретировать сообщение.
1616. Сообщение диагноза предполагает соблюдение определенных правил, одним из которых может быть:
- AA. Используемый язык должен быть четким, кратким, по существу, переданным в общих терминах, откровенно и правильно, а представление диагноза должно быть тесно связано с формулой лечения и/или схемой.
- BB. Используемый язык должен быть неясным, скрытым, искренним и правильным, а представление диагноза должно быть тесно связано со статусом пациента и/или схемой лечения.
- CC. Используемый язык должен быть косвенно представлен с медицинской точки зрения, чтобы пациент не понимал, и, представление диагноза должно быть тесно связано с доходом пациента и схемой лечения.
- DD. Используемый язык должен быть двусмысленным, что пациент не формирует негативных эмоций, представленный в специализированных терминах, и представление диагноза должно быть тесно связано с формулой и/или схемой лечения.
- EE. Используемый язык должен быть ясен только врачу, представлен в профессиональном плане пациента, и, представление диагноза должно быть тесно связано с вкладом пациента в болезнь и / или схемы лечения.
1717. Общение с различными пациентами предполагает определенные характеристики, характерные для диалога врач-пациент, это могут быть:
- AA. Общение будет зависеть от экономического положения пациента, его культуры, его безразличия, его вклада в болезнь, соблюдения лечения и т.д.
- BB. Общение будет зависеть от субъективного интереса врача, субъективного интереса пациента, соблюдения лечения пациента и т.д.
- CC. Общение будет зависеть от профессии пациента, субъективного интереса пациента, патологии пациента и т.д.
- DD. Общение будет зависеть от проявления болезни, субъективного интереса врача, того, как пациент понимает болезнь из электронных источников и т.д.
- EE. Общение будет зависеть от проявления симптомов, характеризующихся болью, без боли, с острой или сносной болью и т.д.
1818. Эффективная коммуникация в медицинской команде имеет важное значение, потому что:
- AA. Обеспечивает закрытый диалог по уходу за пациентами и лечению только на определенных стадиях оказания медицинской помощи.
- BB. Это обеспечивает потребность только отчасти медицинского ухода, а другие уровни медицинской помощи являются вспомогательными и неуместными.
- CC. Предоставляет медицинскую помощь и лечение в закрытом контексте медицинской помощи
- DD. Предоставляет медицинскую помощь и одностороннее лечение в ограниченном контексте медицинской помощи
- EE. Обеспечивает непрерывность медицинского обслуживания и эффективное лечение пациентов во всех контекстах медицинской помощи.
1919. Компоненты работы (общения) в медицинской бригаде включают в себя:
- AA. Создаёт обстановку деятельности, которая вообще не является социально и материально приемлемым, т.е. не обеспечивает свободный доступ к медицинским ресурсам.
- BB. Создание атмосферы субъективной деятельности как в социальном, так и в материальном плане, т.е. неправильное и одностороннее распределение ролей и задач внутри медицинской бригады.
- CC. Создание несправедливой среды деятельности как в социальном, так и в материальном отношении, т.е. неправильное и одностороннее распределение ролей и задач внутри медицинской бригады, одностороннее разделение обязанностей между членами команды.
- DD. Создание среды деятельности в соответствии с интересами руководителя как в социальном, так и в материальном отношении, т.е. распределение в соответствии с интересами руководителя ролей и задач внутри медицинской команды, в одностороннем порядке разделяя обязанности между членами команды.
- EE. Создание легкой (приемлемой) среды как в социальном, так и в материальном плане (обеспечение свободного доступа к необходимым ресурсам); правильное и четкое распределение ролей и задач в медицинской команде.
2020. Эффективное общение в медицинской команде способствует:
- AA. Повышает эффективность командной работы, повышает доверие, уважение и расширяет сотрудничество между медицинским персоналом, снижает риск врачебных ошибок и накладок, повышает удовлетворенность пациентов и медицинских работников.
- BB. Увеличивает отдельную работу в медицинской бригаде, повышает личные интересы в сотрудничестве медицинского персонала, снижает риск врачебных ошибок и накладок, повышает удовлетворенность медицинских работников в результате личных заработков.
- CC. Создание среды деятельности в соответствии с интересами руководителя как в социальном, так и в материальном отношении, т.е. распределение в соответствии с интересами руководителя ролей и задач внутри медицинской команды, в одностороннем порядке разделяя обязанности между членами команды.
- DD. Создание руководителем несправедливой среды деятельности как в социальном, так и в материальном отношении, т.е. неправильное и одностороннее распределение ролей и задач внутри медицинской бригады, одностороннее разделение обязанностей между членами команды.
- EE. Повышение неэффективности командной работы, повышение доверия, уважения и укрепление сотрудничества только после определенных интересов между управления медицинской помощи и медицинским персоналом, сохраняет нейтральным риск врачебных ошибок и накладок.
2121. Большинство специализированных работ определяют метакоммуникацию как:
- AA. Форма общения, которая направлена на интерпретацию слов и фраз, с тем чтобы обнаружить и понять намерения отправителя.
- BB. Напоминание, новости или новости.
- CC. Привлечение внимания сторон к судебному разбирательству процессуальных актов (действия, приветствия, суждения) с целью осуществления прав и исполнения обязательств, вытекающих для них в результате этих деяний, в пределах сроков, которые обычно вытекают из даты получения информации.
- DD.Презентация в кругу специалистов научной работы, а также накопление знаний для подготовки специалистов.
- EE. Сложный процесс, охватывающий биологическое существование человека
2222. Что делает отправитель с точки зрения метакоммуникации?
- AA. В метакоммуникационном акте отправитель косметизирует объем, уменьшает, изменяет идею, которую он хочет передать.
- BB. В метакоммуникационном акте отправитель интерпретирует и расшифровывает процесс общения
- CC. В метакоммуникационном акте отправитель настаивает на свою позицию, получает адгезию (согласие).
- DD.В метакоммуникационном акте отправитель получаает блага любой ценой, заставляет получателя согласиться с ним.
- EE. В метакоммуникационном акте отправитель сообщает, отмечает успех.
2323. Что делает получатель с точки зрения метакоммуникации?
- AA. В метакоммуникационном акте получатель косметизирует объем, уменьшает, изменяет идею, которую он получил.
- BB. В метакоммуникационном акте получатель обнаруживает и интерпретирует скрытую мысль отправителя, чтобы понять его.
- CC. В метакоммуникационном акте получатель настаивает на свою позицию, получает адгезию (согласие).
- DD. В метакоммуникационном акте получатель получает блага любой ценой, заставляет отправителя согласиться с ним.
- EE. В метакоммуникационном акте получатель сообщает, отмечает успех.
2424. Что такое неудавшийся акт в процессе общения?
- AA. Это не истина, представленная как истина словесным выражением.
- BB. Действие, намеренно созданное в контексте диалога, чтобы избежать или получить больше времени.
- CC. Действие, намеренно созданное в контексте диалога, с целью получить блага любой ценой.
- DD. Действия, преднамеренно созданные в контексте диалога, с целью навязывания позиций, получает адгезию.
- EE. Действие, намеренно созданнлению или получения опыта.
2525. К чему относится паравербальний язык?
- AA. Паравербальний язык относится к тому, как мы говорим что-то, используя невербальные характеристики голоса, а не к содержанию сообщения.
- BB. Паравербальний язык относится к содержанию того, что мы говорим, с помощью словесных характеристик, а не к форме сообщения.
- CC. Паравербальний язык относится к грамматической структуре сообщения, используя невербальные элементы.
- DD. Паравербальний языко тносится к логической семантике выражения тела, с помощью невербальных характеристик.
- EE. Паравербальний язык относится к комплексу идей, интерпретируемым получателем , с помощью вербальных характеристик.
2626. Паралингвистические элементы паравербального языка включают в себя:
- AA. Межличностное общение, внутриличностное общение, общение в небольших группах, общественное общение.
- BB. Случайное общение, субъективное общение, инструментальное общение;
- CC. Голосовые качества,вокальные характеристики,вокальные параметры и сепараторы.
- DD. Референтное общение , оперативное общение , атитудинальное общение.
- EE. Качества лица, специфика движения, ориентация в пространстве.
2727. Качество голоса включают в себя:
- AA. Диапазон частот, контроль движения губ, артикуляция слов, ритм, голосовой резонанс, скорость речи
- BB. Языковые знаки и значения, которые отмечают определенные иерархические коннотации для людей, участвующих в общении.
- CC. Смех, плач, шепот, вздох.
- DD. Интенсивность, высота и расширение голоса, вокальные сепараторы, такие как (îîî, mmm, aaa),паузы.
- EE. Сумма жестов, которая не имеет отношения к людям, участвующим в общении.
2828.Вокальными характеристиками являются:
- AA. Диапазон частот, контроль движения губ, артикуляция слов, ритм, голосовой резонанс, скорость речи и т.д.
- BB. Языковые знаки и значения, которые отмечают определенные иерархические коннотации для людей, участвующих в общении.
- CC. Смех, плач, шепот, вздох и т.д.
- DD. Интенсивность, высота и расширение голоса, вокальные сепараторы, такие как (îîî, mmm, aaa), паузы и т.д. .
- EE. Сумма жестов, которая не имеет отношения к людям, участвующим в общении.
2929. Параметры и голосовые сепараторы это:
- AA. Диапазон частот, контроль движения губ, артикуляция слов, ритм, голосовой резонанс, скорость речи и т.д.
- BB. Языковые знаки и значения, которые отмечают определенные иерархические коннотации для людей, участвующих в общении.
- CC. Смех, плач, шепот, вздох и т.д.
- DD. Интенсивность, высота и расширение голоса, соответственно ,,îîî, ăăăă, mmm, aaa” паузы etc. .
- EE. Сумма жестов, которая не имеет отношения к людям, участвующим в общении.
3030. С помощью паравербального языка можно передавать:
- AA. Знания, мимические выражения, теоретические коннотации.
- BB. Эмоции, такие как страх, гнев, печаль, интерес, радость, боль, но и природу межличностных отношений.
- CC. Действие, намеренно созданное в контексте диалога, с целью получить блага любой ценой.
- DD. Возможность использования набора правил, которые уменьшают обработку и расшифровку источника информации.
- EE. Власть использования субъективно, с интересом к манипулации набора правил, которые способствуют кодированию обратной связи.
Information
- Description
- medicine Quiz on ОМК 1-30 одиночные ответы, created by Roxana Cosarciuc on 17/05/2023.
- Author
- Roxana Cosarciuc
- Language
- English
- Views
- 1,814
- Tags
- Rating
- No ratings yet Rate this quiz