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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA “ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE” Docente en Formación: Maria Fernanda Franco Pineda

MATERIAL DIDACTICO:

El material didáctico es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.

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Material didáctico en Lengua Materna. Español

Intervención en Escuela Primaria

"Lic. Adolfo Lopez Mateos"

6º "B"

El tema a trabajar en esta secuencia es "Cartas formales e informales", en la que cada una se introduce una actividad para comenzar bien el día y los alumnos trabajen la escritura en clase por lo que la primera actividad de ESPAÑOL se llama "Todos somos escritores" por lo que se pide crear una noticia, posteriormente se genera una lluvia de ideas para obtener todas las posibles respuestas e ideas que tienen los alumnos acerca de las cartas formales e informales, para que a lo largo de la clase se pueda dar el propósito del tema o bien la practica social de lenguaje a trabajar y plantear interrogantes sobre el uso y presencia que tienen en la vida diaria, posteriormente las actividades de las sesiones anteriores dan paso a la identificación y creación de cada una de las cartas formales e informales con situaciones de la vida diaria como enviarle la carta a un ser querido que vive lejos o incluso a un profesional como el director de su escuela, con un lenguaje adecuado.

Por lo que el material que se implementa en esta materia es el uso de cartas en grande de acuerdo de su tipo para identificar estructuras, lenguaje, orden, por lo que para su propia elaboraciòn o actividades se aterrizan actividades adaptadas a su vida diaria para un aprendizaje màs significativo y adaptando las situaciones como el uso de sobres para enviar cartas y un buzòn para recolectarlas.

por lo que para su evaluaciòn se implementaron listas de cotejo evaluando los siguientes puntos como el que tenga la estructura correspondiente, se respete el lenguaje de acuerdo al tipo de carta, finalidad, ortografia, limpieza, orden, fecha, creatividad en cada uno de sus trabajos.

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Material didáctico en Desafíos Matemáticos

El tema a trabajar en esta secuencia es "Cuerpos Geométricos, Prismas y pirámides", por lo que se le pide a los alumnos que trabajen la clasificaciòn de estos a partir de imágenes revueltas en el pizarron para identificar ideas sobre el tema, de esta manera se pasa a una lluvia de ideas para determinar el conocimiento sobre el tema donde los niños elaboren su propia definición, de esta manera se parte a la realizaciòn de actividades en donde los alumnos identifiquen características que posee cada cuerpo geometrico de manera gráfica como escrita asi como el numero de caras, vértices, aristas, bases, etc.

Haciendo uso de imagenes para poner en practica la identificaciòn de estas figuras se pide la elaboraciòn de estos cuerpos a los alumnos para que se ponga en practica lo visto en clase y a partir de esto en las proximas actividades les sera mas practico identificar la estructura de cada figura a lo largo de las sesiones o bien se incorporaron fotocopias en las que sera facil identificar si los alumnos verdaderamente estan aprendiendo a lo largo de las clases o sera necesario incorporar nuevas actividades para reforzar lo visto respecto al tema para obtener al aprendizaje esperado.

A lo largo de la creaciòn de estas sesiones se hace uso de el siguiente material:

Uno de los aspectos a evaluar en esta secuencia son:

LISTA DE COTEJO

¿Participa en la resolución de problemas mentales?

¿Comunica información matemática?

¿Ubica vertices, aristas, caras y bases de ambos cuerpos?

¿Determina diferencias entre un prisma y una piramides?

¿Ubica las partes que caracterizan a un prisma?

¿Ubica las partes que caracterizan a una piramide?

¿Muestra interés en la realización de actividades?

¿Muestra una conducta de respeto?

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Material didáctico en Ciencias Naturales

El tema a trabajar en esta secuencia es "¿Cómo se forman las imágenes en espejos y lentes?", para la obtención de ideas previas se plantean algunas preguntas como el ¿Por que nos reflejamos en un espejo?, para posteriormente plantear actividades sobre el uso del espejo y la construcción del por que sucede esto, de igual forma la realización de experimentos para ver su uso y empleo de los diversos tipos de espejos en la vida diaria.

Otro tipo de material a implementar es el un video llamado “Tipos de espejo”, con el propósito de que la información sea mas entendible para los alumnos a través de imágenes, así como su uso, otro material que deben construir los niños son es la construcción de carteles en los que de igual forma implementaran y mostraran lo aprendido en clase.

La forma de evaluación para esta clase será a través de una lista de cotejo como la siguiente para determinar si las actividades están dando los resultados esperados en los alumnos;

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Material didáctico en Historia

El tema a trabajar en esta secuencia es "Las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV ", para comenzar con las actividades se plantean preguntas como ¿Qué sé sobre la edad media?, ¿Cuándo y dónde pasó? y de esta manera saber que tanto conocen los alumnos sobre el tema y partir a una explicación sobre lo que es la edad media.

De esta manera se comienzan a implementar actividades como el uso de mapas, análisis en cuadros, diagrama de Veen, lineas del tiempo para la organización de información sobre el tema y de esta manera los alumnos puedan identificar sucesos como la ubicación espacial y temporal de la edad media sin necesidad de memorizar información, por lo que la manera de evaluar es a partir de que los alumnos logren comprender los temas vistos con actividades que se realicen en base a indicaciones en clase, que los alumnos sepan hacer uso de la información, así como del registro de fechas importantes para realizar líneas del tiempo y responder preguntas y puedan emplear un vocabulario adecuado, levanten la mano para participar y sepan esperar su turno.

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