Los procesos globales nos enfrentan a nuevos retos como docente

LOS PROCESOS GLOBALES NOS

ENFRENTAN A NUEVOS RETOS COMO DOCENTES

http://luisavarela.webnode.es/

Es inminente que el docente de hoy asuma los nuevos

retos a que nos está enfrentando los procesos globales, es imposible alejarlos

de nuestro entorno pedagógico, por cuanto es mucho más ventajoso asumir los

procesos pedagógicos mediados por las tecnologías, que sin éstas.

http://docentesytic.wordpress.com/

No se puede negar que son más la ventajas que las

desventajas para el docente que hace uso de las tecnologías de la información y

la comunicación en el proceso de formación, porque le facilitan el acceso a un

universo de fuentes de información tales como, libros digitales, tesis de

grado, ensayos, entre otros, solo con dar un clic en un buscador. Así mismo, se

cuenta con la posibilidad de utilizar recursos didácticos tales como mapas

mentales, resúmenes, sopa de letras, conferencias, videos y todo tipo de

actividades, que pueden ser vistas por los aprendices desde cualquier lugar.

Igualmente, se puede tener contacto directo con el aprendiz, a través foros,

discusiones en línea, correos y demás, herramientas que brindan la

posibilidades de acercamiento e interacción.

Lo anterior, con la finalidad de captar la atención

del aprendiz, para lograr los resultados de aprendizaje de una manera autónoma

y colaborativa, incrementar la variedad metodológica, aumentar la accesibilidad y la

flexibilidad y promover el protagonismo del aprendiz en su proceso de

aprendizaje.

No obstante todas las ventajas señaladas, la

cultura de utilización de las TIC en procesos de formación por parte de los docentes

es baja, por cuanto esto demanda: habilidades, motivación, apoyo

pedagógico y técnico, tiempo y recursos disponibles.

Es necesario, que como docentes estemos a la vanguardia con el uso de

las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de

formación, conociendo y utilizando las diferentes herramientas que ésta nos

ofrece tales como: blackboard, Mass Media, redes sociales, web 2.0, software

educativos, entre otras), garantizando de dinámica y orientada la interacción

del aprendiz con la información

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