Quiz
examen de competencias profesionales docentes en educacion fisica.
Questions in this quiz (18)
1La maestra Elena se percata de que Anita de 4 años, no juega con sus compañeros durante el recreo, si no que permanece aislada, ante tal situación lo que debe EVITAR hacer Elena
- AUbicar con un grupo de niños para observar si logra involucrarse
- BNo tomar en cuenta el particular, debido a que es parte de su personalidad
- CHablar con los padres de la niña para indagar un poco mas y llegar a algún acuerdo para ayudar a la niña
- DConversar con la niña para reconocer para conocer mejor las razones que la llevan a tomar esa actitud.
2Relacione las siguientes columnas.
A) competencia
B) Ambitos de intervención educativa
C) Ejes pedagógicos.
D) Aprendizajes esperados.
1.-son nociones pedagógicas que sirven de sustento para dar sentido a la acción docente durante la implementación del programa.
2.-Es una forma de delimitar la actuación del docente y al mismo tiempo brindarle los elementos básicos requeridos para atender su quehacer.
3.- Definen lo que se espera que logren los alumnos al termino de un determinado tiempo.
4.- Implica un saber hacer (habilidades) con saber ( conocimientos) asi como la valoración de ese saber hacer (valores y actitudes)- AA-2, B-1, C-4, D-3.
- BA-2, B-3, C-1, D-4
- CA-3, B-2, C-1, D-4.
- DA-4, B-2, C-1, D-3
3Azucena tiene 13 años y esta en segundo grado de secundaria. Azucena se da cuenta de que por lo general, los que mas participan son los varones, pues el profesor les hace mas pregunta y los considera mas a ellos que a las niñas, el día de ayer Azucena decidió hacerle una pregunta al profesor, quien en tono de burla le dijo " esta claro que usted no comprende esta disciplina, las mujeres no tienen capacidad para los deportes y la educación física", por esta razón Azucena no volvió a participar en clases y perdió el interés por una disciplina que antes le interesaba. ¡ que estereotipos están presentes en el profesor durante su interacción con Azucena y con el resto de los estudiantes?
- ACuando los niños preguntan, interrumpen el proceso y perjudiquen la clase.
- BSolo los hombres tienen capacidad para la educación física y deportes.
- CEs necesario que las mujeres se preparen mejor para el futuro.
- DQuien es bueno para cualquier disciplina no necesita preguntar.
4Un docente de 4to año de primaria ha observado que sus estudiantes "carecen de hábitos de higiene". A partir de esta problemática, ha programado lo siguiente: lectura de un articulo sobre el contagio de enfermedades por falta de hábitos de higiene, planteamiento de la siguiente situación problemática " en la comunidad de Lomo de Corvina se esta produciendo la propagación de una epidemia principalmente por la falta de higiene ¿ que medidas deberían adoptar las familias para evitar la propagación de la enfermedad, ¿Qué medidas se deberían tomar en la escuela?. conformación de equipos para reflexionar, dialogar y registrar sus respuestas en una cartulina, exposición de las medidas que sugieren y compromisos, finalmente se reflexiona sobre lo aprendido.
Según el marco del buen desempeño docente, cual de los siguientes desempeños se evidencia que ha logrado el docente.- AGenera relaciones de respeto, cooperación y soporte de los estudiantes con necesidades educativas especiales.
- BManeja diversas estrategias pedagógicas para atender de manera individualizada a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
- Cselecciona los contenidos de la enseñanza en función de los aprendizajes fundamentales que el currículo nacional, la escuela y la comunidad busca desarrollar en los estudiantes.
- DSistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de decisiones y retroalimentación oportuna.
5En el grupo de 5to grado de la primaria Benito Juárez, se encuentra un alumno con parálisis de sus miembros inferiores, que se moviliza por medio de una silla de ruedas, de que forma se le integraría en las actividades de las sesiones de educación física.
- Ael docente lo convierte en su auxiliar, le ayuda con los materiales y con los compañeros.
- BSe le pide que permanezca al margen, observe las actividades y tome note de ellas
- CEn cada sesión se le asigna un compañero para ayudarlo en su movilización, para que participe en todos los juegos y actividades. además de realizar adecuaciones en el plan de clase para incluirlo en todas las actividades.
- Dse le deja en el salón de clase a que repase actividades de otras asignaturas con el docente de grupo.
6En la escuela primaria Octavio Paz en el grupo de 3er grado se encuentran dos hermanos indígenas que son objetos de burlas y discriminación, por su forma de hablar y de vestir. ¿Qué harias para solucionare esta problemática.
- Ase les pide a los hermanos que se viste y comporten como los demás niños para ya no ser objeto de burlas.
- Bse propone en la sesión de consejo técnica que se le pide a los padres que los cambien de escuela, a una de educación indígena.
- Cse propone al colectivo docente implementar la semana intercultural, donde se mostraran costumbres de las distintas etnias del estado y se promueva el respeto a las mismas.
7Cuando el docente conoce a su grupo e identifica al estudiante con alguna dificultad a partir de sus registros de datos ¿Qué tipo de acción esta realizando?
- AIntervención en el trastorno de aprendizaje
- BPlanificación de actividades diferenciadas.
- CAcompañamiento al estudiante con necesidades educativas especiales
- DDetección de problemas de aprendizaje
8Cuando el docente emplea elementos de la comunidad que circunda el centro escolar en el desarrollo de sus situaciones de aprendizaje, decimos que esta realizando un uso___________________________ de los mismos
- ANecesario
- Bconcreto
- Cpedagogico
- Dsistematico
9Son principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios 2011 en educación básica:
1.- Generar ambientes de aprendizaje.
2.- pensamiento matemático.
3.-acceso universal a la información.
4.- Evaluar para aprender.
5.-educacion para todos
6.- Favorecer la inclusión para atender a la diversidad- A2,3,5.
- B3,5,6.
- C1,2,5.
- D1,4,6.
10Son rasgos del perfil de egreso en educación básica:
1.-Las interacciones entre los estudiantes y el maestro.
2.- Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
3.- Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida saludable
4.-el uso de materiales especializados plurilingües en diversos formatos de nueva generación.- A1 y 4.
- B2 y 3.
- C2 y 4.
- D1 y 2
11es una competencia que se favorece en el nivel primaria en educación física.
- Aexpresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.
- Bdesarrollo de los patrones básicos de movimiento.
- CDominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.
- Dla educación física y el deporte escolar.
12Es un aprendizaje esperado del nivel primaria:
- AParticipa en juegos que le demandan ubicarse dentro - fuera, lejos - cerca, arriba - abajo.
- BIdentifica distintas formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juego.
- CMenciona los distintos elementos que posibilitan el juego pedagógico, para entender su lógica interna.
- DAnálisis de la naturaleza de las acciones motrices en juegos modificados y los elementos que los estructuran ( reglas, roles e implementos.
13Es un aprendizaje esperado del campo formativo desarrollo físico y salud en educación preescolar:
- AIdentifica el móvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeño.
- BConstruye secuencias rítmicas para favorecer el desarrollo de habilidades por medio de la combinación de movimientos y percusiones.
- CProduce con diferentes herramientas un objeto tridimensional.
- Dparticipa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.
14En el jardín de niños Leona Vicario, que se encuentra ubicado en la colonia Anapra de Cd Juárez en el grupo de tercero B se encuentra un niño que agrede constantemente a sus compañeros, asi como a sus maestras del J.N. la situación familiar del niño es critica y triste, llegando a tal grado las agresiones que existe una queja general de los demás padres de familia, la docente ya no sabe que hacer, ya se hablo con la madre y esta canalizado al grupo de apoyo y la situación no mejora. ¿Cómo se debe atender a este niño?
- APoner carta condicionada al alumno con la autorización de sus padres.
- BRealizar una estrategia colectiva (docentes, equipo de apoyo, personal de apoyo, padres de familia y alumnos) para atender la necesidad del niño y buscar encaminarlo por la buena conducta.
- CExpulsar al niño del jardín de niños.
- DSolicitar a los padres que consideren cambiar al niño de jardín de niños, ya que tal vez otro contexto le sea mas favorable.
15Es un aprendizaje esperado del nivel secundaria:
- ARelaciona la expresión verbal respecto a los elementos del lenguaje gestual a partir de sus experiencias.
- BCoordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.
- CPropone códigos de ética que le permitan desempeñarse positivamente en juegos y deportes que contribuyan en la convivencia con los demás.
- DEmplea su bagaje motriz para la construcción de acciones novedosas y originales.
16La docente Marta utiliza un instrumento de evaluación que sirve para la reflexión de su quehacer educativo, le ayuda a mejorar sus estrategias de intervención, le permite registrar las actividades realizadas en el dia y hacer las reflexiones del caso. ¿ A que instrumento se esta haciendo mención?
- AEl diario de trabajo
- Bregistro anegdotico
- Cportafolio
- Drubricas
17durante una sesión el profe Mario se da cuenta de que los estudiantes no están atentos y por el contrario están distraídos en otros asuntos. ¿ Que debería hacer el profe Mario para motivar permanentemente a sus alumnos?
- AOrganizar a los alumnos en grupos según afinidades y que jueguen lo que ellos quieran
- BBonificar puntos adicionales a los estudiantes que siempre están atentos.
- COfrecer variedad de actividades de acuerdo a los intereses y necesidades de sus alumnos
- DIniciar todas las sesiones con alguna canción o baile
18En la escuela primaria "Niño artillero" ha ingresado una alumna que tiene una alteración en el sistema nervioso que le ha impedido aprender a caminar, pero desarrolla sus habilidades intelectuales normalmente, por lo tanto usa una silla de ruedas preferentemente, la docente frente a grupo se acerca a la madre de familia y trata de persuadirla de que por el bien de la niña debe cambiarla a un centro de atención múltiple, a partir de lo presentado que se puede concluir.
- ALa intervención docente refuerza la discriminación
- BLa intervención docente es positiva, ya que la niña se sentirá incomoda en el aula
- CLa intervención docente no es la adecuada, ya que la situación no es impedimento para que asista a una escuela primaria regular.
- DLa intervención docente es adecuada por que en institución aun no existen rampas
Information
- Description
- simulacro de examen de educación física para el desempeño docente
- Author
- Ivan Perez Garcia
- Language
- Español
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