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Questions in this quiz (26)
1La evaluación de los medios es:
- AUn elemento aislado
- BUna fase más de su proceso de diseño y ejecucción
- CUn sistema de calificación común
2En el diseño de un medio se debe tener en cuenta...
- ALa selección y organización de los contenidos
- BPlanificación de recursos humanos y técnicas necesarias.
- CLas respuestas a y b son correctas
3Los medios de comunicación tradicionales...
- ASon instrumentos didácticos y de entretenimiento
- BNo podemos darles ningún uso en las aulas
- CNo acercan de ningún modo a los alumnos con la realidad
4Según Martinez (2000), entre las características más importantes que se destacan en la comunicación encontramos...
- AProceso, intercambio, coincidencia espacio-tiempo y convención
- BIntercambio, transmisión, símbolos, no coincidencia espacio-tiempo.
- CNinguna respuesta es correcta
5¿Cuál es la función que desempeñan los medios?
- AInformativa y motivadora
- BMotivadora, instructiva e informativa
- CInformativa, instructiva y manipulativa
6¿Qué hay que tener en cuenta a la hora de seleccionar los medios que vamos a utilizar en clase?
- AObjetivos y características de los alumnos.
- BContenidos y características de los alumnos.
- CLas respuestas a y b son correctas
7¿Qué fases se deben llevar a cabo a la hora de elaborar el material didáctico?
- APlanificación del material, desarrollo de los componentes y dimensiones, experimentación del material y producción.
- BPlanificación del material, desarrollo de los componentes y dimensiones y producción.
- CPlanificación del material, desarrollo de los componentes y dimensiones, experimentación del material, revisión y producción y dificultades.
8¿Qué es el RSS?
- AUn programa de servicio web que se vincula a un recurso y de ese modo explora automáticamente el mismo de forma periódica en busca de nuevos archivos
- BUna distribución de archivos multimedia (normalmente audio y video que puede incluir texto como subtitulo)
- CUn medio de comunicación de un mismo emisor a muchos receptores a través del espacio.
9Eñ lenguaje escrito y el oral pertenece a...
- AComunicación verbal
- BComunicación no verbal
- CLas respuestas a y b son correctas
10Los tipos de comunicación verbal son:
- ACognitiva y afectiva
- BCognitiva, afectiva e interrogativa
- CAfectiva e intereogativa
11La comunicación no verbal...
- ADebe estudiarse como una idea aislada y no como parte integral del proceso global de comunicación
- BSirve para repetir. Contradecir, sustituir, complementar, acentuar o regular la comunicación verbal
- CEntre un 65% y un 80% del total de nuestra comunicación con los demás la realizamos a través de canales no verbales
12¿Qué tipo de comunicación verbal utiliza aquellas palabras referidas a las emociones, sentimientos, estados de ánimo, deseos, gustos...?
- AComunicación verbal cognitiva
- BComunicación verbal afectiva
- CComunicación verbal interrogativa
13Sobre el diálogo...
- AConlleva la idea de ayudar/guiar al alumno.
- BLos profesores tenemos que adquirir destrezas para escuchar a los alumnos cuando dialoguen
- CLas respuestas a y b son correctas
14Señala la opción correcta:
- ALa escucha activa es una técnica de comunicación eficaz
- BEl debate no debe planificarse
- CLa exposición se lleva a cabo de manera escrita
15La comunicación interpersonal es...
- AAquella que se encuentra representada por los medios de difusión de información y no hay respuesta inmediata
- BAquella que se realiza cara a cara
- CAquella que instauran las instituciones y fomentan parte de su cultura o normas
16La comunicación verbal cognitiva...
- ASe manifiesta en 4 modos diferentes: descripción, narración, expresión conceptual y explicación.
- BPuede referirse al mundo de las cosas y también al del conocimiento
- CLas respuestas a y b son correctas
17Las formas didácticas de desarrollar la competencia comunicativa son:
- ADebates, coloquios, exposiciones y diálogos
- BUnicamente mediante el diálogo
- CUnicamente mediante la exposición
18Según Área 2008:
- ALos medios son soportes que mantienen estables e inalterable la información
- BLos medios son diseñados específicamente para enseñar
- CLos medios pueden ser manipulativos, impresos, visuales, digitales, auditivos y codificados.
19La definición de medio didáctico es:
- AEs a cualquier material que, en un contexto educativo determinado, es utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas
- BEs cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
- CConjunto de recursos y materiales que ofrecen a los sujetos un conocimiento de naturaleza interactiva
20Los elementos de la comunicación verbal son:
- AEmisor, mensaje, código, contexto y receptor
- BSolo emisor y receptor
- CEmisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto
21¿Como se clasifican los medios tradicionales?
- AMedios sonoros
- BMedios audiovisuales y sonoros
- CMedios y recursos impresos, medios sonoros y medios audiovisuales
22Las funciones que pueden desempeñar los medios son:
- AProporcionar información, guiar los aprendizajes m, ejercitar habilidades, motivar y evaluar
- BProporcionar simulaciones y entornos para la experiencia
- CLas respuestas a y b son correctoras
23La comunicación masiva...
- ASe se representa principalmente por los medios de difusión de información
- BEs aquella que se realiza cara a cara
- CNinguna de las respuestas anteriores es correcta
24¿Qué es la comunicación?
- AEstablecer algo común con alguien
- BTransmitir información mediante el uso de símbolos comunes.
- CLas respuestas a y b son correctas
25Según aguaded (1996), la educación en los medios de comunicación tiene como finalidad
- ADesarrollar la socialización y participación, favorecer la expresión y comunicación y enriquecer los criterios de juicio.
- BEnseñar a decodificar códigos y analizar críticamente los contenidos, fomentar la creatividad y sensibilidad y situar al alumno como un emisor activo y receptor crítico
- CAmbas respuestas son correctas
26Las estrategias de diálogo están conformadas por:
- ADe orientación, de información y terminación
- BDe terminación, de facilitación y orientación
- CDe orientación, facilitación, información y terminación
Information
- Description
- Test sobre Recursos, creado por Andrés Hernández Zapara el 24/05/2017.
- Author
- Andrés Hernández Zapara
- Language
- Español
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