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Tema 3 riesgos (2)
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Questions in this quiz (40)
1el Diccionario de Ciencias de la Conducta (1956), define liderazgo al
- Ala “dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o de otra colectividad”;
- Blas “cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos”.
2Funciones más importantes del líder
- A-su capacidad estratégica: estructurar y jerarquizar objetivos y llevarlos a cabo mediante tácticas planificadas, o improvisadas en algunas ocasiones.
-Regula las relaciones dinámicas intragrupo y supone una guía e imitación para el resto de las personas, equipos de rescates y víctimas de la propia emergencia. - BRegula las relaciones dinámicas intragrupo y supone una guía e imitación para el resto de las personas, equipos de rescates y víctimas de la propia emergencia.
- Csu capacidad estratégica: estructurar y jerarquizar objetivos y llevarlos a cabo mediante tácticas planificadas, o improvisadas en algunas ocasiones.
- A-su capacidad estratégica: estructurar y jerarquizar objetivos y llevarlos a cabo mediante tácticas planificadas, o improvisadas en algunas ocasiones.
3el líder siempre debe
- ADirigir y no participar de las interacciones comunes de los
subordinados, dirige y observa desde lo lejos. - BDirigir y participar de las interacciones comundes de los subordinados, dirige y se mete de lleno
- ADirigir y no participar de las interacciones comunes de los
4Las cualidades que se le atribuyen al líder de un grupo de intervención son
- Ala honestidad, la veracidad, la imparcialidad, el valor y la perseverancia.
- Bla imparcialidad, el valor y la perseverancia.
- Cla honestidad, la veracidad, el valor y la perseverancia.
5Se considera el liderazgo como
- Aun principio, un medio y un fin de la acción de los/as intervinientes en las emergencias, implicando el dominio de técnicas de autocontrol, capacitación
personal, dominio de las habilidades o destrezas básicas de la comunicación y el conocimiento pleno de técnicas eficaces en situaciones de riesgo, crisis o pánico. - Bun principio, un medio y un fin de la acción de los/as intervinientes en las emergencias, implicando el dominio de técnicas de autocontrol, capacitación
personal. - Cdominio de las habilidades o destrezas básicas de la comunicación y el conocimiento pleno de técnicas eficaces en situaciones de riesgo, crisis o pánico.
- Aun principio, un medio y un fin de la acción de los/as intervinientes en las emergencias, implicando el dominio de técnicas de autocontrol, capacitación
6El enfoque teórico del liderazgo tiene tres grupos:
- ATeorías de rasgos de personalidad; Teorías sobre los estilos de liderazgos; Teorías situacionales de liderazgo
- BTeorías situacionales de liderazgo; Teorías de gestiones de personalidad; Teorías sobre tipo de liderazgos
7Las Teorías de rasgos de personalidad
- Ase entiende que el líder posee algunos rasgos específicos de personalidad que
lo distinguen de los demás.
- Algunas teorías definen al líder como alguien especial estableciendo
que los factores que hacen a una persona líder son inherentes a su personalidad
y se aplicaría la máxima de que el líder nace no se hace.
- Otras teorías, se centran en que los líderes tienen en común una serie de rasgos que les hacen más proclives a que durante su existencia se desempeñen como líderes. - Bb) Teorías sobre los estilos de liderazgos
Los estudios dirigidos por Kart Lewin, Lippitt, y White en Iowa en 1938 enfocaron su
atención a los estilos de liderazgo. Ellos identificaron tres estilos básicos: autocrático, laissez faire y democrático. - Cparten del principio de que no existe un único estilo o característica
de liderazgo válido para cualquier situación. Desde estas teorías el verdadero líder es capaz de adaptarse a un grupo particular de personas, en condiciones extremadamente variadas. Los elementos fundamentales son tres: el líder, el grupo y la situación.
- Ase entiende que el líder posee algunos rasgos específicos de personalidad que
8Las teorías sobre los estilos de liderazgo
- Ase entiende que el líder posee algunos rasgos específicos de personalidad que
lo distinguen de los demás.
- Algunas teorías definen al líder como alguien especial estableciendo
que los factores que hacen a una persona líder son inherentes a su personalidad
y se aplicaría la máxima de que el líder nace no se hace.
- Otras teorías, se centran en que los líderes tienen en común una serie de rasgos que les hacen más proclives a que durante su existencia se desempeñen como líderes. - BLos estudios dirigidos por Kart Lewin, Lippitt, y White en Iowa en 1938 enfocaron su
atención a los estilos de liderazgo. Ellos identificaron tres estilos básicos: autocrático, laissez faire y democrático. - Cparten del principio de que no existe un único estilo o característica
de liderazgo válido para cualquier situación. Desde estas teorías el verdadero líder es capaz de adaptarse a un grupo particular de personas, en condiciones extremadamente variadas.
Los elementos fundamentales son tres: el líder, el grupo y la situación
- Ase entiende que el líder posee algunos rasgos específicos de personalidad que
9Las teorías situacionales de liderazgo
- Ase entiende que el líder posee algunos rasgos específicos de personalidad que
lo distinguen de los demás; algunas teorías definen al líder como alguien especial estableciendo que los factores que hacen a una persona líder son inherentes a su personalidad y se aplicaría la máxima de que el líder nace no se hace.
-Otras teorías, se centran en que los líderes tienen en común una serie de rasgos que les hacen más proclives a que durante su existencia se desempeñen como líderes, serían rasgos de personalidad y de conducta. - BLos estudios dirigidos por Kart Lewin, Lippitt, y White en Iowa en 1938 enfocaron su
atención a los estilos de liderazgo. Ellos identificaron tres estilos básicos: autocrático, laissez faire y democrático - Cparten del principio de que no existe un único estilo o característica de liderazgo válido para cualquier situación. Desde estas teorías el verdadero líder es capaz
de adaptarse a un grupo particular de personas, en condiciones extremadamente variadas.
Los elementos fundamentales son tres: el líder, el grupo y la situación.
- Ase entiende que el líder posee algunos rasgos específicos de personalidad que
10Campo de estudio del liderazgo desde la Psicología social
- AManeras y estilos de comportamiento adoptados por el líder; adecuación de comportamiento del líder a las circunstancias de la situación; características determinantes de personalidad en el líder
- BManeras y estilos de comportamiento adoptados por el líder; características determinantes de personalidad en el líder
- CManeras y estilos de comportamiento adoptados por el líder; adecuación de comportamiento del líder a las circunstancias de la situación
- DAdecuación de comportamiento del líder a las circunstancias de la situación; características determinantes de personalidad en el líder
11Dependiendo del objetivo y orientación, existe:
- AEl liderazgo centrado en las personas; El liderazgo orientado a las tareas
- BEl liderazgo orientado a las tareas
- CEl liderazgo centrado en las personas
12La función de liderazgo es
- Ainducir o persuadir a todos los seguidores a conseguir las metas de
la organización - BObligar a todos los seguidores a conseguir las metas de
la organización - Cinducir a todos los seguidores a conseguir las metas de
la organización
- Ainducir o persuadir a todos los seguidores a conseguir las metas de
13Las 2 funciones centrales del liderazgo son
- Afunciones relacionadas con tareas o de solución
de problemas (dan información y opiniones); funciones sociales o de mantenimiento del grupo (incluyen todas las cualidades que mejoren el funcionamiento del grupo y su cohesión). - Bfunciones relacionadas con tareas o de solución
de problemas (dan información y opiniones); funciones de orden del grupo (incluyen todas las cualidades que mejoren el funcionamiento del grupo y su cohesión).
- Afunciones relacionadas con tareas o de solución
14A grandes rasgos, funciones esenciales del líder son
- ADirigir equipos de trabajo; Preparar a otras personas para el trabajo; Asesorar
- BAsesorar y preparar a otras personas para el trabajo
- CDirigir y preparar a otras personas para el trabajo
15las herramientas más efectivas del liderazgo es
- AFormular preguntas adecuadas
- BOrdenar según sus cargos
- CDirigir desde fuera
16Los grupos humanos, según Porret (2010)
- Ase trata de un conjunto de personas que se relacionan entre sí con la finalidad de conseguir una meta u objetivo comunes. Determinada por un patrón comportamental que les identifica y distingue del resto de personas, un
medio de comunicación compartido por todos los miembros del grupo, la búsqueda de intereses
y fines comunes y la adaptación a las normas establecidas. - Bla unión de más de dos personas debe responder a las características de interacción, interdependecia e identidad social.
- Ase trata de un conjunto de personas que se relacionan entre sí con la finalidad de conseguir una meta u objetivo comunes. Determinada por un patrón comportamental que les identifica y distingue del resto de personas, un
17Los grupos humanos, según la Psicología Social
- Ase trata de un conjunto de personas que se relacionan entre sí con la finalidad de conseguir una meta u objetivo comunes. Determinada por: un patrón comportamental que les identifica y distingue del resto de personas, un
medio de comunicación compartido por todos los miembros del grupo, la búsqueda de intereses y fines comunes y la adaptación a las normas establecidas. - Bla unión de más de dos personas debe responder a las características de interacción, interdependecia e identidad social.
- Ase trata de un conjunto de personas que se relacionan entre sí con la finalidad de conseguir una meta u objetivo comunes. Determinada por: un patrón comportamental que les identifica y distingue del resto de personas, un
18Interacción significa
- Aun grupo es un conjunto de personas que interactúan entre ellas, se comunican y se influyen mutuamente; se establecen ciertas reglas y normas de funcionamiento, cada miembro asume un determinado rol, se encarga de ciertas tareas, etc.
- Btodas las personas del grupo se necesitan unas a otras, así cada componente del grupo depende de que el otro haya hecho su esfuerzo y trabajo para poder obtener la meta perseguida en su conjunto.
- Clas personas se relacionan en el contexto de grupo desarrollan una conciencia
de grupo y una identidad propia.
19Interdependencia significa
- Aun grupo es un conjunto de personas que interactúan entre ellas, se comunican y se influyen mutuamente; se establecen ciertas reglas y normas de funcionamiento, cada miembro asume un determinado rol, se encarga de ciertas tareas, etc.
- Btodas las personas del grupo se necesitan unas a otras, así cada componente del grupo depende de que el otro haya hecho su esfuerzo y trabajo para poder obtener la meta perseguida en su conjunto.
- Clas personas se relacionan en el contexto de grupo desarrollan una conciencia
de grupo y una identidad propia.
20Identidad social significa
- Asignifica que un grupo es un conjunto de personas que interactúan entre
ellas, se comunican y se influyen mutuamente; se establecen ciertas reglas y normas de funcionamiento, cada miembro asume un determinado rol, se encarga de ciertas tareas, etc - Btodas las personas del grupo se necesitan unas a otras, así cada
componente del grupo depende de que el otro haya hecho su esfuerzo y trabajo para poder obtener la meta perseguida en su conjunto. - Clas personas se relacionan en el contexto de grupo desarrollan una conciencia
de grupo y una identidad propia.
- Asignifica que un grupo es un conjunto de personas que interactúan entre
21los criterios básicos que motivan la creación de los grupos (grupos humanos)
- Ainstrumental / funcional y motivacional
- BMotivacional y racional
- Cinstrumental / funcional y racional
22Diferentes tipos de grupos según su estructura y funcionamiento
- ALos grupos propios (endogrupos) y los grupos ajenos (exogrupos); de iguales; de referencia y los grupos de pertenencia; pequeños y los grupos grandes; primarios; secundarios o formales y los grupos informales.
- Bpequeños y los grupos grandes; primarios; secundarios o formales y los grupos informales.
- CLos grupos propios (endogrupos) y los grupos ajenos (exogrupos); primarios; secundarios o formales y los grupos informales.
23Los grupos informales son
- Aaquellos que se establecen a través de los encuentros e interacciones
personales, varían a lo largo del tiempo y nunca se terminan de completar. - Baquellos que responden a una estructura jerárquica,
orgánica o burocrática, se mantienen estables desde su creación, las normas
están perfectamente establecidas y pueden darse pocos cambios a lo largo del tiempo.
- Aaquellos que se establecen a través de los encuentros e interacciones
24Los grupos formales o institucionales son
- Aaquellos que se establecen a través de los encuentros e interacciones
personales, varían a lo largo del tiempo y nunca se terminan de completar. - Baquellos que responden a una estructura jerárquica,
orgánica o burocrática, se mantienen estables desde su creación, las normas
están perfectamente establecidas y pueden darse pocos cambios a lo largo del tiempo.
- Aaquellos que se establecen a través de los encuentros e interacciones
25factores que pueden mediar en las respuestas individuales y grupales de las situaciones de riesgo
- ATipo de situación; Tipo de siniestro; Tipo de permanencia; Momento del día; Material disponible; Características de la población; Características ambientales; Acceso a información.
- BTipo de permanencia; Material disponible; Características de la población; Características ambientales; Acceso a información.
- CTipo de situación; Tipo de siniestro; Tipo de permanencia; Material disponible; Características ambientales; Acceso a información.
26el comportamiento grupal es entendido como
- Aparadigma social, dado su sentido sistémico a nivel funcional y de relaciones
interpersonales, y se caracteriza por estar motivada por alguna necesidad y por la consecución de un objetivo concreto con las demás personas del grupo. - Bparadigma social, dado su sentido sistémico de relaciones
interpersonales, y se caracteriza por estar motivada por alguna necesidad del grupo.
- Aparadigma social, dado su sentido sistémico a nivel funcional y de relaciones
27el comportamiento grupal se caracteriza por
- Aestar motivada por alguna necesidad y por la consecución de un objetivo concreto con las demás personas del grupo.
- Bestar motivada por alguna socialización y por la consecución de un objetivo concreto con las demás personas del grupo.
28De entre los estudiosos más significativos de este campo de la Psicología cabe destacar los
relativos a- Alas cuestiones motivacionales como motor o inicio de la conducta humana
- Blas cuestiones sociales como motor o inicio de la conducta humana
- Clas cuestiones relacionales como motor o inicio de la conducta humana
29teorías y planteamientos explicativos acerca del funcionamiento de las personas en los grupos:
- ATeoría de las necesidades humanas de Maslow; Teoría bifactorial de Herzberg; Teoría ERC (existencia, relación y crecimiento) de Alderfer; Teoría de las tres necesidades aprendidas según McClelland
- BTeoría bifactorial de Herzberg y Teoría ERC (existencia, relación y crecimiento) de Alderfer
- CTeoría de las necesidades humanas de Maslow; Teoría de las tres necesidades aprendidas según McClelland
- DTeoría de las necesidades humanas de Maslow; Teoría bifactorial de Herzberg; Teoría ERC (existencia, relación y crecimiento) de Alderfer
30La Teoría de las necesidades humanas de Maslow plantea
- Auna jerarquía de necesidades en función del nivel de materialismo-espiritualidad contemplado. Sostiene que las personas no responden mecánicamente a estímulos, refuerzos o instintos, sino que su respuesta se orienta hacia todo lo que pueda potenciar su desarrollo personal.
- Bel ambiente externo y en el trabajo del individuo. El nivel de satisfacción personal de un grupo de trabajadores/as en su puesto de trabajo; de este modo, consiguieron concluir que habían dos factores básicos que determinaban el comportamiento
- Cun meta-análisis de la teoría de Maslow acerca de las necesidades humanas, concluyendo que los cinco niveles podían ser concretados en tres grupos de necesidades, que responden a la existencia, relación y crecimiento
- Dlos individuos se encuentran motivados de acuerdo con la intensidad de su deseo de desempeñarse, en función de una norma de excelencia o del deseo de tener éxito en situaciones competitivas. De este modo, estableció tres necesidades secundarias
31cinco niveles básicos en las necesidades de la Teoría de de las necesidades humanas de Maslow
- AFisiológico; seguridad; Psicológico o social; autoestima; autorrealización
- BFisiológico; seguridad; dirigir; autoestima; autorrealización
- CFisiológico; dirigir; libertad; autoestima; autorrealización
32El nivel fisiológico
- Ason las condiciones mínimas de subsistencia, las necesidades fisiológicas
o biológicas de supervivencia. - Btendencia a la conservación frente a situaciones de peligro, supone la
conservación de su propiedad, su empleo, etc. - Cla necesidad de relacionarse, de agruparse informalmente, en familia, con amigos o formalmente en las organizaciones
- Dlas personas precisan reconocimiento de los demás en términos de prestigio, poder, etc.
- Edesarrollar al máximo el potencial de cada uno, se trata de una sensación
de autosuperación permanente.
- Ason las condiciones mínimas de subsistencia, las necesidades fisiológicas
33El nivel de seguridad
- Ason las condiciones mínimas de subsistencia, las necesidades fisiológicas
o biológicas de supervivencia - Btendencia a la conservación frente a situaciones de peligro, supone la
conservación de su propiedad, su empleo, etc - Cla necesidad de relacionarse, de agruparse informalmente, en familia, con amigos o formalmente en las organizaciones
- Dlas personas precisan reconocimiento de los demás en términos de
prestigio, poder, etc. - Edesarrollar al máximo el potencial de cada uno, se trata de una sensación
de autosuperación permanente.
- Ason las condiciones mínimas de subsistencia, las necesidades fisiológicas
34El nivel psicológico o social
- Ason las condiciones mínimas de subsistencia, las necesidades fisiológicas
o biológicas de supervivencia - Btendencia a la conservación frente a situaciones de peligro, supone la
conservación de su propiedad, su empleo, etc - Cla necesidad de relacionarse, de agruparse informalmente, en
familia, con amigos o formalmente en las organizaciones - Dlas personas precisan reconocimiento de los demás en términos de
prestigio, poder, etc - Edesarrollar al máximo el potencial de cada uno, se trata de una sensación
de autosuperación permanente
- Ason las condiciones mínimas de subsistencia, las necesidades fisiológicas
35El nivel autoestima
- Ason las condiciones mínimas de subsistencia, las necesidades fisiológicas
o biológicas de supervivencia - Btendencia a la conservación frente a situaciones de peligro, supone la
conservación de su propiedad, su empleo, etc - Cla necesidad de relacionarse, de agruparse informalmente, en
familia, con amigos o formalmente en las organizaciones - Dlas personas precisan reconocimiento de los demás en términos de
prestigio, poder, etc - Edesarrollar al máximo el potencial de cada uno, se trata de una sensación
de autosuperación permanente
- Ason las condiciones mínimas de subsistencia, las necesidades fisiológicas
36El nivel autorrealización
- Ason las condiciones mínimas de subsistencia, las necesidades fisiológicas
o biológicas de supervivencia - Btendencia a la conservación frente a situaciones de peligro, supone la
conservación de su propiedad, su empleo, etc - Cla necesidad de relacionarse, de agruparse informalmente, en
familia, con amigos o formalmente en las organizaciones - Dlas personas precisan reconocimiento de los demás en términos de
prestigio, poder, etc - Edesarrollar al máximo el potencial de cada uno, se trata de una sensación
de autosuperación permanente
- Ason las condiciones mínimas de subsistencia, las necesidades fisiológicas
37Teoría bifactorial de Herzberg
- Aplantea una jerarquía de necesidades
en función del nivel de materialismo-espiritualidad contemplado. Sostiene que las personas no responden mecánicamente a estímulos, refuerzos o instintos, sino que su respuesta se orienta hacia todo lo que pueda potenciar su desarrollo personal - Bambiente externo y en el trabajo del individuo. nivel de satisfacción personal de un grupo de trabajadores/as en su puesto de trabajo. Hay dos factores básicos que determinaban el comportamiento.
- Cun meta-análisis de las necesidades humanas, concluyendo que los cinco niveles podían ser concretados en tres grupos de necesidades, que responden a la existencia, relación y crecimiento
- Aplantea una jerarquía de necesidades
38dos factores básicos que determinan el comportamiento en la Teoría bifactorial de Herzberg.
- Ahigiénicos o extrínsecos; motivacionales o intrínsecos
- BExistencia; relación
- CRelación; crecimiento
39Los Factores higiénicos o extrínsecos
- Ason las condiciones de trabajo, la supervisión recibida, el salario, etc. Son condiciones administrativas y decididas por la empresa, y por tanto están fuera del control de las personas. Estos factores suponen el nivel de insatisfacción de las personas.
- Bes el grado de responsabilidad, el reconocimiento, la posibilidad de progreso, etc. Se relacionan con el contenido y la naturaleza de las tareas que desempeñan las personas; por tanto, se hallan bajo el control del individuo, pues se refiere a lo que hace y desempeña
40Los factores higiénicos o extrínsecos se localizan en
- Abajo el control del individuo, pues se refiere a lo que hace y desempeña.
- Bel ambiente y abarcan las condiciones en que desempeñan su trabajo.
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- seguridad Quiz on Tema 3 riesgos (2), created by Anaís Pacheco on 30/11/2021.
- Author
- Anaís Pacheco
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- Español
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