Informe_Yolanda_02

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SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES (SNCFP):

Se origina con

la aprobación de la Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones

Profesionales y de la Formación Profesional. Ley influenciada por

los acuerdos europeos alcanzados en la Estrategia de Lisboa en

el año 2000.

Finalidad

de la Ley Orgánica 5/2002:

Creación de un

Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP)

que modernice, unifique e integre las distintas formas existentes de

certificación y acreditación de las competencias y cualificaciones

profesionales. También que la oferta pública de formación

favorezca la formación permanente o “formación para toda la

vida”.

Definición

del Sistema Nacional de Cualificaciones (SNCFP):

Conjunto de

instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la

integración de las ofertas de la formación profesional, a través

del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP).

Promueve y desarrolla la evaluación y acreditación de las

correspondientes competencias profesionales, de forma que se

favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y se

cubran las necesidades del sistema productivo.

Principios básicos del SNCFP:

Formación

profesional orientada tanto al desarrollo personal y al derecho al

trabajo, como a la libre elección de profesión u oficio y a la

satisfacción de las necesidades del sistema productivo y del empleo

a lo largo de toda la vida.

Igualdad

de todos los ciudadanos al acceso a las diferentes modalidades de

formación.

Participación

y cooperación de los agentes sociales con los poderes públicos en

las políticas formativas y de cualificación profesional.

Adecuación

de la formación y las cualificaciones a los criterios de la UE, en

función de los objetivos del mercado único y la libre circulación

de trabajadores.

Participación

y cooperación de las Administraciones Públicas en función de sus

respectivas competencias.

Promoción

del desarrollo económico y la adecuación a las diferentes

necesidades territoriales del sistema productivo.

Objetivos del SNCFP (según

la Ley Orgánica 5/2002):

Capacitar

a los trabajadores para el ejercicio de actividades profesionales

Favoreciendo

el desarrollo profesional y social de las personas

Cubriendo

las necesidades del sistema productivo.

Promover

una oferta formativa de calidad y actualizada.

Dar

información y orientación adecuadas sobre la formación

profesional y cualificaciones para el empleo.

Incorporar

a la oferta formativa acciones de formación capacitadoras del

desempeño de actividades empresariales y por cuenta propia, así

como el fomento de iniciativas empresariales y del espíritu

emprendedor.

Evaluar

y acreditar oficialmente la cualificación profesional.

Favorecer

la inversión pública y privada en la cualificación de los

trabajadores y optimización de los recursos dedicados a la

formación.

Instrumentos y acciones del SNCPF

propuestos por la Ley Orgánica 5/2002, art. 4:

El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales,

que incluye el contenido de la formación profesional asociada a

cada cualificación y tiene estructura modular.

Un procedimiento de reconocimiento, evaluación,

acreditación y registro de las cualificaciones profesionales.

La información y orientación en materia de formación

profesional y empleo.

La evaluación y mejora de la calidad del Sistema

Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional que proporcione

la oportuna información sobre el funcionamiento de éste y sobre su

adecuación a las necesidades formativas individuales y a las del

sistema productivo.

A través de estos instrumentos y acciones se promoverá la

gestión coordinada de las distintas Administraciones públicas con

competencias en la materia (LO 5/2002, Título Preliminar, Art.4.

CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES:

Es un

instrumento técnico, con capacidad e independencia de criterios, que

apoya al Consejo General de Formación Profesional (CGFP) para

alcanzar los objetivos del SNCPF.

Instituto Nacional de Cualificaciones Profesionales

(INCUAL):

Institución

creada por el RD 375/1999, de 5 de Marzo y es el responsable del

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

La Ley Orgánica

5/2002 atribuye al INCUAL la responsabilidad de definir, elaborar y

mantener actualizado el Catálogo Nacional de las Cualificaciones

Profesionales y el correspondiente Catálogo Modular de Formación

Profesional asociado al mismo.

Objetivos del INCUAL:

Observación

de las cualificaciones y su evolución

Determinación

de las cualificaciones

Acreditación

de las cualificaciones

Desarrollo

de la integración de las cualificaciones profesionales

Seguimiento

y evaluación del Programa Nacional de Formación Profesional

El RD 375/1999

organiza el INCUAL en cuatro áreas fundamentales:

Observatorio

profesional

Investigación

metodológica y articulación del Sistema Nacional de

Cualificaciones Profesionales

Diseño de

las cualificaciones

Información

y gestión de los recursos.

xxxxxxxxxxxxxxxxx(GRAFICO

INCUAL – CNCP – CGFP)xxxxxxxxxxxxxx

CATÁLOGO NACIONAL DE LAS CUALIFICACIONES PROFESIONALES

(CNCP):

Definición

de CNCP: Es el instrumento del Sistema Nacional de las

Cualificaciones y Formación Profesional que ordena las

cualificaciones profesionales susceptibles de reconocimiento y

acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de

las competencias apropiadas para el ejercicio profesional.

Definición

de Competencia Profesional: Conjunto de conocimientos y

capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional

conforme a las exigencias de la producción y el empleo.

Definición de Cualificaciones Profesionales:

Conjunto de competencias profesionales con significación para el

empleo que pueden ser adquiridas mediante formación o experiencia

laboral.

Hay

664 cualificaciones aprobadas por el Consejo Ministros y publicadas

en el BOE.

En

el RD 1128/2003 se regula que las cualificaciones profesionales que

se incorporen.

Definición de Unidad de Competencia:

Es el agregado mínimo de competencias profesionales, susceptible de

reconocimiento y acreditación parcial.

Elementos de la Unidad de Competencia:

Datos

de Identificación: Denominación, nivel y código asignado

Realizaciones

Profesionales: Elementos de la competencia que establecen el

comportamiento esperado de la persona, en forma de consecuencias o

resultados de las actividades que realizan.

Criterios

de Realización: expresan el nivel aceptable de la realización

profesional que satisface los objetivos de las organizaciones

productivas y constituye una guía para la evaluación de la

competencia profesional.

Contexto

Profesional:

FORMACIÓN MODULAR:

Módulos Formativos:

Son el bloque

coherente de formación asociado a cada una de las unidades de

competencia que configuran la cualificación.

Constituye la

unidad mínima de formación profesional acreditable.

Cada módulo

formativo tiene un formato normalizado:

Datos de

identificación

Denominación

Nivel de

cualificación

Código

alfanumérico

Unidad de

competencia asociada

Duración

en horas

Especificaciones

de la formación

Capacidades

Criterios

de evaluación

Contenidos

formativos necesarios para las competencias asociadas

Requisitos

básicos del contexto formativo

Funciones del CNCP (RD

1128/2003 artículo 3):

Identificar,

definir y ordenar las cualificaciones profesionales y establecer sus

correspondientes contenidos formativos.

Evaluar,

reconocer y acreditar las competencias profesionales adquiridas por

experiencia profesional o vías de formación no formales.

Facilitar

la información y orientación profesional y los procesos de

evaluación y mejora de la calidad del Sistema Nacional de

Cualificaciones y Formación Profesional.

El CNCP se

constituye por las cualificaciones profesionales mas significativas,

identificadas en el sistema productivo y ordenadas por niveles de

cualificación y familias profesionales.

NIVELES DE CUALIFICACIÓN:

El CNCP clasifica las cualificaciones profesionales en 26

familias, cada una con 5 niveles de cualificación.

Familias profesionales:

AGRARIA (AGA)

IMAGEN PERSONAL (IMP)

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO (IMA)

INDUSTRIAS EXTRACTIVAS (IEX)

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL (TCP)

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN (ADG)

ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS (AFD)

MARÍTIMO PESQUERA (MAP)

SANIDAD (SAN)

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA (ELE)

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL (EOC)

ARTES GRÁFICAS (ARG)

COMERCIO Y MARKETING (COM)

ARTES Y ARTESANIAS (ART)

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS (INA)

SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE (SEA)

ENERGIA Y AGUA (ENA)

VIDRIO Y CERÁMICA (VIC)

IMAGEN Y SONIDO (IMS)

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD (SSC)

QUÍMICA (QUI)

FABRICACIÓN MECÁNICA (FME)

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS (TMV)

MADERA, MUEBLE YT CORCHO (MAM)

INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES (IFC)

HOSTELERÍA Y TURISMO (HOT)

Los niveles se establecen según la competencia profesional

requeridas por las actividades productivas en función de criterios

de complejidad de la tarea, conocimientos necesarios para su

realización, iniciativa, autonomía y responsabilidad de la

actividad desarrollada.

Hay cinco niveles, 1 es el mas básico, y 5 el mas complejo.

Estos niveles están definidos en el anexo II del Real Decreto

1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catálogo

Nacional de Cualificaciones Profesionales y en el Real Decreto

1416/2005, de 25 de noviembre que lo modifica.

Definición de niveles de cualificación según criterios

(RD 1128/2003 Anexo II)

NIVEL 1

Competencia en conjunto reducido de actividades simples

correspondientes a procesos normalizados.

Conocimientos teóricos y capacidades prácticas a aplicar

limitados.

NIVEL 2

Competencia en conjunto de actividades profesionales bien

determinadas con la capacidad de utilizar instrumentos y técnicas

propias, que concierne principalmente a un trabajo de ejecución que

puede ser autónomo en el límite de dichas técnicas. Requiere

conocimientos de los fundamentos técnicos y científicos de su

actividad y capacidades de comprensión y aplicación del proceso.

NIVEL 3

Competencia en un conjunto de actividades profesionales que

requieren el dominio de diversas técnicas y puede ser ejecutado de

forma autónoma. Comporta responsabilidad de coordinación y

supervisión de trabajo técnico y especializado. Exige la

comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de las

actividades y la evaluación de los factores del proceso y de sus

repercusiones económicas.

NIVEL 4

Competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales

complejas realizadas en una gran variedad de contextos que requieren

conjugar variables de tipo técnico, científico, económico u

organizativo para planificar acciones, definir o desarrollar

proyectos, procesos, productos o servicios.

NIVEL 5

Competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales de

gran complejidad, realizadas en diversos contextos, a menudo

impredecibles, que implica planificar acciones o idear productos,

procesos o servicios. Gran autonomía personal. Responsabilidad

frecuente en la asignación de recursos, en el análisis,

diagnóstico, diseño, planificación, ejecución y evaluación.

Convergencia de niveles de cualificación con el Sistema

Educativo:

Nivel 1 = Programas de cualificación profesional inicial

(PCPI)/FP Básica

Nivel 2 = Grado Medio

Nivel 3 = Grado Superior

Nivel 4 = Grado

Nivel 5 = Doctorado

CATÁLOGO MODULAR DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL (CMFP):

Definición

Catálogo Modular de la Formación Profesional (CMFP):

Conjunto de módulos formativos asociados a las diferentes unidades

de competencia de las cualificaciones profesionales.