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TLR
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Questions in this quiz (40)
1¿Quién es el destinatario?
- AEl escritor de "La piedra oscura".
- BUn actor de "La piedra oscura".
- CEl director de "La piedra oscura".
- DUn amigo del escritor que admira el trabajo realizado.
2¿Cuál es un sinónimo de plasmar?
- ABorrar
- BReflejar
- CEscribir
- DPoner
3¿Cuál es el significado de "La piedra oscura" en este texto?
- AEl nombre del teatro en donde se presentó la obra.
- BUn objeto mineral duro que carece de luz.
- CEs una película.
- DEs una obra de teatro.
4¿Cuál es el propósito de esta carta?
- AHacer una breve reseña de "La piedra oscura".
- BFelicitar al autor por su obra.
- CExpresar al autor las opiniones y sentimientos acerca de la obra en una forma detallada.
- DCriticar al autor por el fracaso de su obra.
5¿En qué orden desarrolla sus ideas el remitente?
- AExplica el motivo de su carta, expresas sus sensaciones al ver la obra por segunda vez, felicita al destinatario y pide al destinatario que continúe escribiendo.
- BFelicita al destinatario, pide al destinatario que siga escribiendo, expresa sus sensaciones al ver la obra por segunda vez, explica el motivo de su carta.
- CExplica el motivo de su carta, felicita al destinatario, expresa sus sensaciones al ver la obra por segunda vez, pide al destinatario que siga escribiendo.
- DPide al destinatario que siga escribiendo, explica el motivo de su carta, felicita al destinatario, expresa sus sensaciones al ver la obra por segunda vez.
6¿Cuáles son las sensaciones que refleja Jesús Ortega a Alberto al ver la obra por segunda ocasión?
- ASatisfacción, se sintió envuelto por los personajes, fascinación.
- BEnvuelto por los personajes, satisfacción, tristeza.
- CAburrimiento, confusión, enojo.
- DTristeza, apatía, confusión.
7
¿Cómo es posible determinar que la ubicación histórica de Jesús es el Siglo XXI?- APorque menciona que viven mirando un Whatsapp y escuchando mensajes de voz.
- BPorque la Piedra Oscura se exhibió en este milenio.
- CPorque el vocabulario que contiene la carta es actual.
- DNo es posible saberlo.
8La frase mencionada por Federico: "Desechad tristezas y melancolías. La vida es amable, tiene pocos días y tan solo ahora hemos de gozar" ¿Qué significa?
- AVida solo hay una y cada momento es especial, no le des importancia a las preocupaciones y goza el presente.
- BNo estar deprimido y hacer lo que quieras con tu vida.
- CGozar las tristezas en la vida y aprender de ellas.
- DSacarle siempre lo bueno a las cosas.
9¿Cuál es la erudición o nivel en el campo?
- ASe infiere que es alto ya que describe y da una retroalimentación profunda y refleja sus conocimientos acerca del teatro y va más allá.
- BBajo, ya que no infiere crítica alguna y solo comenta.
- CSe infiere que es alto ya que nos da una crítica y lo felicita al final.
- DNivel valoral ya que retroalimenta al escritor.
10¿Quién fue Federico García Lorca?
- AEl mayor literato contemporáneo español.
- BUn dramaturgo destacado.
- CUn director de teatro.
- DUn personaje de la "Piedra Oscura”.
11Fortuna es a bienes como:
- AEsfuerzo es a recompensa.
- BEstudiante es a escuela.
- CLuna es a noche.
- DHambre es a pobreza.
12Gélido es a ardiente como:
- AAggiornamento es a retraso.
- BPlató es a escenario.
- CTribalismo es a caudillismo.
- DMagnicida es a atentado.
13Para el escritor, ¿cuál es el significado de trabajo?
- AEntrar a la mina.
- BLo era todo, lo importante.
- CRealizar actividad.
- DMover la tierra.
14¿Qué llevó a Marx a pasarse de Filosofía a Derecho y de este a Economía?
- AHegel y su Idealismo Absoluto.
- BHegel y el sueño dogmático.
- CKant y Hume.
- DRousseau y su revelación.
15¿Cuál de las opciones presenta la secuencia cronológica correcta de los siguientes eventos?
- ALaurita Valenzuela dice que un actor trabaja en un teatro madrileño, el narrador se indigna de lo que se hace llamar trabajo, el narrador describe los diferentes accidentes que ocurren en la mina, el narrador dice que la mina lo es todo.
- BEl narrador dice que la mina lo es todo, Laurita Valenzuela dice que un actor trabaja en un teatro madrileño, el narrador se indigna de lo que se hace llamar trabajo, el narrador describe los diferentes accidentes que ocurren en la mina.
- CLaurita Valenzuela dice que un actor trabaja en un teatro madrileño, el narrador se indigna de lo que se hace llamar trabajo, el narrador dice que la mina lo es todo, el narrador describe los diferentes accidentes que ocurren en la mina.
- DEl narrador dice que la mina lo es todo, el narrador describe los diferentes accidentes que ocurren en la mina, Laurita Valenzuela dice que un actor trabaja en un teatro madrileño, el narrador se indigna de lo que se hace llamar trabajo, .
16¿Cuál de las opciones es un enunciado análogo a: "Quiero más verte de cornetín que de órdenes en la Legión, que de ingeniero ingeniero jefe en el pozo Mont-Sacre"?
- APrefiero verte pobre pero seguro que rico y en peligro.
- BPrefiero que mueras siendo minero a que vivas por siempre siendo pobre.
- CDeberías arriesgar tu vida en la mina en vez de conformarte.
- DDe cornetín eres feliz, de minero infeliz.
17Elige la opción que relacione por década y en orden cronológico una opción de cada columna.
- AA, IV, 2; B, III, 1; C, II, 3; D, I, 4.
- BC, III, 4; A, II, 1; B, I, 2; D, IV, 3.
- CB, II, 1; A, IV, 2; C, I, 4; D, II, 3.
- DD, I, 3; C, III, 4; B IV, 1; A, II, 2.
18¿Cuál de las opciones presenta las palabras en el orden que completa correctamente el texto?
- APetróleo, gasolina, economía, empleo, pobreza, energía, crisis.
- BEnergía, pobreza, crisis, petróleo, economía, empleo, gasolina.
- CPetróleo, gasolina, economía, empleo, pobreza, crisis, energía.
- DEmpleo, economía, gasolina, pobreza, empleo, energía, crisis.
19¿Cuál de las siguientes opciones presenta el periodo de vida del autor narrado en el relato?
- ANiñez y adolescencia: de 0 a 20 años.
- BAdolescencia y adultez joven: de 12 a 20 años.
- CAdultez joven y adultez madura: de 20 a 60 años.
- DAdultez mayor: más de 60 años.
20¿De qué hablaría el autor en un nuevo escrito para dar continuidad a este texto?
- ADe su adolescencia y adultez.
- BDe su vejez.
- CDe su adultez.
- DContinuaría con su niñez.
21¿Qué tipo de texto es “Vasarely, la estética de la equivocidad?
- AArgumentativo
- BNarrativo
- CExpositivo
- DApelativo
22¿Cuál es el significado que da el autor al término TECNOLOGÍA?
- AEl conocimiento, la interface entre nosotros y el mundo con la mediación de la técnica.
- BLas máquinas, por ejemplo los ordenadores que facilitan nuestra vida.
- CEl medio para obtener conocimiento de manera práctica.
- DUn término moderno que va en contra de los principios tradicionales.
23En el párrafo (6) Carlos Eduardo Maldonado describe en que consiste el cuadro VEGA 200. ¿Cuál de las opciones NO CORRESPONDE con las características que expone el autor del texto?
- ATransmite el pensamiento desordenado del autor
- BEs una combinación simple de círculos rodeados de un borde sobre un cuadrado
- CContiene tres formas y seis colores.
- DEs geometría pura y refleja una perspectiva cónica.
24Con base en el significado del término “CTÓNICO” y la observación de las obras de Malevich. ¿Cuál de las opciones es el argumento apropiado para afirmar que las obras de Malevich son de inspiración ctónica?
- ALo de Vasarely es un llamado a las artes aplicadas y creación de una estética propia
- BNo existe centro alguno, ni punto de anclaje es de perspectiva cónica.
- CCombinación simple, círculos rodeados en un borde sobre un cuadrado.
- DGeometría pura, no existe una perspectiva cónica
25¿Cuál de las opciones es el argumento apropiado para apreciar la similitud entre las pinturas de Seurat, Delaunay y Vasarely que se muestran en la imagen?
Joie de Vivre
Robert Delaunay Campo de alfalfa
George Pierre Seurat Vega 200
Víctor Vasarely- AMuestra un campo dinámico donde participa el observador.
- BNo existe una visión estática
- CUn mundo tridimensional
- DNo existe un centro compositivo
26¿Cómo define el autor el término "UNIDAD PLÁSTICA"?
- AConjunto de diferentes plásticos para formar solamente uno.
- BUnidad que consiste en un alfabeto permutable compuesto básicamente por un cuadrado de color de 10 por 10 cm en el que hay una figura geométrica.
- CEs el ser abstracto de lo bello
- DEscultura artística hecha de plástico
27¿Cuál es la medida del perímetro del cuadrado VEGA 200?
- A200 cm por 200 cm
- B10 cm por 10 cm
- C10 m por 10 m
- D200 m por 200 m
28¿Qué tipo de argumento es el párrafo (7)?
- ADe autoridad
- BDe hecho
- CDe analogía
- DDe ejemplificación
29¿Cuál de las opciones incluye únicamente afirmaciones que caracterizan el concepto de “unidad plástica”?
1 Imponer una geometría a la naturaleza
2 El final de la esquizofrenia occidental
3 Más y mejor arte congruente con la ciencia de punta
4 Un arte único producto de una élite privilegiada
5 Más y mejor diálogo entre investigación y plástica
6 Mucha arte aplicada pero conocedora de la mejor ciencia del momento
7 La potenciación de la perspectiva al arte geométrico- A2, 3 y 4
- B2, 5 y 7
- C2, 5 y 6 7
- D1,2,3, 4 y 5
30¿Cuál de las opciones es un argumento que relaciona adecuadamente el penúltimo párrafo con el Fragmento de “Lamento de un matemático” de Lockhart?
- AAl integrar el arte a la vida diaria, la hacemos mejor y se encuentra un sentimiento de unidad y armonía en las matemáticas
- BAl integrar las matemáticas a la vida diaria mejora su estudio y hace la vida más artística
- CCon las matemáticas deberían verse como un arte
- DAdemás de ser un matemático a Lockhart le gustaba mucho el arte
31¿Por qué se afirma en el texto que los jesuitas a diferencia de otras órdenes religiosas consideran el arte como un factor central y educativo en sí mismo?
- ASe refleja en que tanto jesuitas como exalumnos de sus instituciones, han encontrado su proyecto profesional y de vida en todas las áreas del arte: literatura, danza, teatro, artes plásticas, música, cine, arte popular, etc.
- BDebido a que son fieles al legado de su fundador.
- CLos jesuitas postulan que es en la educación artística, tanto en la producción del arte como en su apreciación, “donde el sujeto se manifiesta como espíritu activo y transformador […] en el que la experiencia estética contribuye a una realización cabal del ser hombre” (Patiño, 1996:6),
- DTodas las órdenes religiosas consideran el arte como un factor central y educativo en sí mismo.
32¿Cuál de las citas de autor utilizadas en el apartado “Los jesuitas y el arte” es la que mejor sustenta la importancia de la influencia de la compañía de Jesús en las creaciones artísticas?
- A“se articularon los diferentes proyectos de unos evangelizadores llenos de curiosidad científica y de pasión estética […] Esta confluencia hizo nacer un arte, un pensamiento y una sensibilidad que todavía hoy marca nuestra cultura” (Alfaro, 2001:11).
- B“ambientes espectaculares generados a través de la integración de todas las manifestaciones artísticas en una gran obra que incidieran en la experiencia estética del espectador y lo sensibilizaran a la recepción del mensaje de la Fe” (Martí, 2005:2).
- C“buscar a los mejores artistas de ese tiempo y lugar cuando fuese necesario hacer una obra para la mayor gloria de Dios” (Hanhausen, 2005:33).
- D“ninguna otra institución educativa mexicana cuenta hoy con una herencia cultural de esta naturaleza y magnitud” (Alfaro, 2003, 21).
33¿Cuál de las opciones muestra que San Ignacio de Loyola comprendía claramente el lenguaje de los artistas?
- ANo lo menciona pero un padre jesuita creía que San Ignacio hubiera comprendido bien el lenguaje de los artistas ya que hablan de su necesidad interior.
- BEn la actitud de San Ignacio existen algunas claves de la importancia que representaban los procesos artísticos para él.
- CDebido a que era capaz de relacionar lo educativo con lo artístico.
- DEn realidad San Ignacio no comprendía el lenguaje de los artistas, por el contrario, pensaba que era imposible entenderlo.
34¿Cuál de las opciones complementa la cita para describir de mejor manera al público en el festival de la expresión?
“ya que es posible educar la atención para ver las cosas en su sencillez y belleza y así desarrollar un sentido estético” (Martini 2004:10).- APara los jesuitas es importante que se desarrolle el uso de las facultades creativas e imaginativas de las mentes. Para eso se organizan eventos que fomentan ese desarrollo en los alumnos.
- BEl público en el festival de la expresión va a divertirse y a ver sus compañeros realizar una obra artística.
- CEl público en el festival de la expresión es obligado a asistir por sus maestros, de otro modo su calificación de verá afectada.
- DEl público en el festival de la expresión es limitado ya que no se promueve la apreciación artística en los colegios jesuitas.
35Utilizando elementos del texto ¿Cuál de las opciones es un caso de la forma en que los profesores de artísticas intervienen en el festival de la expresión?
Para la Educación Artística el papel del profesor es preponderante, ya que éste, a través de un proceso comunicativo y afectivo con el estudiante, servirá de guía, espejo y confrontación en sus procesos formativos.- ALos profesores de artísticas obligan a sus alumnos a que participen en el festival de la expresión, ya que es parte de su calificación final.
- BLos profesores de artísticas fomentan la apreciación del arte y motivan a sus alumnos a que participen en el festival o bien que asisten formando parte del público.
- CLos profesores de artísticas son quienes organizan este evento y deciden qué es lo que se va a presentar en él.
- DLos profesores de artísticas no tienen nada que ver con el evento.
36¿Por qué la referencia económica está redactada de forma incorrecta?
9.Interioridad: Por último, la experiencia y la creación artística deben servir al alumno como un mecanismo de aproximación espiritual al mundo y de vivir su propia interioridad, entendida “como el punto donde la persona se apropia de […] su subjetividad, de sus operaciones, sus estructuras, sus normas y su potencialidad. Sus intencionalidades” (“Marco Pedagógico”, 2003:47).- APorque no tiene comillas.
- BEstá redactada correctamente.
- CNo incluye el año.
- DNo incluye el nombre de autor.
37¿Cuál es el texto más citado en el escrito?
- ALa experiencia estética y los dinamismos humanos fundamentales. Patiño Domínguez, Hilda (1996)
- B“Ignacio de Loyola y el arte de los jesuitas” en revista-libro: Artes de México, Arte y Espiritualidad Jesuitas II (Contemplación para alcanzar amor), Núm. 76, pp. 8-17. Plazaola, S.J., Juan (2005)
- CLa pintura y la palabra: Dos artistas jesuitas mexicanos. Hanhausen Cole, Margarita, et al. (2005)
- DUna aproximación a la educación artística en la escuela. Morton Gómez, Victoria Eugenia (2001)
38¿Cuál de las opciones NO CORRESPONDE con las recomendaciones para la formación artística en las instituciones educativas de la Compañía de Jesús?
- AFortalecer en lo general la educación artística con espacios específicos y adecuados, generar procesos transversales.
- BEs necesario valorar la posible obligatoriedad de las experiencias artísticas en las instituciones educativas de la Compañía de Jesús.
- CExplorar y proponer rutas metodológicas adecuadas para la educación artística de la mano del diseño de un plan de formación disciplinar, didáctica y axiológica para los profesores de las distintas disciplinas artísticas.
- DEs indispensable que la educación artística no se complemente con el desarrollo cultural y el proceso histórico de las personas para su formación.
39¿Por qué algunos autores mantienen que el estilo barroco es el estilo jesuítico?
- AEstimula de manera prioritaria la vista y el oído.
- BGenera a través de la integración de todas las manifestaciones artísticas en una gran obra que incidieran en la experiencia estética del espectador y lo sensibilizaran a la recepción del mensaje de la Fe.
- CPor el legado, sobre todo arquitectónico, que la Compañía de Jesús edificó.
- DPor el mensaje de Fe que se transmitía en las obras.
40 ¿Cuál de las opciones argumenta la siguiente afirmación “la Educación Artística deberá transitar, acorde al Paradigma Pedagógico Ignaciano”?
- ALos EE son una metodología para vivir y experimentar la propia espiritualidad. Su intención es señalar una manera de proceder para guiar a otros a través de las experiencias de oración.
- BDurante esta vivencia en los EE es el“discernimiento” de las propias señales o mociones del espíritu, para encontrarlo en la expresión artística.
- CSi un artista ha llegado a experimentar este mundo interior por medio de los Ejercicios Espirituales, se siente preparado para transmitir su experiencia al mundo exterior, utilizando los colores y las formas sobre la tela o sobre los muros en los que ha de plasmar sus frescos.
- DContexto – Experiencia – Reflexión – Acción .Los 5 pasos. La experiencia artística derivada de la experiencia ignaciana se convierte en un reencuentro con nosotros mismos .
Information
- Description
- 1 Quiz TlyR PREUNIVERSITARIOS Quiz on TLR, created by Mapana Vimonher on 24/01/2017.
- Author
- Mapana Vimonher
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