LA LECTURA

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MACHALA, LUNES 05 DE ENERO DEL 2014

LA LECTURA

La lectura es una interacción entre el

pensamiento y el lenguaje, e incluso, un proceso de transacción entre el lector

y el texto.

Las

palabras, las construcciones lingüísticas y las obras literarias poseen una

significación general, objetiva e impersonal, igual para todos los que las

receptan (denotación).

Los

valores subjetivos, significativos, capaces de sugerir otras significaciones se

los conoce como connotación.

Ejemplo: En

un refrán se pueden encontrar la denotación y la connotación.

“Dios aprieta, pero no ahoga”.

La lectura denotativa nos permite interpretar el significado de dicho refrán, como por ejemplo, que DIOS esta siempre con nosotros y la lectura connotativa nos dice que DIOS te pone en circunstancias difíciles para ver hasta donde eres capaz de llegar con tu propio esfuerzo.

MODALIDADES DE LA LECTURA

Lectura Informativa.- Es la que transmite una información generalmente aceptada y,

en consecuencia, es una verdad de hecho, concreta y verificable. Es el primer nivel de lectura. A

este tipo de lectura corresponde la noticia periodística, el tratado

científico, los datos estadísticos, las instrucciones para el uso, etc.

Lectura Interpretativa.- Esta

modalidad de lectura es la que corresponde a los textos que tratan sobre las

ciencias humanas o los que tienen una intención estética, es decir, los textos

literarios

Lectura

Crítica. -Se

desarrolla a partir de una lectura activa, reflexiva y analítica que juzga y

relaciona los contenidos de la lectura con el criterio personal y las vivencias

del lector.

PROCESOS DE LA LECTURA

El proceso de la lectura comprende de tres partes un antes, un durante y un después.

Antes:

¿Para

qué voy a leer?

Para aprender.

Para presentar un trabajo académico.

Para practicar la lectura en voz alta.

Para obtener informaciones precisas sobre

un tema que me interesa

Durante:

Formular hipótesis y hacer predicciones

sobre el texto.

Formular preguntas sobre lo leído.

Aclarar dudas.

Hacer resúmenes parciales.

Después:

Hacer el resumen (expresar en forma

concisa y con palabras propias el contenido del texto) en forma oral y por

escrito.

Formular y responder preguntas.

Utilizar organizadores gráficos.

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