desarrollo humano

1. 1diseñado para intensificar la experiencia de grupo se ha formulado las hipótesis de que la fatiga genera una intensidad de la interacción y reduce la inhibición en la revelación personal

   1. AGrupos de maratón
   2. BGrupos emergentes
   3. CGrupo de entrenamiento en sensibilidad
   4. DGrupo de autenticidad
2. 2existen pruebas fehacientes de que el entrenamiento en grupo sin líderes produce cabios en la conducta de los miembros del grupo

   1. AGrupos de implantación
   2. BGrupos emergentes
   3. CGrupo de encuesta
   4. DGrupo de autenticidad
3. 3algunas veces llamados grupos de crecimiento o grupos de encuentro los líderes que a menudo llegan con una experiencia o entrenamiento en terapia individual o de grupo confían en lo métodos de expresión de sentimientos

   1. AGrupos de micro experiencia
   2. BGrupos programado
   3. CGrupo de autenticidad
   4. DGrupos de encuesta
4. 4el líder del grupo es un observador e informador del proceso de grupo un entrenador relativamente inactivo que intentaba mantener tanto s atención en el proceso más que en el contenido como la interacción en el aquí y ahora tratando continuamente con las percepciones y sentimientos que los miembros generaban entre si dentro del marco del grupo

   1. AGrupos de micro experiencia
   2. BGrupo de encuesta
   3. CGrupos de implantación
   4. DGrupo de entrenamiento en sensibilidad
5. 5utilizan como modelos los conceptos del aprendizaje programado y de la enseñanza por medio de máquinas puede servir como sustitutos funcionales de líder los profesionales mediante el uso de tales instrumentos pueden guiar a formación de metas

   1. AGrupos programado
   2. BGrupos de maratón
   3. CGrupos emergentes
   4. DGrupos de micro experiencia
6. 6Han sido llamados micro laboratorios los elementos establecidos dl laboratorio de entrenamiento han sido reunidos en una variedad de segmentos cada uno delos cuales puede durar de 3 a 12 minutos

   1. AGrupo de entrenamiento en sensibilidad
   2. BGrupos de micro experiencia
   3. CGrupo de autenticidad
   4. DGrupos de implantación
7. 7Son grupos relativamente estructurados que se centran en la oportunidad de practicar las habilidades interpersonales integrar dentro de la experiencia total presentaciones de teoría de la personalidad

   1. AGrupos emergentes
   2. BGrupos de implantación
   3. CGrupo de encuesta
   4. DGrupos de maratón
8. 8estos programas suelen incluir aplicación de test, asesoría de terapia personal, cambios de actividad en el personal. El programa es por lo general orientado hacia el sistema y enfocado con claridad en el cambio organizacional más que directamente centrado en el crecimiento personal o el cambio terapéutico

   1. AGrupo de autenticidad
   2. BGrupos programado
   3. CGrupos de micro experiencia
   4. DGrupos de implantación
9. 9suele ser un coraje retroflejado es decir coraje que la persona dirige hacia sí misma porque no puede o no está dispuesta a expresarlo a la persona que lo origina

   1. ALa culpa
   2. BMeditación hablada
   3. CConducta interdependiente
   4. DActitudes funcionales hacia otros
10. 10el terapeuta ayuda al paciente a ser honesto, expresivo y experimental guía su atención y sugiere cambios para entrar en mayor contacto con uno mismo

    1. AAutorregulación orgásmica
    2. BMeditación hablada
    3. CIdea de patrón
    4. DIncongruencia

11. 11conjunto de disciplinas que centran su atención en la conducta humana

    1. AGestalt
    2. BSubjetividad
    3. CCiencias conductuales
    4. DEmpatía
12. 12El sí mismo es un constructo de varias escuelas de psicología

    1. AConducta interdependiente
    2. BSensibilización
    3. CSelf
    4. DManejo de motivaciones
13. 13lo que viene de la mete confiar en la sensación relación que surge, visión de la realidad intuitivo

    1. AActitudes funcionales hacia el self
    2. BActitudes funcionales hacia otros
    3. CConducta interdependiente
    4. DIdea de patrón
14. 14tiene dos propósitos principales Ayudar a que el individuo llegue a darse cuenta de sí mismo, ayudarlo a que llegue a ser más responsable de sí mismo

    1. AGestalt
    2. BEmpatía
    3. CSensibilización
    4. DManejo de sentimientos
15. 15la tendencia filosófica natural del organismo hacia el mantenimiento del balance

    1. AManejo de sentimientos
    2. BAutorregulación orgásmica
    3. CActitudes funcionales hacia otros
    4. DConducta interdependiente
16. 16discrepancia entre la experiencia real del organismo y el cuadro del self del individuo en tanto representa a esa experiencia

    1. AManejo de motivaciones
    2. BActitudes funcionales hacia el self
    3. CIncongruencia
    4. DConducta interdependiente
17. 17la conducta efectiva es descrita en diversas formas como competencia interpersonal, efectividad en la tarea, trabajo en equipo, ser buen miembro de grupo

    1. ACiencias conductuales
    2. BAutorregulación orgásmica
    3. CSubjetividad
    4. DConducta interdependiente
18. 18produce cambios de actitud como disminución del autoritarismo, mayor aceptación de otros reducción de prejuicios reducción del interés por la estructura y el control

    1. AActitudes funcionales hacia otros
    2. BSelf
    3. CAutorregulación orgásmica
    4. DIncongruencia
19. 19sentir el mundo privado del paciente como si fuera el propio pero si nunca perder la cualidad de como si

    1. AManejo de motivaciones
    2. BEmpatía
    3. CActitudes funcionales hacia otros
    4. DSensibilización
20. 20pretende una mayor sensibilización al self a los sentimientos y percepciones de otra gente y al ambiente interpersonal general

    1. ASelf
    2. BActitudes funcionales hacia el self
    3. CSensibilización
    4. DManejo de sentimientos
21. 21conciencia de los propios sentimientos auto aceptación

    1. ASubjetividad
    2. BIncongruencia
    3. CManejo de motivaciones
    4. DManejo de sentimientos
22. 22: la autorrealización, conciencia de los propios motivos, clara comunicación motivos a otros compromisos

    1. AConducta interdependiente
    2. BActitudes funcionales hacia otros
    3. CManejo de sentimientos
    4. DManejo de motivaciones
23. 23La aceptación del self la autoestima la congruencia entre el self real y el ideal y los sentimientos de confianza como resultados potencialmente positivos del entrenamiento

    1. AActitudes funcionales hacia el self
    2. BSelf
    3. CLa culpa
    4. DMeditación hablada

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Quiz on desarrollo humano, created by jacqueline rosales on 12/12/2015.

Author

jacqueline rosales

Language

Español

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