EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO A FINES DEL SIGLO XX: UNA VISIÓN DE CONJUNTO

Description

La década 1990-2000 fue un período de cambios relevantes para el Sistema EducativoMexicano. Las reformas políticas en materia de educación dieron pie a nuevas estrategias y programas para brindar una atención más equitativa, pertinente y de calidad a una población con demandas educativas más exigentes propiciadas por los cambios económicos, políticos,tecnológicos y culturales tanto nacionales como internacionales.
Manuel Diaz Hernandez
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Manuel Diaz Hernandez
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Resource summary

Question 1

Question
México inició un proceso de modernización educativa. _________________________, el gobierno federal, los gobiernos estatales y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) suscribieron el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB).
Answer
  • El 18 de mayo de 1992
  • El 18 de marzo de 1992
  • El 18 de mayo de 1991
  • El 18 de marzo de 1991

Question 2

Question
Los tres ejes del ANMEB fueron:
Answer
  • Reformulación del sistema educativo, reorganización de planes y programas de estudio y materiales didácticos, y la revaloración de la función magisterial.
  • Revaloración del sistema educativo, la reformulación de planes y programas de estudio y materiales didácticos, y la reorganización de la función magisterial.
  • Reorganización de planes y programas de estudio y materiales didácticos, revaloración del sistema educativo y la reformulación de la función magisterial.
  • Reorganización del sistema educativo, la reformulación de planes y programas de estudio y materiales didácticos, y la revaloración de la función magisterial.

Question 3

Question
Es el crecimiento real de las percepciones de los profesores y en el establecimiento de mejores condiciones que permitan la actualización permanente de los educadores y su desarrollo profesional.
Answer
  • Evaluación profesional
  • Carrera Magisterial
  • Revaloración de la función magisterial
  • Carrera docente

Question 4

Question
Al Ejecutivo Federal, por conducto de la _____________________________________________, le compete garantizar el carácter nacional de la educación básica, elevar su calidad y vigilar el acceso equitativo a los servicios. Asimismo, preservó el derecho de elaborar los planes y programas de estudio para la educación primaria, secundaria, la normal y otras instituciones que forman a los maestros de educación básica; de elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos y efectuar la planeación, programación y evaluación del sistema educativo nacional de manera global, como atribución federal, con la participación de las autoridades educativas locales y de sectores sociales involucrados en la educación.
Answer
  • Secretaria de Gobernación
  • Secretaría de Educación Pública (SEP)
  • Presidencia de la República
  • Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación

Question 5

Question
Mecanismo de promoción horizontal dirigido a los profesores de grupo, que se concibió para estimular el buen trabajo en el aula, así como la actualización continua, con objeto de mejorar la calidad de la educación que se imparte.
Answer
  • Carrera Docente
  • Carrera Magisterial
  • Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica,
  • Programa Compensatorio en Educación

Question 6

Question
Se reformó la educación especial, estableciéndose el imperativo de la integración de las personas con _________________________________ en los ámbitos educativos regulares. Detrás de esta disposición legal se encuentra un ambicioso proyecto educativo que contribuye a la reflexión en torno a la necesidad de una educación para todos que ponga el énfasis en las habilidades y potencialidades de cada persona y no en sus limitaciones.
Answer
  • discapacidades y/o necesidades educativas especiales
  • discapacidades y/o barreras de aprendizaje
  • barreras de aprendizaje y/o transtornos especiales
  • todo tipo de problemas de aprendizaje

Question 7

Question
México cuenta con una gran diversidad étnica y sociocultural que le caracteriza, las iniciativas de reforma impulsaron la búsqueda de alternativas para responder con equidad y pertinencia a las necesidades educativas de la población más vulnerable, como son:
Answer
  • La desercion escolar.
  • Las comunidades de rezago.
  • Las comunidades indígenas, migrantes, las mujeres y las personas con discapacidad.
  • Guerrero, Chiapas y Oaxaca.

Question 8

Question
El ___________________ avanza actualmente por dos vías paralelas: el Sistema de Evaluación del Programa de Carrera Magisterial y el Programa de Instalación y Fortalecimiento de las Áreas Estatales de Evaluación.
Answer
  • INEE
  • SEP
  • SNTE
  • SNEE

Question 9

Question
Representa el 50.7% del total de la matrícula del Sistema Educativo Nacional, y empezará a disminuir en términos absolutos a partir del año 2002 debido a la reducción de las tasas de natalidad.
Answer
  • Preescolar
  • Secundaria
  • Primaria
  • Bachillerato

Question 10

Question
Programa Nacional de Educación, Salud y Alimentación
Answer
  • PROGRESA
  • SEDESOL
  • PROSPERA
  • OPORTUNIADES

Question 11

Question
Es el órgano encargado de la educación comunitaria en México.
Answer
  • Consejo de Participación Ciudadana comunitaria.
  • INEE
  • CONAFE
  • CONAPO

Question 12

Question
Fue creado en agosto de 1999 con el fin de coadyuvar a mejorar la calidad y cobertura de la educación básica mediante la promoción de la participación social. Está integrado por padres y madres de familia, maestros distinguidos, autoridades educativas federal y estatales, entre otros actores vinculados con el ámbito educativo.
Answer
  • El proyecto de Gestión Escolar
  • Asociación Promotora de Educación Comunitaria
  • El Consejo Nacional de Participación Social en la Educación
  • El Consejo Nacional de Fomento Educativo

Question 13

Question
Los cambios educativos experimentados durante la década 1990-2000 fueron diversos. Por su relevancia destacan los siguientes:
Answer
  • a)El Centralismo educativo b)Los programas compensatorios c)Educación Intercultural Bilingüe d)Educación de Adultos e)Educación a Distancia f)Educación en Valores g)Educación Migrante h)Formación Docente i)Evaluación Educativa j)Cooperación Internacional
  • a)El Federalismo Educativo b)Los programas compensatorios c)Educación del inglés d)Educación de Adultos e)Educación a Distancia f)Educación en Valores g)Educación Migrante h)Formación Docente i)Evaluación Educativa j)Cooperación Internacional
  • a)El Federalismo Educativo b)Los programas compensatorios c)Educación Intercultural Bilingüe d)Educación de Adultos e)Educación on line f)Educación en Valores g)Educación Migrante h)Formación Docente i)Evaluación Educativa j)Uso de las TIC´s
  • a)El Federalismo Educativo b)Los programas compensatorios c)Educación Intercultural Bilingüe d)Educación de Adultos e)Educación a Distancia f)Educación en Valores g)Educación Migrante h)Formación Docente i)Evaluación Educativa j)Cooperación Internacional

Question 14

Question
A lo largo del siglo XX se han llevado a cabo varias reformas tendentes a mejorar la calidad de la educación básica, de entre las cuales destacan especialmente tres proyectos en el ámbito curricular realizados en la segunda mitad del siglo:
Answer
  • 1959, 1975 y 1992.
  • 1959, 1972 y 1993.
  • 1950, 1972 y 1993.
  • 1959, 1972 y 1992.

Question 15

Question
Se centró en la adquisición de competencias básicas y se concibió como una unidad. Si bien los planes y programas de estudio se publicaron de manera autónoma, uno para la educación primaria y otro para la secundaria, el diseño curricular definió como prioritaria la continuidad entre los dos niveles; ello permitió, entre otras cosas, trasladar contenidos que tradicionalmente se enseñaban en la escuela primaria, pero que ofrecían dificultades de aprendizaje a los alumnos, al plan de educación secundaria. De este modo se avanzó en el establecimiento de una mayor congruencia entre la educación primaria y la secundaria.
Answer
  • Primera fase 1993-1994 y la segunda en el ciclo 1994-1995
  • Primera fase 1992-1993 y la segunda en el ciclo 1994-1995
  • Primera fase 1993 y la segunda en el ciclo 1995-1996
  • Primera fase 1993 y la segunda en el ciclo 1994-1995

Question 16

Question
En la reforma de 1993 se destacan tres principios:
Answer
  • 1. Continuidad y congruencia en el diseño de planes de estudio de la educación básica obligatoria 2. Asignaturas en sustitución de áreas de estudio 3. Importancia de las competencias genéricas y profesionales
  • 1. Continuidad y congruencia en el diseño curricular de la educación básica obligatoria 2. Cursos en sustitución de áreas de estudio 3. Importancia de las competencias para la vida
  • Ninguna de las anteriores
  • 1. Continuidad y congruencia en el diseño curricular de la educación básica obligatoria 2. Asignaturas en sustitución de áreas de estudio 3. Importancia de las competencias básicas

Question 17

Question
Los siguientes puntos corresponden a el área de estudio de 1. Reconocer, plantear y resolver problemas. 2. Anticipar y verificar resultados. 3. Elaborar conjeturas, comunicarlas y validarlas. 4. Identificar patrones y situaciones análogas. 5. Tener imaginación espacial. 6. Usar instrumentos de medición, dibujo y cálculo. 7. Predecir, verificar y generalizar resultados. 8. Construir gradualmente un razonamiento deductivo.
Answer
  • Matemáticas
  • Español
  • Ciencias Naturales
  • Ninguna de las anteriores

Question 18

Question
La reforma curricular de 1993 introdujo algunos cambios que la caracterizan relacionados con la actualización e introducción de nuevos contenidos, los cuales se enuncian a continuación:
Answer
  • a) Equidad de género b) Cultura de la prevención c) Educación ambiental y desarrollo sustentable d) Educación sexual y desarrollo humano e) Formación Cívica y Ética
  • Competencias para la vida
  • a) Matemáticas b) Español c) Ciencias d) Geografía e) Historia
  • Ninguna de las anteriores

Question 19

Question
La reforma de 1993 lo redefine objeto pedagógico
Answer
  • Computadora
  • Pizarrón interactivo
  • Aula de clases
  • Libro de texto gratuito

Question 20

Question
Planes y programas de estudio, avances programáticos, libros para el maestro y ficheros de actividades didácticas.Talleres Generales de Actualización (TGA) y PRONAP. Bibliotecas en los Centros de Maestros (Biblioteca para la Actualización del Maestro) y las Escuelas Normales (Biblioteca del Normalista)., todo lo anterior se refiere a:
Answer
  • Materiales para la capacitación en el uso de medios
  • Materiales educativos para la escuela
  • Materiales educativos para el maestro
  • Producción de materiales audiovisuales en apoyo a los planes y programas
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