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Test Unidad 3 APRENDIZAJE
Questions in this quiz (24)
1Proponer en los ejercicios de evaluación más cuestiones procedimentales que conceptos teórico es una estrategia del estilo de enseñanza:
- AFuncional.
- BEstructurado.
- CAbierto.
- DFormal.
2Conocer el estilo de aprendizaje del alumno es importante para:
- ASaber cómo adaptar la didáctica a su estilo de aprendizaje.
- BNinguna de las opciones es correcta.
- CEtiquetar al alumno con ese estilo inamovible de aprendizaje.
- DTodas las opciones son correctas.
3Las competencias básicas es un modelo que se está desarrollando:
- ANinguna de las anteriores es correcta.
- BA nivel nacional.
- CA nivel internacional.
- DA nivel internacional y nacional.
4El conocimiento metacognitivo:
- ASe refiere al conocimiento del proceso cognitivo.
- BNinguna de las anteriores es correcta.
- CSe refiere a la regulación del alumno de sus procesos y estrategias cognitivas.
- DSe refiere a la capacidad de ser consciente de la atención cognitiva.
5El Diseño Universal del Aprendizaje se fundamenta en:
- ALa enseñanza inclusiva.
- BLa neurodidáctica y la enseñanza inclusiva.
- CLa neurodidáctica.
- DNinguna de las anteriores es correcta.
6El papel del profesor, según el paradigma evolucionista, será:
- AFomentar la autorrealización del alumnado y su crecimiento personal, favoreciendo el desarrollo de la conciencia y su contribución a la mejora social.
- BDefinir los refuerzos que necesita el alumno para aprender, las distintas fases de las que se compone el aprendizaje y conseguir que el alumnado alcance más aprendizaje.
- CFomentar la conciencia crítica del alumno, preparándole para transformar la sociedad en la que vive.
- DMediar entre el alumno y el aprendizaje, favoreciendo los procesos cognitivos de construcción y elaboración del aprendizaje, El objetivo será que el alumnado consiga aprender a aprender.
7Según Newelll y Simón (1972), las fases de la resolución de problemas son:
- A1) Representación del problema, con su estado inicial y su meta;
2) Establecimiento de submetas, y por tanto acercamiento progresivo a la solución;
3) Aplicación de las estrategias medios-fines y acercamiento a la solución. - B1) Representación del problema, con su estado inicial y su meta;
2) Aplicación de las estrategias medios-fines y acercamiento a la solución;
3) Establecimiento de submetas, y por tanto acercamiento progresivo a la solución. - C1) Aplicación de las estrategias medios-fines y acercamiento a la solución.;
2) Establecimiento de submetas, y por tanto acercamiento progresivo a la solución;
3) Representación del problema, con su estado inicial y su meta. - D1) Establecimiento de submetas, y por tanto acercamiento progresivo a la solución;
2) Representación del problema, con su estado inicial y su meta;
3) Aplicación de las estrategias medios-fines y acercamiento a la solución.
- A1) Representación del problema, con su estado inicial y su meta;
8El estilo de enseñanza abierto favorece:
- AEl aprendizaje pragmático.
- BEl aprendizaje activo.
- CEl aprendizaje teórico.
- DEl aprendizaje reflexivo.
9La primera ley educativa en España que incorpora las competencias básicas es:
- ALa LOGSE.
- BLa LGE.
- CLa LOMCE.
- DLa LOE.
10El Diseño Universal del Aprendizaje hace referencia a:
- AUna forma de programar que hace que la didáctica se adapte a la diversidad de alumnos.
- BLa forma de aprender de los alumnos
- CLos estilos de enseñanza de los docentes
- DLos contenidos educativos que se deben enseñar a todos los alumnos
11El control metacognitivo
- ASe refiere al conocimiento del proceso cognitivo
- BNinguna de las anteriores es correcta
- CSe refiere a la capacidad de dirigir la atención
- DSe refiere a la regulación del alumno de sus procesos y estrategias cognitivas
12La coevaluación se refiere a:
- AEl alumno evalúa su progreso junto con el profesorado
- BEl alumno evalúa su propio aprendizaje
- CVarios profesores evalúan el aprendizaje de un alumno
- DQue los alumnos valoran cooperativamente los aprendizajes de otros compañeros
13Dar oportunidad para que en clase se cuestione todo aquello que suceda es una estrategia del estilo de enseñanza
- AEstructurado
- BFormal
- CFuncional
- DAbierto
14El estilo de aprendizaje...
- ASe caracteriza por determinar la manera de aprender de los alumnos
- BEs el mismo en todos los alumnos
- CNinguna de las anteriores es correcta
- DNo influye a la hora de programar las unidades didácticas
15No obligar a los alumnos a ser portavoces improvisados es una estrategia del estilo de enseñanza:
- AFormal
- BFuncional
- CEstructurado
- DAbierto
16El estilo de enseñanza condiciona
- ATodas las opciones son correctas
- BLa forma que tiene de relacionarse con los alumnos
- CLa metodología didáctica que prefiere el docente
- DEl tipo de evaluación que emplea el docente para analizar el aprendizaje de los alumnos
17Las competencias:
- AInfluyen solo en los objetivos curriculares
- BInfluyen en todos los elementos del currículo
- CInfluyen solo en los elementos pedagógicos
- DInfluyen solo en los contenidos de aprendizaje
18La Torre de Hanoi se ha utilizado para:
- AInvestigar la utilización de estrategias en la resolución de problemas
- BDeterminar cómo se ha de solucionar un problema
- CProfundizar en qué problemas de aprendizaje existen
- DControlar la autoregulación de los alumnos
19¿Qué metodologías didácticas son adecuadas para el desarrollo de competencias?
- AEl aprendizaje servicio y el aprendizaje memorístico
- BEl trabajo por proyectos y el aprendizaje memorístico
- CEl trabajo por proyectos y el aprendizaje servicio
- DNinguna de las anteriores es correcta
20Aportar ideas nuevas u otras que suelen chocar con los razonamientos habituales es una estrategia del estilo de enseñanza:
- AAbierto
- BFormal
- CEstructurado
- DFuncional
21La autorregulación es:
- Aa. El proceso por el que cada estudiante conoce su propio conocimiento.
- Bb. El modo característico y consistente de funcionamiento que tiene una persona en la esfera cognitiva.
- Cc. El proceso por el que el estudiante logra darse cuenta y determinar su propio aprendizaje.
- Dd. El proceso donde existiendo una meta o conjunto de metas, no disponemos de un camino para llegar a ellas.
22Al estilo de aprendizaje pragmático de Honey y Mumford le gusta
- Aactuar de forma rápida y a veces, impaciente.
- Bser detallista.
- Cintegrar las observaciones en teorías lógicas y complejas.
- Dimplicarse en los asuntos de los demás.
23¿Cuál de las siguientes NO es una competencia clave según la LOMCE?
- ACompetencia de organización personal.
- BCompetencia digital.
- CCompetencia lingüística.
- DAprender a aprender.
24A Paco, como docente, le gusta presentar problemas complejos, señalando los pasos a seguir, ¿qué estilo de enseñanza se corresponde más con esta preferencia de Paco?
- AFuncional.
- BAbierto.
- CFormal.
- DEstructurado.
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- Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad Quiz on Test Unidad 3 APRENDIZAJE, created by Alumno Máster Profesorado on 13/01/2020.
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- Español
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- Created on 13 Jan 2020 · updated on 16 Jan 2020
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