Lenguaje Visual - creado desde un Mapa Mental

EL LENGUAJE VISUAL Una escultura y una pintura forman parte del lenguaje visual. También un grabado y una fotografía. Los pictogramas, logotipos y señales de tráfico forman parte del lenguaje visual. Para comunicarnos con el lenguaje visual es importante aprender a mirar, percibir y a conocer sus códigos y reglas. Este conocimiento nos permitirá comprender lo que realmente nos cuentan las imágenes, cómo podemos expresarnos y relacionarnos con ellas.   LA COMUNICACIÓN VISUAL   Todos tenemos la necesidad interior de comunicarnos con los demás. Nos expresamos a través de diferentes lenguajes; pero cuando utilizamos exclusivamente las imágenes entramos dentro de un proceso comunicativo donde toda la carga se centra en los aspectos visuales. Una imagen se convierte en mensaje cuando existe una comprensión del mismo por las personas que la reciben. Así, a través de las imágenes nos expresamos y establecemos relaciones entre las personas, pero en este proceso comunicativo debemos conocer todos los elementos que participan. ·       EL EMISOR: El emisor crea la imagen, que es la que contiene la información. Al crear una imagen emitimos un mensaje que proporciona información; para ello utilizamos diferentes lenguajes plásticos: el dibujo, la fotografía, la pintura, la escultura, el diseño... ·       EL MENSAJE: La comunicación entre el emisor y el receptor se produce para compartir un contenido (una imagen), que es la información. ·       EL RECEPTOR: Es a quien va dirigido el mensaje o imagen. La comunicación no se produce si no existe alguien que reciba la información y, por lo tanto, entienda el mensaje. Es el espectador que mira… ·       EL CÓDIGO: Para que el receptor entienda el mensaje enviado por el emisor, ambos deben utilizar un lenguaje visual y textual con las mismas leyes, un mismo idioma visual: esto es lo que se conoce como código. Para poder conducir debemos aprender un código común a todos los conductores: el código de circulación. Para entender las imágenes también debemos aprender un código para que todos podamos entendernos. La buena o mala articulación de estos códigos conlleva una buena o mala comunicación visual.   GRADO DE ICONICIDAD. ESCALA DE ICONICIDAD PARA LA IMAGEN FIJA AISLADA grado de iconicidad NIVEL DE REALIDAD CRITERIO EJEMPLO FUNCIÓN 11 La imagen natural Tiene todas las propiedades del objeto Cualquier percepción de la realidad: Productos en un escaparate Reconocimiento 10 Modelo tridimensional a escala Establece las propiedades del objeto pero no es el objeto Una maqueta de un edificio. Una escultura muy realista Descripción 9 Imágenes de registro estereoscópico Reestablece la forma y posición del objeto dando una ilusión espacial Holograma, Imágenes en 3D Descripción 8 Fotografía en color Imagen plana similar a la que percibimos con un solo ojo Fotografía en color del entorno cotidiano Descripción 7 Fotografía en blanco y negro Imagen plana similar a la que percibimos con un solo ojo reproduce la diversidad tonal mediante gama de grises Fotografía en blanco y negro del entorno cotidiano Descripción 6 Pintura realista Reestablece las relaciones espaciales en el plano bidimensional Las meninas de Velázquez Artística 5 Representación figurativa no realista Se identifica lo que representa pero las relaciones espaciales están alteradas El Guernica de Picasso Artística 4 Pictograma Todas las características sensibles excepto la forma están abstraídas Siluetas, monigotes infantiles Información 3 Esquemas motivados Todas las características sensibles excepto las relaciones orgánicas están abstraídas Organigramas, gráficos,  Planos Información 2 Esquemas arbitrarios Representan la realidad de una forma arbitraria, sin reproducir sus características sensibles La señal de circulación de ceda el paso Información 1 Representación no figurativa Tienen abstraídas sus propiedades sensibles Cuadro abstracto Artística     TAMAÑO/PROPORCIÓN: es el tamaño con el que aparecen los personajes respecto al encuadre. COMPLEJIDAD: las imágenes pueden diferenciarse en dos tipos atendiendo a su complejidad:           Simples: más fáciles de interpretar. Complejas: requieren un mayor esfuerzo por que  tienen  más niveles de     interpretación. La complejidad de una imagen viene determinada por: -El grado de iconicidad, (pueden integrarse en una imagen varios niveles de iconicidad) -Valor social, cultural, ideológico de los objetos representados.                     -Complejidad de las relaciones entre los objetos.                     -Significación: si el sentido es abierto o cerrado. PESO VISUAL. DIRECCIÓN. DIRECCIONES REPRESENTADAS: formas puntiagudas, brazos y                   piernas, palos, lanzas. DIRECCIONES INDUCIDAS: la mirada de los personajes, la dirección de la mancha, las fugas de la perspectiva. DIRECCIONES DE LECTURA: son generadas por los pesos y           direcciones visuales y marcan los movimientos de la mirada del           espectador sobre la imagen.                     -Líneas curvas marcan calma y agrado.                     -Líneas quebradas marcan violencia.                     -Dirección vertical es más impactante que la horizontal. -Dirección horizontal: mejor de izquierda a derecha por razones de lectura. -Líneas inclinadas marcan dirección ascendente y descendente                     -Diagonales son muy importantes en publicidad.   ·       EL CANAL ó MEDIO: Es el soporte físico por el que transmitimos la información o mensaje: un lienzo, una hoja de papel, la prensa, la televisión, internet... LA COMPOSICIÓN VISUAL (a través de la presentación)   VARIABLES DE LA COMUNICACIÓN VISUAL   Variables culturales y antropológicas: las personas se encuentran condicionadas por la cultura visual de su entorno y les resulta más fácil reconocer un tipo de imágenes que otras. Variables sociales y éticas: las imágenes pueden herir la sensibilidad de las personas, bien creando empatías o antipatías; es decir, el mensaje que puede ofrecer una imagen puede ser positivo o negativo para un determinado receptor. Una imagen puede ser agradable para una persona y desagradable para otra. Variables de edad: la atención a los medios de comunicación varía con la edad. A partir de los trece años, gana en importancia el procesamiento con argumentos frente al superficial, ya que los adolescentes ya entienden la finalidad persuasiva de los medios. Variables de capacidad cognitiva: hay personas que son capaces de captar más información y detalles de una imagen que otras porque poseen una mayor capacidad de apreciación. Esta capacidad depende del desarrollo del pensamiento.   LA FINALIDAD DE LAS IMÁGENES   Las imágenes transmiten información, es decir, tienen un significado que nos cuenta alguna cosa Dependiendo del tipo de información que nos transmita esa imagen, va a tener una finalidad u otra. Esto quiere decir que esa imagen va a servir para contarnos algo. Las finalidades principales de una imagen son: 1.- Finalidad Informativa 2.- Finalidad Exhortativa 3.- Finalidad Expresiva 4.- Finalidad Estética   FINALIDAD INFORMATIVA Cuando las imágenes sólo quieren informarnos de algo, y transmiten fielmente la realidad sin tratar de interpretarla son imágenes informativas. Las Señales de tráfico nos informan. Los mapas y planos de las ciudades nos informan. Los diagramas y los gráficos también nos informan. Los símbolos de las etiquetas de la ropa nos informan. FINALIDAD EXHORTATIVA Cuando las imágenes quieren decirnos que compremos algo, o quieren influir en nuestro comportamiento cumplen una finalidad exhortativa Los anuncios nos piden que hagamos algo. FINALIDAD EXPRESIVA Cuando las imágenes quieren contarnos sentimientos, emociones o deseos personales de quien las ha hecho cumplen una finalidad expresiva. Es el caso de imágenes sobre conflictos y guerras que vemos en los periódicos, o las caricaturas. FINALIDAD ESTÉTICA Son las imágenes que pretenden transmitir belleza las que cumplen una finalidad estética.   MEDIOS PARA LA CREACIÓN DE IMÁGENES   Para crear imágenes el ser humano utiliza distintos medios de expresión. En el lenguaje visual esos medios se diferencian por los materiales con que están construidos, por las técnicas con que se usan esos materiales y por las normas que deben cumplir para transmitir el mensaje deseado. Los materiales que se usan pueden ser cualquier cosa que tengamos a mano, y así, en las cavernas usaban como materiales la grasa y la sangre de los animales, sus plumas, la tierra, las cenizas del fuego y ciertas piedras como la tiza. Posteriormente se han usado y se usan ceras, aceites, metales, plástico, madera, compuestos químicos sensibles a la luz, circuitos electrónicos e incluso el cuerpo humano. Las técnicas son muchas y van evolucionando, pero todos conocemos las más comunes como son el dibujo, la pintura, la escultura, la arquitectura o la fotografía. Por último, las normas son como las reglas de un juego, que permiten que todos entendamos a qué jugamos, y hacen que las imágenes sean entendidas, admiradas, criticadas...   Medios Clásicos Bidimensionales (Tienen anchura y altura, pero no tienen volumen) EL DIBUJO Materiales: Lápiz, carboncillo, tiza, cera, plumillas, difuminador, goma... Soporte principal sobre el que se dibuja: El papel (en todas sus formas, como el cartón, la cartulina, papel de seda...) LA PINTURA Materiales: Óleo, témpera, acuarela, pastel, acrílico, pintura en spray... Soportes: El lienzo, la tabla, el muro, el plástico, el metal, el vidrio... EL GRABADO Materiales: Planchas de cobre, de madera, de zinc, de cuero, rascadores, gubias, punzones.. Soporte: El papel (en todas sus formas, como el cartón, la cartulina, papel de seda...), se graba también sobre metales, sobre gomas, sobre plástico...   Medios Clásicos Tridimensionales (Tienen anchura, altura y profundidad o volumen) LA ESCULTURA Materiales: Arcilla, madera, metal, piedra (como mármol, granito), plástico, bronce.. Soporte: Al ser un medio tridimensional, el mismo material es el soporte, y a veces, al mezclarse materiales, unos sirven de soporte a otros. LA ARQUITECTURA Materiales: Arcilla, madera, metal, piedra, cemento, cristal, plástico, bronce... Soporte: Como medio tridimensional, los mismos materiales son el soporte, y la unión de todos ellos es la que crea la forma arquitectónica. Nuevos Medios LA FOTOGRAFÍA Materiales: luz, nitratos de plata, película de celulosa, lentes o cristales convergentes, pero también sensores digitales, tarjetas de memoria... Soporte: El papel fotográfico, y con la llegada de la fotografía digital, la pantalla del ordenador o del televisor. EL CINE Materiales: luz, nitratos de plata, película de celulosa, lentes o cristales convergentes, pero también sensores digitales, tarjetas de memoria... Soporte: La pantalla del cine, del ordenador o del televisor. LA TELEVISIÓN Materiales: electricidad, luz, componentes electrónicos Soporte: El receptor o televisor, los monitores adaptados para recibir la señal de Tv LA INFOGRAFÍA O EL DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR Materiales: electricidad, luz, componentes electrónicos, tarjetas de memoria, programas de ordenador especializados (en general, lo que llamamos Hardware y Software) Soporte: El ordenador, y más concretamente en los discos duros donde se almacena la información.     ACTIVIDADES:   1.- Crea dos imágenes en formato DIN A4 con la técnica del collage. Una de las imágenes debe cumplir una finalidad informativa y la otra, una finalidad exhortativa. 2.- Selecciona dos imágenes con diferente grado de iconicidad, alto y bajo. Explica por qué consideras que tienen tal grado de iconicidad y analiza dichas imágenes desde el punto de vista compositivo.  

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