Quiz
SCSM CM 1-30
Questions in this quiz (30)
11. Care este contribuția științelor comportamentului pentru medicină?
- AA.Investigarea sistemică a factorilor de risc pentru sănătatea omului.
- BB.Modificarea factorilor comportamentali implicați în sănătate și în apariția unor boli.
- CÎnțelegerea și utilizarea proceselor comportamentale și sociale pentru a prevedea sau influența starea de sănătate și factorii de risc pentru boală.
- DD.Pentru fundamentarea cunoștințelor empirice în medicină .
- EE.Satisfacție profesională
22.Modelele existente în vederea înțelegerii bolii și sănătății sunt:
- AA.Modelul ce aplică metoda analitică a științelor umane.
- BB.Biomedical.
- CC.Psihologic.
- DD.Biopsihosocial.
- EE.Modelul ce aplică metoda analitică a științelor clasice ale omului.
33.Modelul biomedical se axează pe:
- AA.Tratarea bolii.
- BB.Neacceptarea pacientului și a atributelor sale ca persoană.
- CC.Factorii psihosociali.
- DD.Reducerea corpului uman la un obiect sau la un agregat de organe și funcții.
- EE.Dimensiunea socială.
44.Care sunt cauzele sociale ale dezvoltării sociologiei medicale ca știință:
- AA.Apariția spitalului modern.
- BB.Medicalizarea societății.
- CC.Schimbarea modului de finanțare în medicină.
- DD.Apariția unor probleme cu conotații juridice și etice.
- EE.Analiza statistică a morbidității.
55.Formele conflictului de rol se manifestă:
- AÎntre două sau mai multe roluri exercitate de o persoană.
- BÎntre cerințele care configurează același rol.
- CÎntre numărul de statusuri și cel de rol.
- DÎntr-un grup social.
- EÎn echipa medicală.
66.Modalitățile de depășire a conflictului de rol la nivel individual sunt:
- AA.Comunicarea.
- BB.Raționalizarea.
- CC.Compartimentarea.
- DD.Adjudecarea.
- EE.Valorificarea.
77. Modelele de relație medic-pacient descrise de T. Szasz și M. N. Hollender sunt:
- AA.Obediență.
- BB.Activitate-pasivitate.
- CC.Conducere-cooperare.
- DD.Participare reciprocă.
- EE.Antipaternalist.
88. Documentele care reglementează activitatea lucrătorul medical sunt:
- AA.Legea cu privire la drepturile și responsabilitățile pacientului.
- BB.Codul Deontologic al Asociației Medicilor din RM.
- CC.Codul etic al asistentului medical mediu.
- DD.Codul Cadru de etică al lucrătorului medical și farmaceutic.
- EE.Constituția Republicii Moldova.
99. Noncomplianța compromite rezultatul terapeutic și duce la:
- AA.Agravarea bolii.
- BB.Suferință inutilă.
- CC.Scăderea calității vieții.
- DD.Costuri economice ridicate.
- EE.Dezvoltare.
1010. Care sunt elementele definitori ale definiției conceptului de „cultură”?:
- AA.sistem de valori,
- BB.idei,
- CC.atitudini
- DD.norme
- EE.concepte
1111.Evidențiați distanțele spaţiale, specifice anumitor contexte socio-cultrurale:
- AA.spațiul intim,
- BB.spațiul public,
- CC.spațiul social,
- DD.spațiul ritualic
- EE.spațiul personal,
1214.Motivele devierilor comportamentale pot fi:
- AA.Neuropsihice (cu ca-racter înnăscut sau dobândit).
- BB.Familiale (condiții nefavorabile de trai în cadrul familiei).
- CC.Emoționale (produse în colective sau comunități mici).
- DSociale și/sau economice (generate de cataclisme sau crize so-ciale, politice, economice, culturale,
- EE.Interpersonale, verbale și nonverbal (cauzate de dialoguri).
1315.Criteriile de clasificare a conduitelor deviante sunt:
- AA.Conform formelor de manifestare.
- BB.Conform conținutului de manifestare.
- CC.După servitatea realizării.
- DD.Conform statutului individului în societate.
- EE.Conform experienților axiologice ale vieții publice.
1416.Conform formelor manifestării, comportamentul deviant poate fi:
- AA.Pasivă și nonviolentă.
- BB.În formă particulară.
- CC.De simulare și sinistroză.
- DD.Autodistructiv și de automutilare.
- EE.Heterodistructiv, agresiv și violent.
1517.Identificați factorii care influenţează starea de sănătate:
- AA.Biologia umană: moştenire genetică, procese de maturizare, îmbătrânire, tulburări cronice, degenerative, geriatrice.
- BB.Mediul: apa potabilă, medicamente, poluare, salubrizare, boli transmisibile, schimbări sociale rapide.
- CC.Stilul de viată: hrană, activităţi fizice, sedentarism, tabagism, alcoolism.
- DD.Organizarea asistenţei medicale: cantitatea şi calitatea resurselor medicale, accesul la ele, relaţia dintre persoane şi resurse în asistenţa medicală.
- EE.Absenţa bolii: nu sunt percepute simptomele, pacientul se simte bine și nu observă patologii.
1618.Referindu-ne la incidența factorului medical conduitele deviante sunt:
- AA.Tulburările de personalitate.
- BB.Sindroame comportamentale în bolile psihice.
- CC.Violența în familie și deviațiile sexual.
- DD.Stările persistente de conflict.
- EE.Naționale și internaționale.
1719.Unele din modalitățile de manifestare a violenței în familie este:
- AA.Violența psihologică (amenințări, umilințe, intimidări, insulte, indiferență).
- BViolență fizică (lovituri, strangulări, arsuri, străpungeri, cu obiecte ascuțite, asfixieri, tragere de B.păr ș.a.).
- CC.Violența prin izolare sau socială (limitări ale vizitelor ori deplasărilor, interziceri, ignorări ale solicitărilor, suspiciuni la infidelitate, izolări forțate prin închideri în diferite spații etc.).
- DD.Violența sexuală (impunerea forțată a raporturilor intime, violurile, aplicarea practicilor sexuale degradante ș.a.).
- EE.Violență tacită (mimarea diverselor activități familiar).
1820.Efectele negative ale violenței în familie au o semnificație extinsă și manifestată în câteva dimensiuni, identificați care sunt ele?
- AA.În primul rând, este o acțiune dezastruoasă de moment și în perspectivă pentru fiecare membru al familiei, afectând, practic, întregul sistem psihosomatic.
- BB.În al doilea rând, constituie un atac direct la integritatea organismului fragil al copilului aflat în creștere, punând în primejdie viața și sănătatea lui și mutilându-i psihicul și, respectiv, comportamentul pentru toată viața.
- CC.În al treilea rând, reprezintă un prejudiciu adus vieții normale a comunității din anturajul imediat al familiei, „oferind” exemple nedemne de urmat, contaminând societatea cu efecte negative primejdioase.
- DD.În al patrulea rând, se erodează structura sau instituția de bază a societății – familia, care, la rândul său, amenință bunăstarea membrilor societății și normalitatea relațiilor sociale.
- EE.În al cincilea rând, este o acțiune dezastruoasă neobservată și în perspectivă fiecare membru al familiei se obișnuește și nu apare consecințe.
1921.Cei implicați în conflict manifestă, de obicei, următoarele atitudini comportamentale:
- AA.Competitivitate.
- BB.Cooperare.
- CC.Negociere.
- DD.Evitare și cedare.
- EE.Lașitate și indiferență.
2022.Medicul poate consilia atât pacienții, cât și pe colegii lor de breaslă (implicați în situații de conflict) oferind, în linii mari, următoarele recomandări:
- ASă aplaneze confruntările în derulare sau potențiale și să ia în calcul posibilitatea retragerii din conflict.
- BSă recurgă la compromise, să fie toleranți și să manifeste răbdare în situațiile încordate, înfruntând emotivitatea și impulsivitatea.
- CC.Să meargă la compromis, să fie cooperanți și să nu insiste pe victorie, să evite confruntările și să ignore mărunțișurile, subiectele neînsemnate, lucrurile negative din trecut.
- DD.Să aibă așteptări conforme cu realitatea, să cultive sentimentul de încredere reciprocă, să recunoască propriile greșeli sau problem și să transforme conflictul în posibilități constructive.
- EE.Să evite compromisurile, să insiste pe victorie, să nu treacă cu vederea lucrurile negative din trecut și să înfrunte orice conflict cu emotivitate.
2123.Medicul ce consultă pacienții afectați de suprasolicitare fizică trebuie să fie atent la stări precum:
- AA. Senzații de durere în mușchi, membre, încheieturi, dureri de cap, cefalee.
- BB.Contuzie, tulburări de memorie, scăderea capacității de concentrare, pierderea în greutate.
- CC.Indiferență, curajul persoanei, somn prelungit, intensificarea capacității de muncă.
- DD.Disfuncții ale tractului digestiv, tulburări de somn, scăderea capacității de muncă.
- EE.Senzația de epuizare fizică ori/și psihică (a nu se confunda cu hipotiroidia).
2212.Enunțați trăsăturile comportamentale specifice pacienților proveniți dina arealul culturilor individualiste:
- AA.Pacienții se străduie să construiască relații strict de afaceri cu medicul,
- BB.pronosticul negativ este comunicat mai întâi pacientului,
- CC.pacienții deleagă responsabilitatea luării deciziilor referitoare la maladia lor rudelor apropiate și cadrelor medicale,
- DD.pacienții își iau responsabilitatea personală luării deciziilor referitoare la maladia lor,
- EE.Pacienții se conduc de principiul separării clare a relațiilor de afaceri de cele personale, atribuind cadourile, ca și prietenia sferei interrelațiilor personale,
2313.Enunțați trăsăturile comportamentale specifice pacienților proveniți dina arealul culturilor colectiviste:
- AA.Pronosticul negativ este comunicat mai întâi membrilor familiei,
- BPacienții vor oferi medicului cadouri, bani, vor adresa întrebări cu caracter personal, uneori realizând confidențe excesive în relația cu cadrele medicale,
- CC.pacienții deleagă responsabilitatea luării deciziilor referitoare la maladia lor rudelor apropiate și cadrelor medicale,
- DD.pacienții își iau responsabilitatea personală luării deciziilor referitoare la maladia lor,
- EE.Pacienții se străduie să construiască relații amicale cu medicul.
2424.Suprasolicitarea nervoasă poate surveni în rezultatul:
- AA.Unor disfuncții ale tractului digestiv, curajul persoanei, somn prelungit, relaxare etc.
- BB.Realizării unui volum mare și intens de muncă intelectuală, deseori ca rezultat al unei autoimpuneri în situații de urgență.
- CC.Stresului persistent, de durată și a surmenajului (psihic, fizic, intelectual).
- DD.Unor afecțiuni neurologice, endocrine ori altele, deja prezente, și care impune persoana la anumite acțiuni intelectuale, stresante, ori de alt gen, iar în rezultat survine suprasolicitarea nervoasă.
- EE.Influențelor unor factori fizici, informaționali din mediul ambiant și al modului de trai în general.
2525.Suprasolicitarea nervoasă include, de obicei, trei stadia, identificați care sunt acestea:
- A.Faza stării de neistovire, când procesul de adaptare este revigorat.
- BReacția de alertă a organismului (aici intervine etapa de șoc, apoi cea de contra-șoc, când apar
- CC.Faza de supraviețuire este conștientă și când procesele de autoreglare nu sunt afectate.
- DD.Starea de rezistență ce antrenează procese de autoreglare.
- EE.Faza stării de epuizare, când procesul de adaptare cedează.
2626.Efectele fumatului asupra organismului se manifestă la câteva niveluri, identificatele:
- AA.La nivelul întregului organism.
- BB.La nivelul creierului și al sistemului nervos.
- CC.La nivelul intelectual,
- DD.La nivelul aparatului respirator.
- EE.La nivel gastrointestinal.
2727.Există câteva reguli pentru a putea trece graniţa dintre „tu” şi „dumneavoastră”, identificați-le:
- AA.Trebuie să fii sigur că e binevenită hotărârea dumneavoastră de a spune „Tu”.
- BB.Iniţiativa de a spune ,,Tu” aparţine persoanei mai în vârstă.
- CC.Chiar dacă aţi terminat facultatea şi aţi devenit colegi de catedră cu profesorul, nu aveţi nici un drept moral să îi spuneţi „Tu”, în special dacă nu aţi cerut permisiunea.
- DD.Nu este problema mea, aceasta e problema persoanei în vârstă sau a profesorului.
- EE.Dacă vrei să reușești în carieră trebuie să ne impunem cu adresarea ,,Tu”.
2828.Alege-ți regulile de comportament pe stradă ce corespunde etichetei:
- AA.Nu este politicos să parcurgeți ostentativ cu privirea în urma unei femei, mai ales dacă mergeți cu o doamnă. Nu opriți un prieten care nu merge singur.
- BB.Încercați să nu fumați pe stradă. Încercați să vă comportați cât mai inteligent posibil în prezența copiilor.
- CC.Încercați să nu strănutați în locuri publice - în cazuri extreme, folosiți o batistă (strănutând, nu cereți scuze).
- DD.Nu atrageți atenția celorlalți vorbind prea tare. Este nepoliticos să faci comentarii trecătorilor despre aspectul lor.
- EE.Încercați să fumați pe stradă. La fel, evitați comportamentul inteligent în prezența copiilor.
2929.Alege-ți regulile de comportament în transportul public ce corespunde etichetei:
- AA.Nu vă grăbiți să intrați în transportul public până când acesta nu se oprește. Așteptați până când pasagerii care doresc să coboare, fac acest lucru.
- BB.Când intrați în transportul public, nu împingeți alți pasageri cu coatele, nu căutați să intrați primul. O persoană educată ar trebui să acorde prioritate bătrânilor, bolnavilor, femeilor și copiilor.
- CC.Nu vă aruncați înainte, bruscând alți pasageri în lateral pentru a ocupa un loc liber. Dacă stați așezat și intră o persoană în vârstă, o femeie însărcinată, o persoană cu dizabilități sau un copil, oferiți-le locul d-voastră.
- DD.Dacă citiți o carte, un ziar sau o tabletă în transportul public, țineți-o pentru a nu interfera cu pasagerii. Este incorect să priviți tableta, telefonul sau ziarul citit de un alt pasager.
- EE.Grăbiți-vă să intrați în transportul public până când acesta nu se oprește. Nu e necesar să așteptați până când pasagerii care doresc să coboare, fac acest lucru.
3030.Unele reguli ale convorbirilor telefonice pot fi:
- AA.Nu uitați să salutați la telefon și abia apoi să faceți o cerere. Nu sunați la telefon dimineața înainte de ora 9 sau seara după ora 20 (cu excepția cazului în care există un mesaj urgent sau dacă știți sigur că apelul d-voastră este așteptat și adresatul nu s-a culcat).
- BB.Niciodată la începutul unei conversații nu întrebați: „Cine vorbește?” Conversațiile private sunt incomode în prezența altora.
- CC.Trei cuvinte miraculoase care lipsesc adesea din discursul nostru – „scuze”, „vă rog” și
„mulțumesc” – sunt deosebit de utile în convorbirile telefonice. Străduiți-vă ca conversația telefonică să fie cât mai scurtă, calmă și politicoasă posibil. - DD.Nu împovărați prietenii sau rudele la telefon cu necazurile d-voastre, plângerile de boală, poveștile de nemulțămiri, nu discutați cumpărăturile timp de o oră etc.
- EE.Apelantul nu este obligat să se prezinte. Dacă apelantul are numărul greșit, puteți să răspundeți nepoliticos, va deranjat, ca pe viitor să fie mai atent.
Information
- Description
- Quiz on SCSM CM 1-30, created by Morcov Mihaela on 20/05/2025.
- Author
- Morcov Mihaela
- Language
- English
- Views
- 115
- Rating
- 5.0 out of 5 · 2 ratings Rate this quiz