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Bloque III

Lorena Peña Tirado 10 questions

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Questions in this quiz (10)

  1. 1De entre las siguientes oraciones indica cuál de ellas no contiene rasgos morfosintácticos propios del español de América.
    1. AVos no poder llegar tarde a casa.
    2. BEl barco está en el puerto ahorita.
    3. CHe visto a tu abuelo en la farmacía.
    4. DQué linda lucía sus uñas.
  2. 2Indica cuáles de las siguientes palabras no presenta rasgos caracterísiticos del español de América:
    1. ACuerpo
    2. BLusía
    3. CGayo
    4. DTerminao
  3. 3Indica qué tipo de lenguaje se emplea en el siguiente texto:
    Hay que poner más semáforos, más guardias... hay que vigilar más. ¡Vaya Ayuntamiento! ¿Dónde estaban los guardias? A ver. Lo he dicho mil veces, que faltan guardias, y semáforos... pero nadie te escucha hasta que hay una desgracia... Usted, ¿ha podido verlo? Lo ha visto, ¿verdad? Pues está claro, ¿no?... ¿Hay alguien dentro?...
    1. ACulto
    2. BColoquial
    3. CVulgar
  4. 4Localiza los rasgos del español de la res que aparecen este texto y completa los siguientes espacios en blanco:
    Entra a chatear en chatzona
    Para todos los que vais a estar de vacaciones os proponemos visitar nuestras salas de chat. Solo necesitas descargar nuestra aplicación en tu PC o móvil y disfruta del verano.

    En el texto se aprecian ejemplos:
    - De extranjerismos: [blank_start]chat[blank_end]
    - Extranjerismos adaptados al castellano: [blank_start]chatear[blank_end]
    -Uso de siglas y acrónimos: [blank_start]PC[blank_end]
    -Metáforas: [blank_start]visitar y salas[blank_end]


    1. Achat
    2. Bchatear
    3. CPC
    4. Dvisitar y salas
  5. 5Indica cuál de las palabras del siguiente texto no es un elemento deíctico de tipo contextual:

    - Alberto, tengo que contarte muy importante. ¿Cuándo quedamos?
    - Podemos quedar mañana en el bar "Moderno" que ahí ponen unos pinchos muy buenos.
    1. Acontarte
    2. Bahí
    3. Cmañana
    4. Dque
  6. 6Clasifica las siguientes palabras según el campo semántico al que pertenecen:

    - Profesiones: [blank_start]enfermero[blank_end], [blank_start]profesor[blank_end], [blank_start]peluquero[blank_end], [blank_start]cantante[blank_end].
    - Órganos: [blank_start]corazón[blank_end], [blank_start]pulmón[blank_end], [blank_start]cerebro[blank_end], [blank_start]hígado[blank_end].
    - Elementos químicos: [blank_start]carbón[blank_end], [blank_start]cobre[blank_end], [blank_start]hidrógeno[blank_end], [blank_start]platino[blank_end].
    1. Aenfermero
    2. Bprofesor
    3. Cpeluquero
    4. Dcantante
    5. Ecorazón
    6. Fpulmón
    7. Gcerebro
    8. Hhígado
    9. Icarbón
    10. Jcobre
    11. Khidrógeno
    12. Lplatino
  7. 7Rellena los espacios en blanco con la respuesta correcta, sobre el siguiente texto "Nanas de la cebolla" de Miguel Hernández:
    La cebolla es escarcha
    cerrada y pobre:
    escarcha de tus días
    y de mis noches.
    Hambre y cebolla,
    hielo negro y escarcha
    grande y redonda.

    En la cuna del hambre
    mi niño estaba.
    Con sangre de cebolla
    se amamantaba.

    El poema pertenece a la generación del [blank_start]27[blank_end], el [blank_start]tema[blank_end] sería el consuelo al hijo y su esposa por estar pasando hambre. La métrica empleada son versos alternados [blank_start]pentasílabos[blank_end] y [blank_start]heptasílabos[blank_end] con rima [blank_start]asonante[blank_end]. Las [blank_start]figuras literarias[blank_end] empleadas son [blank_start]metáforas[blank_end] como por ejemplo, la cebolla como escarcha.
    1. A27
    2. Btema
    3. Cpentasílabos
    4. Dheptasílabos
    5. Easonante
    6. Fmetáforas
    7. Gfiguras literarias
  8. 8Indica cual de las palabras de la siguiente oración es polisémica:
    Estábamos sentados merendando en el banco del parque situados frente al banco de España.
    1. AParque
    2. BMerendando
    3. CEspaña
    4. DBanco
  9. 9Identifica los rasgos léxicos verdaderos característicos del español de América que aparecen en el siguiente texto, del escritor cubano Alejo Carpentier:

    El amanecer se llenó de canoas. Al inmenso remanso, nacido de la invisible confluencia del Río venido de arriba -cuyas fluentes se desconocían- y del Río de la Mano Derecha, las embarcaciones llegaban, raudas, deseosas de entrar vistosamente en esbeltez de eslora, para detenerse, a palancazas de los remeros, donde otras, ya detenidas, se enracimaban, se unían borda con borda, abundosas de gente que saltaba de proas a popas para presumir de graciosas, largando chistes, haciendo muecas, a donde no los llamaban. Ahí estaban los de las tribus enemigas -secularmente enemigas por raptos de mujeres y hurtos de comida-, sin ánimo de pelear, olvidadas de pendencias, mirándose con sonrisas fofas, aunque sin llegar a entablar diálogo. Ahí estaban los de Wapishan y los de Shirishan, que otrora -acaso dos, tres, cuatro siglos antes- se habían acuchillado las jaurías, mutuamente, librándose combates a muerte, tan feroces que, a veces, no había quedado quien pudiera contarlos.
    1. AVocablos patrimoniales, concretamente marinerismos léxicos como eslora, borda, proas, popas, largando.
    2. BArcaísmo como la palabra otrora.
    3. CVocabulario autóctono como la palabra canoa.
    4. DExtranjerismos como la palabra kleenex.
  10. 10¿ Qué relación tienen las dos siguientes palabras entre ellas?.

    Derrota
    Triunfo
    1. ASon palabras sinónimas
    2. BSon palabras antónimas
    3. CSon palabras polisémicas

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Quiz on Bloque III, created by Lorena Peña Tirado on 19/07/2018.
Language
Español
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