TEMA 8 PARTE III

1. 1Algunas técnicas asertivas resultan difíciles de utilizar e incluso a veces pueden resultar peligrosas, por ello se ha insistido en que se utilicen con cautela. Ejemplo claro de tales técnicas sería

   1. Ael banco de niebla
   2. Bel disco rayado
   3. Cel recorte
   4. Dla crítica en forma de sándwich
   5. Ela inversión
2. 2Tengo que llevar a cabo un programa de EHS. ¿Cuál de las siguientes consideraciones debo tener en cuenta durante el dllo del programa?

   1. Ainsitir en el feedback de los aspectos positivos de su conducta más que en el feedback de los negativos
   2. Bno permitir que el propio sujeto evalúe su actuación (se dé feedback), pues probablemente será negativo y le deprimirá
   3. Ccomenzar primero por los aspectos cognitivos y verbales para pasar posteriormente a los aspectos no verbales
   4. Dllevar a cabo el entrenamiento en situaciones simuladas que no sean muy específicas a fin de que generalice mejor las conductas aprendidas al medio real
   5. Eque es mejor utilizar un modelo que sea muy competente, que modelos sólo ligeramente mejores que el paciente
3. 3En el EHS, si el paciente imagina un modelo adecuado realizando una conducta en una situación concreta, se trata de un

   1. Amodelado encubierto
   2. Bmodelado de afrontamiento ("coping")
   3. Cmodelado de maestría ("mastery")
   4. Densayo conductual encubierto
   5. Esensibilización encubierta
4. 4Al diseñar y poner en marcha un programa de EHS hay que tener en cuenta

   1. Aque es mejor utilizar un modelo ligeramente más competente que el paciente, que un modelo mucho más competente
   2. Bque hay que insistir en el feedback de los aspectos negativos para corregirlos antes de desarrollar los positivos
   3. Cque hay que comenzar trabajando los aspectos cognitivos y verbales para pasar posteriormente a los aspectos no verbales
   4. Dllevar a cabo el entrenamiento en situaciones simuladas que no sean muy específicas a fin de que generalice mejor las conductas aprendidas al medio real
   5. Eque el paciente ha de realizar el entrenamiento en relajación antes de proceder al EHS
5. 5La forma más eficaz de aplicación del EHS es

   1. Ala individual, que permite centrarse en las dificultades específicas de cada cliente
   2. Bla grupal, en grupos de 4 - 12 clientes, que permita un adecuado control de la sesión
   3. Cla grupal, en grupos de 15 - 20 clientes, que mejora la relación coste-beneficio
   4. Dla individual o en grupo con un terapeuta y un coterapeuta
   5. Ecuando tenemos unos pacientes con pocas HHSS y otros con ninguna habilidad social
6. 6Una de las fases del EHS se centra en la diferenciación entre respuestas asertivas, no asertivas y agresivas. Indique cuál de los siguientes estilos de respuestas es NO asertivo

   1. Agestos de amenaza
   2. Bnegar importancia a la situación
   3. Cnivel de voz conversacional
   4. Dmensajes impersonales
   5. Emirada fija
7. 7¿Cuál de los siguientes autores NO fue un precursos del EHS?

   1. ASalter
   2. BWolpe
   3. CMoreno
   4. DBarlow
   5. EKelly
8. 8¿Cuál de los siguientes aspectos constituye un componente paralingüístico de las HHSS?

   1. Ala expresión facial
   2. Bla duración del habla
   3. Cla postura corporal
   4. Del tono de la voz
   5. Ela proximidad
9. 9En relación con el concepto de HHSS

   1. Alas HHSS son conductas principalmente heredadas a través de la genética
   2. Bel consenso social es un aspecto muy relevante para la aceptación de una conducta como habilidosa
   3. Cla efectividad de la habilidad sólo hace referencia al logro del objetivo
   4. Dlas leyes del aprendizaje son difícilmente aplicables al dllo de las HHSS
   5. Euna conducta es hábil socialmente con independencia de la situacón en la que se ponga en práctica
10. 10¿Cuál de los siguientes autores es considerado un antecedente del EHS por ser el primero en realizar una descripción de la conducta asertiva?

    1. AKelly
    2. BMoreno
    3. CPeck
    4. DSalter
    5. EHersen

11. 11¿En qué ámbitos se suele utilizar como estrategia de evaluación la denominada "sala de espera"?

    1. Aproblemas de habilidades de solución de problemas
    2. Bproblemas de HHSS
    3. Cansiedad generalizada
    4. Dataques de pánico
    5. Edisfunciones sexuales
12. 12Los componentes básicos del EHS son

    1. Aensayo de conducta, reforzamiento positivo, feed-back, instigaciones y modelado
    2. Binstrucciones, modelado, ensayo de conducta, reforzamiento positivo y retroalimentación
    3. Creforzamiento positivo, instrucciones, retroalimentación, moldeamiento y juego de roles
    4. Devaluación, módulo educativo y modelado
    5. Emodificación de las creencias erróneas, juego de roles y tareas para casa
13. 13¿Qué modelo explicativo de las HHSS señala que en ocasiones el paciente no se comporta adecuadamente no porque carezca de las HH necesarias en su repertorio sino porque existen factores que inhiben su presentación?

    1. Amodelo de déficit conductual
    2. Bmodelo de discriminación defectuosa
    3. Cmodelo de ansiedad condicionada o de cogniciones inadecuadas
    4. Dmodelo de bloqueo
    5. Emodelo de represión
14. 14¿Cuál de los siguientes modelos de HHSS mantiene que en ocasiones la conducta social deseada no se produce debido a la existencia de autorreferencias negativas acerca de sí mismo que tiene el individuo?

    1. Amodelo de déficit conductual
    2. Bmodelo de discriminación defectuosa
    3. Cmodelo de ansiedad condicionada
    4. Dmodelo de cogniciones inadecuadas
    5. Emodelo depresivo
15. 15¿En qué ámbito de las HHSS tiene problemas un individuo que no sabe ajustar el volumen y tono de su habla a la situación social en que se encuentra?

    1. Aen el proxémico
    2. Ben el paralingüístico
    3. Cen el interactivo
    4. Den el verbal
    5. Een el no verbal
16. 16¿Qué estrategia o procedimiento concreto del EHS utiliza la frase clave "sí, pero...", para expresar siempre lo mismo y persistir en la postura personal?

    1. Ala aserción negativa
    2. Bel disco rayado
    3. Cla inversión
    4. Del recorte
    5. Ela técnica del sándwich
17. 17Cuando hablamos de la aserción negativa, dentro de los programas de EHS, nos referimos a

    1. Ahacer preguntas de forma negativa
    2. Bla expresión de sentimientos negativos
    3. Cterminar las conversaciones adecuadamente
    4. Dla expresión de sentimientos positivos
    5. Econductas que permitan a las personas defender sus derechos y actuar según sus intereses
18. 18¿Qué técnica se está enseñando a un niño con un tr depresivo cuando, tras ensayos en los que el terapeuta verbaliza en voz alta el contenido de pensamientos disfuncionales depresivos del niño para que ante una situación problema pueda introducir pensamientos relevantes y eficaces, se ensaya el procedimiento ejecutándolo el niño con la finalidad de que lo practique cuando se enfrente ante la situación problema?

    1. Aentrenamiento en solución de problemas
    2. Bautoinstrucciones
    3. Cmodelamiento cognitivo
    4. Dreestructuración cognitiva
    5. Ereforzamiento positivo
19. 19En el entrenamiento en HHSS aplicado a la fobia social se utiliza el modelado para el aprendizaje de determinadas destrezas. El modelo elegido debe ser

    1. Amuy competente y mantener constantemente esa competencia a lo largo de todo el entrenamiento
    2. Bser relativamente competente (un poco más que el sujeto al que entrena) e ir aumentando la competencia a lo largo del entrenamiento
    3. Cser muy competente e ir disminuyendo su competencia
    4. Dser incompetente para que el paciente pueda identificarse con él
    5. Edebe ser un poco más competente que el paciente y no progresar para que al avanzar el aprendizaje el paciente lo supere y aumente su motivación
20. 20Salir con gente que no consume alcohol puede ser un ejemplo de autocontrol, concretamente una técnica de

    1. Acontrato de contingencias
    2. Bcontrol de estímulo con fortalecimiento de indicios
    3. Ccontrol de estímulo con cambio de la configuración física o social
    4. Dcontrol de estímulo con restricción física
    5. Eautocastigo
21. 21La importancia de las expectativas de autoeficacia a la hora de explicar un comportamiento autocontrolado, es destacada por

    1. ASkinner
    2. BRotter
    3. CMischel
    4. DKanfer
    5. EBandura
22. 22No dejar la cajetilla de tabaco en un lugar visible, dentro de un programa de autocontrol, es un ejemplo de técnica de

    1. Acontrato de contingencia
    2. Bentrenamiento en el empleo de respuestas alternativas
    3. Cprogramación conductual
    4. Dplanificación ambiental mediante el cambio en la configuración social
    5. Econtrol de estímulos mediante la reducción de estímulos discriminativos
23. 23Dentro de un programa de autocontrol, darse de baja en las suscripciones a las revistas de moda si se considera que los gastos de ropa se han desbordado, es un ejemplo de técnica de

    1. Acontrato de contingencia
    2. Bcontrol de estímulos mediante la eliminación de estímulos
    3. Cautoobservación
    4. Dprogramación conductual
    5. Eplanificación ambientar mediante el autorregistro
24. 24Una de las aportaciones específicas de Mischel (1965) al campo del autocontrol fue

    1. Ala introducción del concepto "expectativas de resultado"
    2. Bla importancia dada al locus de control
    3. Cla consideración del concepto "demora de la gratificación"
    4. Dla distinción de tres fases: autorregistro, auto-evaluación y autorrefuerzo
    5. Ela introdución del concepto "expectativa de autoeficacia"
25. 25Jaciento es un ludópata que, consciente de que no es capaz de soportar la tentación de estar en una sala de juegos y no jugar, ha decidido prohibirse entrar en ellas. En terminología de Kanfer, esto es un ejemplo de autocontrol

    1. Adecisional
    2. Bprolongado
    3. Cestricto
    4. Ddemorado
    5. Eeconómico
26. 26¿Cuál de los siguientes autores defiende la importancia de la valoración que el individuo realiza de sus posibilidades de ejecutar un comportamiento dado como variable clave para explicar el autocontrol?

    1. AMischel
    2. BWolpe
    3. CKanfer
    4. DBandura
    5. EHaggerman
27. 27¿Cuál de los siguientes autores entiende el autocontrol como un tipo de respuesta ("respuesta controladora") o conducta que también está determinada por el ambiente?

    1. ARotter
    2. BMischel
    3. CSkinner
    4. DBandura
    5. EKanfer
28. 28Con el fin de no consumir cocaína, Sergio evita ir con los amigos con los que solía tomarla. Según Kanger esto sería un ejemplo de autocontrol

    1. Apráctico
    2. Bfáctico
    3. Cprolongado
    4. Dagudo
    5. Edecisional
29. 29Una de las aportaciones más importante de Rotter (1954) al campo del autocontrol fue

    1. Ala introducción del concepto "autocontrol indefinido"
    2. Bla distinción de tres fases: autorregistro, autoevaluación y autorrefuerzo
    3. Cla importancia dada al "locus de control"
    4. Dla consideración del concepto "demora de la gratificación"
    5. Ela introducción del concepto "expectativa de autoeficacia"
30. 30En un programa de autocontrol para dejar de fumar, un paciente evita dejar la cajetilla de tabaco en un lugar visible. Es un ejemplo de

    1. Acontrol de estímulos mediante reducción de los estímulos discriminativos
    2. Bcontrato de contingencia
    3. Cautoobservación
    4. Dplanificación ambiental mediante el entrenamiento en respuestas alternativas
    5. Eprogramación conductual
31. 31¿Qué autor acuñó los conceptos de "conducta controladora" y "conducta controlada" en el ámbito del autocontrol?

    1. ABandura
    2. BKanfer
    3. CRotter
    4. DMischel
    5. ESkinner
32. 32En un programa de autocontrol para evitar la adicción al cibersexo, el terapeuta le pide al paciente que durante un tiempo no debe quedarse solo con un ordenador delante. Se trata de un ejemplo de

    1. Acontrol de estímulos
    2. Bcontrato de contingencias
    3. Cautoobservación
    4. Dfortalecimiento de indicios
    5. Eprogramación conductual
33. 33Si un individuo con problemas de alcoholismo no deja la botella de alcohol en un lugar accesible, está aplicando dentro de su programa de autocontrol un/a

    1. Acontrol de EE mediante la reducción de EE discriminativos
    2. Bprogramación conductual
    3. Ccontrato de contingencia
    4. Dentrenamiento en empleo de respuestas alternativas
    5. Eplanificación ambiental mediante el cambio en la configuración social
34. 34Respecto a la eficacia de las técnicas de autocontrol, señale la alternativa CORRECTA

    1. Alos hombres son más autocontrolados que las mujeres
    2. Blos niños tienen más capacidad de autocontrol que los adultos
    3. Ces más sencillo autocontrolarse en las conductas alimentarias que en las sexuales
    4. Dla interrupción temprana de la cadena conductual en sus primeros eslabones aumenta la probabilidad de éxito
    5. Ees aconsejable comenzar el entrenamiento en autocontrol en la juventud porque es en estas edades cuando se gestan muchas conductas negativas para la salud
35. 35Una aportación de Mischel y Staubb (1965) al campo del autocontrol fue

    1. Ala importancia dada al "locus de control"
    2. Bla importancia de la "expectativa de autoeficacia"
    3. Cla introducción del concepto "autocontrol indiscriminado"
    4. Dla distinción de tres fases: autorregistro, auto-evaluación y autorrefuerzo
    5. Ela consideración del concepto "demora de la gratificación"
36. 36En la intervención con técnicas de autocontrol a una persona que presenta adicción a las compras, ¿qué estrategia de control estimular se está aplicando cuando se le propone que "deje en casa las tarjetas de crédito" para favorecer la reducción o eliminación de la compra compulsiva?

    1. Amodificar las condiciones fisiológicas
    2. Bpresentar EE discriminativos
    3. Cincrementar las consecuencisa negativas de la conducta
    4. Deliminar EE discriminativos
    5. Ecambiar el medio social
37. 37¿Qué estrategia se utiliza para modificar ciertos aspectos del medio social o físico y así alterar la probabilida de emitir determinadas respuestas en ese contexto?

    1. Ala distracción cognitiva
    2. Bel diálogo interno
    3. Cla técnica de control de EE
    4. Del reforzamiento diferencial
    5. Eel desvanecimiento
38. 38¿En qué dos grandes grupos pueden dividirse, básicamente, las técnicas de autocontrol?

    1. Aen técnicas de control estimular y técnicas de programación conductual
    2. Ben autorrelajación y activación
    3. Cen técnicas cognitivas y técnicas conductuales
    4. Den técnicas de afrontamiento y técnicas de manejo de contingencias
    5. Een técnicas de monitorización y técnicas de activación conductual
39. 39¿Qué nombre recibe la técnica mediante la cual una persona aprende a utilizar estrategias generadas por ela misma, sin ninguna investigación externa, para modificar la probabilidad de una respuesta cuyas consecuencias pueden ser lesivas?

    1. Aautoinstrucciones
    2. Bautocontrol
    3. Csolución de problemas
    4. Dmanejo de contingencias
    5. Emoldeamiento
40. 40¿En cuál de los siguientes enfoques de terapia ejercieron una importante influencia las aportaciones teóricas de Luria y Vigotsky?

    1. Ala terapia racional emotiva de Ellis
    2. Bla terapia cognitiva de Beck
    3. Cla terapia cognitivo-evolutiva de Mahoney
    4. Del entrenamiento autoinstruccional de Meichenbaurn
    5. Eel enfoque de autocontrol de Kanfer
41. 41¿De qué clase son la mayoría de las técnias de condicionamiento encubierto?

    1. Atécnicas de control de la activación
    2. Btécnicas aversivas
    3. Ctécnicas operantes
    4. Dtécnicas de modelado
    5. Etécnicas cognitivas
42. 42¿Qué procedimiento encubierto es que un cirujano novel practique en imaginación los pasos de operación de cáncer de páncreas que realizará al día siguiente?

    1. Asensibilización encubierta
    2. Breforzamiento positivo encubierto
    3. Creforzamiento negativo encubierto
    4. Dimaginación guiada
    5. Eensayo encubierto
43. 43¿Cuál de los siguientes procesos sería responsable de los resultados que se alcanzan mediante la meditación por mindfulness?

    1. Acambiar los contenidos de la mente
    2. Bcambiar la relación con los contenidos de la mente
    3. Celiminar el papel de espectador de los contenidos de la mente
    4. Djuzgar los contenidos de la mente
    5. Efundirse con los contenidos de la mente
44. 44Señale a cuál de las siguientes orientaciones pertenece el Programa de Reducción de Estrés de Kabat-Zinn (Universidad de Massachusetts)

    1. Aterapia de aceptación y compromiso
    2. Bterapia de activación conductual
    3. Cpsicoeducación y mindfulness
    4. Dterapia dialéctica
    5. Eterapia de factores comunes
45. 45¿Qué técnica operante cuenta con una fase aditiva y otra sustractiva?

    1. Ael encadenamiento
    2. Bla sobrecorrección
    3. Cel coste de respuesta
    4. Del desvanecimiento
46. 46¿Qué otro nombre recibe el "modelado participativo o participante"¿

    1. Aautomodelado
    2. Bpráctica imaginada
    3. Cdesensibilización de contacto
    4. Dsensibilización encubierta
47. 47¿Qué técnica sería más aconsejable emplear si lo que deseamos es debilitar pero no suprimir totalmente una determinada conducta?

    1. Ala extinción
    2. Bel reforzamiento diferencial de conductas incompatibles
    3. Cel reforzamiento diferencial de tasas bajas de conducta
    4. Del reforzamiento diferencial de otras conductas
48. 48Si a un niño se le resta tiempo de ver TC, respecto del tiempo que la ve habitualmente, debido a su mal comportamiento ¿cómo se denomina el procedimiento aplicado?

    1. Acastigo positivo
    2. Bcoste de respuesta
    3. Csobrecorrección
    4. Dtiempo fuera
49. 49La técnica que consiste en repetir estímulos reforzantes o respuestas hasta que dejen de ser atractivos para el niño se llama

    1. Asobrecorrección
    2. Bpráctica positiva
    3. Csaciación
    4. Dreforzamiento negativo
50. 50Una estrategia que se puede utilizar en la fase de desvanecimiento de un sistema de economía de fichas es

    1. Adisminuir el tiempo entre la entrega de reforzadores
    2. Baumentar el número de conductas que permiten ganar reforzadores
    3. Caumentar la exigencia para obtener reforzadores
    4. Daumentar el número de reforzadores ganados por la ejecución de la conducta meta
51. 51Señale la respuesta correcta respecto al uso de la hipnosis en la Terapia Cognitivo-Conductual

    1. Ala respuesta hipnótica facilita la comprensión de la actividad no consciente que depende del hemisferio izquierdo
    2. Blos actos hipnóticos se entienden como automáticos e involuntarios
    3. Clas respuestas obtenidas son actos del paciente que dependen de la autosugestión y no del poder del terapeuta
    4. Dla eficacia de la hipnosis dependerá de la capacidad del paciente para alcanzar estados alterados de conciencia

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PT Quiz on TEMA 8 PARTE III, created by Ana Calvo on 29/10/2017.

Author

Ana Calvo

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Español

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Created on 29 Oct 2017 · updated on 14 Jan 2021

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