BRENDA CORONA

enelin11
Slide Set by enelin11, updated more than 1 year ago
enelin11
Created by enelin11 almost 5 years ago
3
0

Description

ES MUY IMPORTANTE CONOCER LOS PARÁMETROS CON LOS QUE ESTARÉ SUJETA A EVALUACIÓN, OBTENIENDO UNA MAYOR CONFIANZA AL MOMENTO DE SER EVALUADA

Resource summary

Slide 1

          TITULO SEGUNDO
    CAPITULO VIIDEL RECONOCIMIENTO EN EL SERVICIO : Artículo 45. El Personal Docente y el Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión que destaque en su desempeño y, en consecuencia, en el cumplimiento de su responsabilidad, será objeto del Reconocimiento que al efecto otorgue la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado. Los programas de reconocimiento para docentes en servicio deben:I. Reconocer y apoyar al docente en lo individual, al equipo de docentes en cada Escuela y a la profesión en su conjunto;II. Considerar Incentivos temporales o por única vez, según corresponda, y III. Ofrecer mecanismos de acceso al desarrollo profesional.
    Caption: : RECONOCIMIENTO AL DESEMPEÑO

Slide 2

    Artículo 46. En el Servicio se deberán prever los mecanismos para facilitar distintos tipos de experiencias profesionales que propicien el Reconocimiento de las funciones docente y de dirección, mediante movimientos laterales que permitan a los docentes y directivos, previo su consentimiento, desarrollarse en distintas funciones según sus intereses, capacidades o en atención de las necesidades del sistema, conforme lo determinen las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados.Artículo 47. En la Educación Básica los movimientos laterales objeto de este artículo deben basarse en procesos de evaluación que se realizarán conforme a los lineamientos que el Instituto expida. La elección del personal se sujetará a lo siguiente: l. será el director de la Escuela quien, con base en la evaluación que haga del Personal Docente a su cargo, hará la elección de los docentes frente a grupo que desempeñarán este tipo de funciones adicionales.ll.  los directores de las escuelas propondrán, con base en la evaluación que hagan del Personal Docente a su cargo, a los docentes frente a grupo para desempeñar este tipo de funciones adicionales. 
    Caption: : EXPERIENCIAS PROFESIONALES QUE PROPICIEN EL RECONOCIMIENTO

Slide 3

    lll. Cuando se trate de asesoría técnica en apoyo a actividades de dirección a otras escuelas, la elección del director que desempeñará este tipo de funciones adicionales estará a cargo de quien tenga funciones de supervisión en la zona escolar, de conformidad con los lineamientos que para estos efectos emita la Autoridad Educativa Local. Artículo 48. En el caso de movimientos laterales temporales a funciones de Asesoría Técnica Pedagógica en la Educación Básica, la selección de los docentes se llevará a cabo mediante procesos de evaluación, objetivos y transparentes que la Autoridad Educativa Local realice al amparo de los lineamientos que el Instituto expida. El personal seleccionado mantendrá su plaza docente.Artículo 49. En la Educación Básica los movimientos laterales serán temporales, con una duración de hasta tres ciclos escolares, sin que los docentes pierdan el vínculo con la docencia. Artículo 50. Los movimientos laterales sólo podrán realizarse previamente al inicio del ciclo escolar o ciclo lectivo por lo que deberán tomarse las previsiones necesarias para no afectar la prestación del servicio educativo. Artículo 51. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados podrán otorgar otros reconocimientos en función de la evaluación del desempeño docente. 
    Caption: : EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Slide 4

    TITULO SEGUNDO
    CAPITULO VIIIDE LA PERMANENCIA EN EL SERVICIOArtículo 52. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán evaluar el desempeño docente y de quienes ejerzan funciones de dirección o de supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado. Artículo 53. Cuando en la evaluación a que se refiere el artículo anterior se identifique la insuficiencia en el nivel de desempeño de la función respectiva, el personal de que se trate se incorporará a los programas de regularización que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado determine, según sea el caso. Dichos programas incluirán el esquema de tutoría correspondiente. Artículo 54. Para la Educación Básica, los programas de regularización serán definidos de conformidad con los lineamientos generales que la Secretaría expida. En el caso de la Educación Media Superior los programas de regularización serán determinados por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, según corresponda.
    Caption: : PERMANENCIA EN EL SERVICIO

Slide 5

    TITULO TERCERO
    CAPITULO IIDe los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación Media SuperiorArtículo 56. En el ámbito de la Educación Media Superior y a solicitud del Instituto, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados deberán proponer: I. Los parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción, Reconocimiento y Permanencia.II.seleccion de mejores aspirantes.III. Los niveles de desempeño mínimos para el ejercicio de la docencia y para los cargos con funciones de dirección o de supervisión.IV. Los procesos y los instrumentos idóneos para la evaluación conforme a los perfiles, parámetros e indicadores autorizados.V. El perfil y los criterios de selección y capacitación de quienes participarán como Evaluadores del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión. 
    Caption: : SELECCIÓN DE ASPIRANTES

Slide 6

    CAPÍTULO III Del Procedimiento para la Definición y Autorización de los Perfiles, Parámetros e Indicadores.Artículo 57. En la definición de los perfiles, parámetros e indicadores para el Ingreso, Promoción, Permanencia y, en su caso, Reconocimiento se deberán observar los procedimientos siguientes: Reconocimiento se deberán observar los procedimientos siguientes: I. En el caso de la Educación Básica: a) El Instituto solicitará a la Secretaría una propuesta de parámetros e indicadores, acompañada de los perfiles aprobados por ésta; b) La Secretaría elaborará y enviará al Instituto la propuesta de parámetros e indicadores, acompañada de los perfiles aprobados por ésta, en la que incorporará lo descrito en el artículo 55, fracciones II a VI de esta Ley.
    TITULO TERCERO
    Caption: : PROCEDIMIENTO PARA LA DEFINICIÓN DE PARAMETROS

Slide 7

    c) El Instituto llevará a cabo pruebas de validación d) El Instituto autorizará los parámetros e indicadores correspondientes.e) En caso de que el Instituto formule observaciones, éstas serán remitidas a la Secretaría.F) El Instituto también autorizará cada uno de los elementos a que se refieren las fracciones III a VI del artículo 55 de esta Ley. Artículo 58. Las Autoridades Educativas, los Organismos Descentralizados y el Instituto propiciarán las condiciones para generar certeza y confianza en el uso de los perfiles, parámetros e indicadores autorizados conforme a esta Ley, a efecto de que éstos sean reconocidos por sus destinatarios y por la sociedad
    TITULO TERCERO
    Caption: : CERTEZA Y CONFIANZA EN EL USO DE PERFILES
Show full summary Hide full summary

Similar

Plano de Revisão Geral
miminoma
GCSE ICT Revision
Andrea Leyden
GCSE AQA Biology 2 Cells & Diffusion
Lilac Potato
Mind Maps with GoConqr
croconnor
Mapas mentales con ExamTime
LIC. MA. DE LA LUZ JIMENEZ
SISTEMAS NERVIOSO Y REPRODUCTIVO.
Diana Gonzales
BIOÉTICA
Gary Grefa
Primera Guerra Mundial
Johan bautista
CULTURAS ANCESTRALES ECUATORIANAS
Alejandra Ponce
Mapa Conceptual
Jenny Carvajal