Quiz
Tema 4D
Create a free account to finish this quiz
Save your progress and see your final score.
Already have an account? Sign in
Questions in this quiz (100)
1Una limitación del pensamiento preoperatorio es:
- ACentrarse en muchos aspectos de la realidad
- BSer capaz de ver las cosas desde otros puntos de vista
- CEstar basado en las apariencias perceptivas y no en la realidad
- DSer un pensamiento reversible
2En la etapa lingüística:
- AAparece el juego vocal o repetición de sonidos
- BLos avances son más notorios en el campo de la comprensión que en el de la expresión
- CLos avances son más notorios en la expresión que en la comprensión
- DEs la fase del balbuceo imitativo
3En el desarrollo del lenguaje, la repetición de pequeñas canciones con sonidos parecidos y gesticulando simultáneamente, estimula el nivel:
- ASintáctico
- BSemántico
- CFonológico
- DPragmático
4El balbuceo reduplicativo se desarrolla entre los:
- A2-6 meses
- B6-9 meses
- C10-12 meses
- D12-14 meses
5Son alteraciones en el desarrollo motor:
- AEl autismo y la parálisis cerebral
- BLa espina bífida y la parálisis cerebral
- CLas espina bífida y el juego libre
- DLa ceguera y el autismo
6Cuando el niño tiene el conocimiento intelectual de su cuerpo y de sus funciones, decimos que ha adquirido:
- ALa imagen corporal
- BEl concepto corporal
- CEl esquema corporal
- DLa percepción corporal
7Una actividad que desarrolla la coordinación psicomotriz es:
- ALazarse balones rodando por el sueño dos niños
- BMovimientos libres por el aula sin tocarse unos a otros
- CSaltar dentro y fuera de un aro
- DTumbados en el suelo proponerles hacerse una bola
8Una actividad que desarrolla la lateralidad es jugar a:
- AEscondite
- BAtornillar y desatornillar tuercas
- CRecordar la letra de una canción
- DVeo-veo
9El grado de distensión o tensión que necesitan los músculos para tener una postura o llevar a cabo una acción, se llama:
- ALateralidad
- BExpresividad psicomotriz
- CControl postural
- DTono muscular
10El movimiento funcional o utilitario es el que:
- ASe realiza con intención de comunicar ideas
- BSe orienta al dominio del mundo de los objetos
- CResulta de la insistente repetición
- DSe escapa del control voluntario y está sujeto a un patrón
11La perceptomotricidad debe educar la capacidad:
- ARepresentativa
- BSimbólica
- CPerceptiva
- DExpresiva
12“empiezan a construirse en el periodo sensioromotor con la permanencia del objeto” nos referimos a:
- ARegulaciones representativas
- BPensamiento intuitivo
- CInvariantes funcionales
- DPreconceptos
13La Teoría del Procesamiento de la Información se la debemos a:
- APiaget
- BErikson
- CBandura
- DAtkinson
14“Niños como sujetos activos que intentan conocer la realidad que les rodea y controlar el ambiente para avanzar en su desarrollo a través de las distintas etapas” quién realizó esta afirmación?
- APiaget
- BErikson
- CBandura
- DAtkinson
15El desarrollo de la conducta según Gessell se ve afectado por:
- AProcesos externos
- BProcesos internos del aprendizaje
- CProcesos internos madurativos
- DProcesos externos madurativos
16Las áreas de conducta para Gessell son:
- AAdaptativa, social, comunicativa y verbal
- BAdaptativa, social, motriz y comunicativa
- CAdaptativa, social, impulsiva y verbal
- DAdaptativa, social, motriz y verbal
17El test de Brunet-Lezine evalúa al niño en cuatro áreas, señala la incorrecta:
- ADesarrollo postural
- BCoordinación óculo-motora
- CLenguaje
- DSocialización
18La ampliación del test de Brunet-Lezine evalúa a niños de 30 meses a 6 años, y el test original?
- A0-30 meses
- B2-24 meses
- C2-30 meses
- D0-24 meses
19Según la escala de Brunet-Lezine con un mes un niño no puede:
- AReaccionar al ruido de una campanilla
- BSeguir con la mirada una persona que se desplaza
- CApretar el dedo colocado en su mano
- DReaccionar con reflejo de succión antes de darle el pecho
20Siguiendo la Escala Brunet-Lezine con 2 meses el niño puede:
- ACoger un cubo al contacto
- BMirar y jugar con su mano
- CSostener un sonajero y agitarlo
- DBoca abajo, levanta cabeza y hombros
21Siguiendo a Brunet-Lezine, con 3 meses el bebé consigue:
- ASentado, mantiene la cabeza derecha
- BCoge y atrae hacia sí una sábana
- CBoca abajo, se apoya en los antebrazos
- DTodas son correctas
22Con 4 meses según Brunet-Lezine, el bebé no puede:
- AMirar una pastilla colocada sobre la mesa
- BMueve el sonajero con una mano mirándolo
- CCogerse la pierna o la rodilla
- DSentado palpa el borde de la mesa
23En la Escala Brunet-Lezine a los 5 meses el niño puede:
- ASostenido verticalmente, soporta una parte de su peso
- BTiende su mano hacia un objeto que se le ofrece
- CPermanece sentado sin apoyo
- DGolpea o frota la mesa con una cuchara
24A los 6 meses el bebé no puede realizar, según Brunet-Lezine:
- ACoger el cubo colocado ante su vista
- BSostener dos cubos con ambas manos y mirar el tercero
- CDistinguir entre caras desconocidas y conocidas
- DSe pasa los juguetes de una mano a otra
25Según Brunet-Lezine a los 7 meses el niño puede:
- ALevantar por el asa una taza invertida
- BCoger pequeños objetos rastrillando
- CPasarse juguetes de una mano a otra
- DTodas son correctas
26A los 8 meses el niño puede, según Brunet-Lezine:
- AIncorporarse hasta quedar sentado con una ligera tracción de brazos
- BCoger un objeto pequeño con pulgar-índice
- CHacer gestos de adiós, gracias y aplausos
- DTodas son correctas
27Señala la opción correcta según la Escala de Brunet-Lezine:
- AA los 8 meses, mete un cubo en la taza y después lo saca
- BA los 8 meses, estando boca arriba se voltea boca abajo
- CA los 9 meses, bebe de una taza o vaso
- DTodas son correctas
28Según Brunet-Lezine a los 9 meses el bebé puede:
- ASostenerse de pie con apoyo
- BAcercar el aro hacía sí tirando del cordón
- CSentado sin apoyo se quita un pañuelo de la cabeza
- DTodas son correctas
29Con 10 meses según Brunet-Lezine el niño puede (señalar la incorrecta):
- ARepetir sonidos que oye
- BComprender una prohibición
- CIntentar coger un objeto a través de un frasco
- DConstruir una torre de 2 cubos
30Con 12 meses, el niño no puede:
- ADe pie se agacha para coger un objeto
- BHace garabatos cuando se le ordena
- CCoge el tercer cubo sin soltar los otros dos
- DDa algo cuando se le pide con palabras o gestos
31Según Brunet-Lezine con 15 meses el niño puede:
- AEmpuja la pelota con el pie
- BPasa la página de un libro
- CSube una escalera a cuatro patas
- DColoca en fila los cubos
32Según Brunet-Lezine con 18 meses el niño no puede:
- AEmpujar la pelota con el pie
- BDar un puntapié a una pelota después de una demostración
- CConstruir una torre de 3 cubos
- DDice por los menos 8 palabras
33La idea de psicomotricidad como conexión entre la maduración fisiológica y la maduración intelectual, relevando importancia al movimiento para conseguir la madurez psicofísica de cada persona, fue expuesta por:
- AWallon
- BPicq y Vayer
- CMontalban
- DAjuriaguerra
34En qué etapa del desarrollo motor infantil aparece la motricidad voluntaria según Ajuriaguerra:
- AAutomatización u organización del esqueleto motor
- BOrganización en el plano motor
- COrganización tónica o automatización de adquisiciones
- DNinguna es correcta
35La definición de esquema corporal como “una intuición de conjunto o un conocimiento inmediato que nosotros tenemos de nuestro cuerpo en estado estático o en movimiento en relación con sus diferentes partes, y sobre todo, en relación con el espacio y los objetos que nos rodean” es de:
- APicq y Vayer
- BAjuriaguerra
- CLe Boulch
- DWallon
36Según Picq y Vayer la organización de las sensaciones relativas al propio cuerpo en relación con los datos del mundo exterior, nos ayuda a obtener (señala la falsa):
- ADominio del equilibrio
- BCorrecta estructuración espacio-temporal
- CPeor adaptación al medio
- DControl de coordinaciones globales y segmentarias
37La educación psicomotriz está compuesta por los conceptos de esquema corporal, conductas motrices de base, conductas neuromotrices y conductas perceptivo-motrices; respecto a las últimas, indica cuál no es correcta:
- APercepción espacial
- BPercepción temporal
- CRitmo
- DLateralidad
38“El esquema corporal corresponde a la organización psicomotriz global, comprendiendo todos los mecanismos y procesos de los niveles motores, tónicos, perceptivos y sensoriales; procesos en los cuales y por los cuales el nivel afectivo está constantemente investido”
- AWallon
- BAjuriaguerra
- CPicq y Vayer
- DLe Boulch
39Para Ortigosa la lateralidad termina de definirse entre las edades de:
- A6-10 años
- B6-8 años
- C6-9 años
- D6-12 años
40Según Ferré y Casaprima la etapa prelateral está comprendida entre:
- A2-3 años
- B0-5 años
- C3-5 años
- D0-4 años
41Desde una perspectiva docente de la lateralidad, las fases para su adquisición son:
- AMovimientos bilaterales (0-2 años) Fase de fijación (4-5 años) Fase de orientación espacial (5-7 años) y Fase de maduración (8-10 años)
- BFase de localización (3-4 años) Fase de fijación (4-5 años) Fase de orientación espacial (5-10 años) y Fase de maduración (8-10 años)
- CFase de localización (3-4 años) Fase de fijación (4-5 años) Fase de orientación espacial (5-7 años) y Fase de maduración (8-10 años)
- DNinguna es correcta
42Las etapas del desarrollo del esquema corporal para Le Boulch son; señalar la correcta:
- ACuerpo vivido 0-3 años
- BCuerpo percibido 3-7 años
- CCuerpo representado 7-12 años
- DTodas son correctas
43Según Le Boulch a qué edad el niño conquista el esqueleto de un “yo” a través de la relación con el adulto y la experiencia global?
- A1 año
- B2 años
- C3 años
- D4 años
44La etapa del cuerpo representado de Le Boulch con qué etapa del desarrollo de Piaget se correspondería?
- ASensoriomotora
- BOperaciones concretas
- CPreconceptual
- DOperaciones formales
45Según Field los sentidos se desarrollan siguiendo el orden de:
- AVestibular, táctil, gusto, olfato, oído y vista
- BTáctil, gusto, olfato, vestibular, oído y vista
- CTáctil, vestibular, gusto, olfato, oído y vista
- DVestibular, táctil, olfato, gusto, oído y vista
46La percepción visual de la profundidad se adquiere a la edad de:
- A1 mes
- B4 meses
- C1 año
- D4 años
47Hasta qué edad no alcanza la madurez el sistema digestivo?
- A3 meses
- B12 meses
- C18 meses
- D24 meses
48Según Montalban, a partir de qué edad el niño distingue la lateralidad desde el punto de vista de otra persona o de un objeto?
- A6 años
- B7 años
- C8 años
- D9 años
49“El esquema corporal se constituye según las necesidades de la actividad. Es el resultado y la condición de las justas relaciones entre el individuo y el medio”
- APicq y Vayer
- BWallon
- CLe Boulch
- DAjuriaguerra
50La tercera etapa en la construcción del esquema corporal es:
- AConciencia de lo que se tiene y lo que se puede lograr
- BCoordinación, estructuración e integración del esquema corporal
- CExploración de uno mismo y de los demás
- DCoordinación, estructuración e integración de esquemas secundarios
51Facultad de ordenar y coordinar los procesos de la memoria con objeto de ejercer sus propios funciones: solucionar problemas, razonar y crear:
- AMemoria
- BAtención
- CPensamiento
- DPreconcepto
52La Teoría Psicogenética se la debemos a:
- AFreud
- BErikson
- CAtkinson
- DPiaget
53“Permite al sujeto conservar en estructuras coherentes los esquemas de acción, conduciendo a conductas diferentes en situaciones específicas”
- AOrganización
- BAdaptación
- CAsimilación
- DAcomodación
54Con qué proceso de adaptación se consigue un crecimiento cognitivo más significativo?
- AAsimilación
- BAsimetría
- CAcomodación
- DIncomodación
55Entre qué edades el niño percibe el objeto como algo independiente y lo busca en el último lugar donde lo vio desaparecer?
- A2-6 meses
- B6-8 meses
- C8-12 meses
- D12-18 meses
56No es una manifestación de la función simbólica:
- AImitación
- BPreconceptos
- CDibujo
- DLógica
57La máxima expresión de la función simbólica se da en el periodo:
- AOperaciones concretas
- BPensamiento intuitivo
- CSensoriomotor
- DOperaciones formales
58Instrumento para la interacción comunicativa:
- AComunicación
- BLenguaje
- CSigno
- DMatética
59“el niño analiza el lenguaje que escucha y descifra sus reglas gramaticales, haciendo hipótesis, contrastando y verificando hasta que acierta” esto es:
- ASistema de Apoyo para la Adquisición del Lenguaje
- BBaby Talk
- CDispositivo Innato para la Adquisición del Lenguaje
- DTeoría del Doble Origen del Lenguaje
60La afirmación “ en principio el habla es preintelectual y el pensamiento preverbal” hacemos referencia a:
- ASistema de Apoyo para la Adquisición del Lenguaje
- BBaby Talk
- CDispositivo Innato para la Adquisición del Lenguaje
- DTeoría del Doble Origen del Lenguaje
61“Los cambios del desarrollo son debidos a la predisposición inherente del organismo para evolucionar desde el sistema neural, muscular y hormonal que determinan las conductas motrices y psicológicas” quién dijo esto:
- AGessell
- BVygotski
- CPiaget
- DAjuriaguerra
62Por desarrollo se entiende el conjunto de cambios sistemáticos en el individuo, pero estos cambios, a qué son debidos?
- AA la maduración
- BAl crecimiento
- CAl aprendizaje
- DA todos ellos
63Con respecto a los procesos cognitivos superiores, qué afirmación no es correcta:
- ASon sociales
- BNo existen aislados unos de otros
- CTienen una base psicosocial
- DEstán mediatizados por el lenguaje
64A qué edad el niño reconoce expresiones faciales?
- A4 meses
- B6 meses
- C7 meses
- D12 meses
65Quién hizo la división de la adquisición del esquema corporal en: vivenciado, discriminación perceptiva y representación mental?
- ALe Boulch
- BAjuriaguerra
- CPicq y Vayer
- DWallon
66En qué etapa del esquema corporal surge la lateralidad y el control postural según Ajuriaguerra?
- AVivenciado
- BDiscriminación perceptiva
- CRepresentación mental
- DCuerpo representado
67La percepción del propio cuerpo de forma global y segmentaria se consigue en la etapa llamada por Ajuriaguerra:
- ADiscriminación perceptiva
- BCuerpo percibido
- CVivenciado
- DRepresentación
68En qué momento del desarrollo del esquema corporal la motricidad está controlada por la emociones y las necesidades biológicas, según Ajuriaguerra:
- AEtapa de la representación mental
- BEtapa de la discriminación perceptiva
- CEtapa vivenciada
- DEtapa del cuerpo vivido
69En qué momento el esquema corporal llega a ser dinámico de acción, según Ajuriaguerra:
- ADiscriminación perceptiva
- BVivenciado
- CCuerpo representado
- DRepresentación mental
70En qué tramo de edad con respecto al reconocimiento y permanencia del objeto, el niño percibe a los objetos como simples sensaciones que aparecen y desaparecen:
- A0-2 meses
- B2-4 meses
- C4-8 meses
- D8-12 meses
71A qué término nos referimos con: “representa lo que puede repetirse o generalizarse en una acción; son actividades operacionales que se repiten y universalizan”
- AEstructura cognitiva
- BEsquema cognitivo
- CEstructura de acción
- DEsquema de acción
72Qué ejemplo se corresponde con “primeras coordinaciones de tipo práctico-instrumental”:
- AChuparse el dedo recordando la succión del pezón
- BMover un sonajero con la mano
- CTirar de una cuerda para alcanzar un juguete
- DImaginar la sucesión de acciones para coger una galleta
73En qué nivel del desarrollo del esquema corporal se encuentra un niño cuando su motricidad está dirigida por sus emociones y necesidades biológicas según Ajuriaguerra?
- ANivel de representación mental
- BNivel de discriminación perceptiva
- CNivel vivenciado
- DNivel de periodo maternal
74Qué autor considera al esquema corporal como eje central de la personalidad:
- AWallon
- BLe Boulch
- CPicq y Vayer
- DAjuriaguerra
75Para Ajuriaguerra el esquema corporal es el resultado del desarrollo de conductas ….; señalan la respuesta falsa:
- AMotrices
- BNeuromotrices
- CSensoriomotrices
- DPerceptivomotrices
76Para Montalban en la formación de la lateralidad los movimientos son bilaterales en:
- A1ª etapa 0-2 años
- B2ª etapa 2-4 años
- C3ª etapa 5-7 años
- DTodas son correctas
77Para Ajuriaguerra el nivel de representación mental no se consigue por:
- AExperiencia
- BClima emocional adecuado
- CEsquema corporal estático indefinido
- DPercepción y estructuración espacio-temporal
78El orden de las etapas de la formación del esquema corporal para Picq y Vayer son:
- APeriodo maternal, periodo de transición, periodo global de aprendizaje y uso del “sí” y elaboración definitiva del esquema corporal
- BPeriodo maternal, periodo del cuerpo percibido, periodo de transición y elaboración definitiva del esquema corporal
- CPeriodo maternal, periodo global del aprendizaje y uso del “sí”, periodo de transición y periodo de representación mental
- DPeriodo maternal, periodo global de aprendizaje y uso del “sí”, periodo de transición y periodo de elaboración definitiva del esquema corporal
79Para Picq y Vayer el desarrollo del esquema corporal sigue….
- ALas leyes físicas
- BLas leyes evolutivas clásicas
- CLas leyes de maduración nerviosa
- DLas leyes de maduración organicistas
80Para Wallon en el desarrollo del esquema corporal a los 3-7 años el niño se encuentra en la etapa de:
- AConocimiento y conciencia del propio cuerpo
- BEspacio postural y espacio ambiente
- CEstructuración del espacio postural y ambiente
- DPersonalismo, autonomía y autoafirmación
81El equilibrio se consigue:
- AA partir de los 4 años por crecimiento del lóbulo frontal
- BA partir de los 2 años por crecimiento parietal
- CA partir de los 3 años por crecimiento del cerebelo
- DA partir de 1 año por crecimiento del cerebelo
82En qué etapa del desarrollo lingüístico utilizan pronombres personales “tu” y “yo” como signo claro de la identidad personal?
- AEtapa lingüística
- BEtapa prelingüística
- CEtapa morfosintáctica
- DEtapa Matética
83Con qué edad según Brunet-Lezine, el niño se pone de pie solo:
- A8 meses
- B9 meses
- C10 meses
- D11 meses
84Qué factor no influye en el proceso perceptivo?
- ACondiciones psicológicas del sujeto
- BEl estímulo
- CLa situación del objeto
- DLos recursos físicos del sujeto
85Señala la afirmación no correcta:
- A0-1 mes, hipertónico de extensión
- B2-6 meses, hipertónico de extensión
- C4 meses, tono más fuerte en cabeza y tronco
- D6-7 años, el tono está desarrollado
86El estadio de la impulsividad motriz de Wallon, se define por:
- AMovimientos impulsivos, tono muscular como medio de relación y utilización de la representación mental
- BMovimientos impulsivos, no hay función tónica, orientado al mundo exterior a través de la exploración y el oposicionismo
- CMovimiento impulsivos, no hay función tónica, importancia del entorno y consolidación de la personalidad
- DMovimientos impulsivos, no hay función tónica e importancia del entorno
87La coordinación de la tonicidad y la movilidad, según Ajuriaguerra se da en la etapa:
- AOrganización del plano motor
- BAutomatización u organización del esqueleto motor
- CNivel de representación mental
- DOrganización tónica o automatización de adquisiciones
88“Toda madurez psicomotriz es el progresivo desarrollo de las conductas motrices, neuromotrices y perceptivomotrices, que van a dar como resultado el esquema corporal, bien definido y estructurado, el cual va a ser la base de los primeros aprendizajes escolares”
- ALe Boulch
- BAjuriaguerra
- CWallon
- DPicq y Vayer
89El comportamiento de un niño de 0-3 años se puede definir por dos características:
- ASensibilidad y acción motriz
- BAcción motriz y desarrollo del pensamiento
- CDesarrollo perceptivo y acción motriz
- DDesarrollo perceptivo y desarrollo del pensamiento
90Con qué subestadio del periodo Sensoriomotor de Piaget relacionas: ”realiza sin intención previa, repite si gusta y la actividad está centrada en su propio cuerpo”
- Aa) Subestadio II, 1-4 meses
- Bb) Subestadio II, 4-8 meses
- Cc) Reacciones circulares primarias
- DA y C son correctas
91A partir de qué edad busca el objeto en el último lugar que lo vio desaparecer:
- A8-18 meses
- B18-24 meses
- C12-18 meses
- DA partir de los 24 meses
92Cómo no fomentamos el aprendizaje significativo?
- AMotivando al alumno
- BSecuencia alterna de contenidos
- CConociendo la situación de partida
- DContenidos funcionales, aplicación práctica y transmitir lo aprendido
93Cuáles son las etapas de la teoría Psicosocial de Erikson:
- AConfianza básica vs. Desconfianza; autonomía vs. Vergüenza y duda; iniciativa vs. Culpa; laboriosidad vs. Inferioridad
- BEtapa vivenciada, etapa de discriminación perceptiva y etapa de representación mental
- CMacrosistema, exosistema, mesosistema y microsistema
- DConfianza básica vs. Desconfianza; iniciativa vs. Culpa; autonomía y vergüenza; laboriosidad vs. Inferioridad
94Cadenas sonoras que realiza el niño sobre los 9 meses simulando la entonación adulta, nos referimos a:
- AProtopalabra
- BGorgojeo
- CBalbuceo
- DJerga
95Las fases de integración del esquema corporal para Wallon son:
- AFase objetal, fase ambiental, fase representativa y fase conciencia-control
- BFase objetal, fase motórica, fase ambiental y fase conciencia-control
- CFase objetal, fase motórica, fase representativa y fase conciencia-control
- DFase objetal, fase motórica, fase representativa y fase espacio natural
96Con respecto a las conductas neuromotrices no encontramos:
- AEquilibrio
- BLateralidad
- CSincinesias
- DParatonías
97Las fases del desarrollo del esquema corporal; conocimiento y conciencia del propio cuerpo, espacio postural y espacio ambiente; y estructuración del espacio postural y ambiente: a qué autor se las debemos?
- ALe Boulch
- BWallon
- CAjuriaguerra
- DPicq y Vayer
98Quién propone tres fases en el aprendizaje motor: verbal-cognitiva, asociativa y autónoma:
- AAjuriaguerra
- BBrunet-Lezine
- CFitts y Pasner
- DPicq y Vayer
99Para Gallahue a partir de los 14 años en su desarrollo motor el niño entra en la fase:
- AHabilidades motoras especiales
- BCuerpo representado
- COrganización tónica o automatización de adquisiciones
- DHabilidades motoras específicas
100Las fases de adquisición de las habilidades motrices es su orden correcto son:
- AFase receptiva; fase de experimentación y adquisición de conocimientos y fase de automatismo
- BFase receptiva; fase de automatismo y fase de experimentación y adquisición de conocimientos
- CFase de automatismo y adquisición de conocimientos; fase receptiva y fase de experimentación
- DFase de automatismo, fase receptiva y fase de experimentación y adquisición de conocimientos
Information
- Description
- Tema 4 Quiz on Tema 4D, created by Mabel R on 15/02/2018.
- Author
- Mabel R
- Language
- Español
- Views
- 0
- Tags
- Rating
- No ratings yet Rate this quiz