UNIDAD 1 PRACTICA DE FORMACION PROFECIONAL DIAPOSITIVAS

PRACTICA DE FORMACION PROFECIONAL

DESARROLLO TECNOLÓGICO

• Una de las grandes incógnitas de la tecnología se encuentra en su evolución, en
• su desarrollo, su importancia radica en la dirección en que las tendencias de la
• técnica y la tecnología tomarán a futuro y la preocupación del hombre, si ese
• cambio o transformación lo podrá controlar a voluntad o simplemente tendrá que
• aceptarlo tal cual fuere su desarrollo de manera autónoma. Este asunto ha
• presentado a lo largo del tiempo diversas posturas para su análisis, las cuales
• serán señaladas a continuación, pero no estarán agotadas, solamente servirán de
• sustento para estructurar el planteamiento que se mantiene a lo largo del
• trabajo.
• 

TECNOLOGÍA COMO FACTOR DE DESARROLLO

• Estudiar la tecnología como factor
• de desarrollo nos lleva a hacernos una nueva pregunta: ¿qué entendemos
• por desarrollo? Aunque sigue siendo una palabra con múltiples
• interpretaciones, la aparición de apelativos como “(desarrollo) humano” o
• “( desarrollo) sostenible” representan todo un pensamiento que ha
• pretendido la superación de las primeras aproximaciones puramente
• economicistas al concepto, referido por lo general al estado de los
• países. Diferentes agentes internacionales de desarrollo han ido
• enriqueciendo un concepto que, sin dejar de ser ambiguo, nos enfrenta
• hoy día de manera más clara con la complejidad socioeconómica y humana
• de la lucha contra la pobreza a escala internacional.
• 

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

• Es un estado de desarrollo social caracterizado por
• la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas, organizaciones y
• Administración Pública) para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera.
• 

CAMPO DE ACCIÓN DE LA FORMACIÓ PROFESIONAL

¿QUÉ ES FORMACIÓN PROFESIONAL ?

• Se entiende todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la inserción , reinserción y actualización laboral
• ,cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar el conocimiento y
• habilidades de los actuales y futuros trabajadores a lo largo de toda la vida.
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CAMPOS DE ACCIÓN

• Áreas en que se agrupan los ministerios y organismos superiores del
• Estado, cuyo propósito es facilitar la planificación, coordinación y
• ejecución de las tareas para prevenir o resolver un conflicto.
• Normalmente se establecen cuatro campos: Interno, Diplomático, Económico
• y Defensa.
• 

HABILRA EL MANEJO DE LA TECNOLOGÍA

HABILIDADES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE

• Es la forma de aprender por uno mismo. Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca por sí mismo la información y lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma forma.
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COMUNICACIÓN EFICAZ

• La comunicación eficaz es la base de las
• relaciones humanas exitosas en cualquier ambiente donde el hombre deba
• interactuar con sus semejantes. Y aunque podría entenderse el
• término explícitamente en lo que tiene que ver con los mensajes
• hablados, la comunicación eficaz involucra toda una serie de elementos
• mucho más complejos.
• La comunicación eficaz se define como el
• correcto y responsable uso de todos los elementos y canales de la
• comunicación.Esto implica no enviar mensajes contradictorios o ambiguos a
• una persona o grupo de personas que desestimen la imagen y el respeto
• del emisor.
• 

TECNOLOGÍA COMPUTACIONAL BÁSICA

• La
• tecnología de computación y los medios de comunicación han evolucionado
• extraordinariamente en la última década, por lo que los profesionales
• de cualquier ciencia no pueden dejar de conocer algunos conceptos que
• son propias de estas.
• Actualmente
• es muy común oír hablar con términos informáticos (PC, Scanner, CD,
• Multimedia, Placa de Red, Modem, Base de Datos, Planillas de Cálculo,
• Sistemas de Información, Internet, E-mail, www, etc.), y no siempre la, o
• las, personas que están dialogando tienen claro los conceptos de estas
• palabras, lo que lleva a no concluir estos diálogos con un entendimiento
• real. Por todo lo mencionado es necesario tratar de dejar en claro
• estos conceptos a efectos de permitir que el profesional se maneje con
• esta nueva forma de comunicación que posee términos no muy conocidos.
• Como primer paso se definirán los dos grandes grupos de esta ciencia: Hardware y Software.
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PENSAMIENTO CRÍTICO

• El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.
• Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico.
• El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias,
• ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se
• encuentra relacionado al escepticismo y a la detección de falacias.
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CONOCIMIENTO MULTICULTURAL

• Se entiende todos aquellos estudios y aprendizajes encaminados a la inserción , reinserción y actualización laboral
• ,cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar el conocimiento y
• habilidades de los actuales y futuros trabajadores a lo largo de toda la vida
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