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DIDACTICAS DIGITALES
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Los contenidos, las aulas, la organización escolar, el equipamiento, los
espacios de recreación, las bibliotecas y hasta los baños deben ser modificados
atendiendo a las características de este nuevo mundo que estamos viendo nacer.
La escuela no desaparecerá, la interacción social persona-persona es insustituible
en la formación del ser humano, pero no la única posible. Podemos afirmar que en
un futuro no muy lejano las aulas ya no serán la unidad de acción espaciotemporal
única en la educación. No se trata de hacer desaparecer el aula, sino de
transformarla en otra cosa. El aprendizaje no se dará únicamente dentro de un
aula, el espacio ahora ofrece la posibilidad de la virtualidad.
Los contenidos, las aulas, la organización escolar, el equipamiento, los
espacios de recreación, las bibliotecas y hasta los baños deben ser modificados
atendiendo a las características de este nuevo mundo que estamos viendo nacer.
La escuela no desaparecerá, la interacción social persona-persona es insustituible
en la formación del ser humano, pero no la única posible. Podemos afirmar que en
un futuro no muy lejano las aulas ya no serán la unidad de acción espaciotemporal
única en la educación. No se trata de hacer desaparecer el aula, sino de
transformarla en otra cosa. El aprendizaje no se dará únicamente dentro de un
aula, el espacio ahora ofrece la posibilidad de la virtualidad.
Information
- Description
- La información a la que tenemos acceso es una enorme telaraña que puede encadenarse en una interlinealidad infinita. Las hiperconexiones permiten una continua elección de senderos que hacen que el camino de cada uno sea singular pues da respuesta concreta a una necesidad particular. Así, cada sujeto puede construir su propio modo de conocimiento modulando el multidimensional acceso a la multiinformación.
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- beatriz.henao.v
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