APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

• (PBL) Desechos sólidos
• Lic. Laura Matos
• Programa de Actualización
• Docente de la Universidad de Los Andes
• 

PASO 1: Clarificar el ámbito

• Experiencias de los alumnos, propias, leídas, escuchadas:
• ¿Qué
• podemos hacer para reducir la cantidad de desechos sólidos en nuestros hogares?
• El
• aseo urbano tarda hasta 15 días en recolectar los desechos sólidos
• Solución que se le suele
• dar a la situación:
• Reciclar,
• reusar y reducir los desechos generados
• Desechos sólidos= deterioro estético
• de los centros urbanos y del paisaje natural, efectos adversos para la salud
• humana por la proliferación de vectores transmisores de enfermedades
• Reciclaje=
• actividad capaz de disminuir los desechos sólidos
• 

PASO 2: Definir el problema

• A
• nivel local, los desechos sólidos son un problema que cada día se agrava más en
• nuestras comunidades, en el estado Trujillo existe una producción bastante
• elevada de residuos sólidos por parte de
• sus habitantes y el principal relleno sanitario que es conocido como Jiménez,
• el cual consta de 12 hectáreas, y se encuentra ubicado en el sector Palo Negro
• del municipio Pampanito, atiende los desechos sólidos generados por los municipios Pampan, Pampanito, Trujillo, Candelaria, Motatan, Valera, San Rafael
• de Carvajal, Escuque, Urdaneta, Incluyendo
• además el municipio Miranda del estado Mérida, ya sobrepaso su periodo de vida útil de 2
• años, en el año 2011.
• Entonces la
• meta es que disminuyamos la cantidad de basura que producimos (Reducir),
• aprovechemos los residuos para fabricar otras cosas (Reutilizar) y obtener
• nuevos productos a partir de los materiales de la basura que desechamos
• (Reciclar). Aunado a ello, la
• utilización de productos reciclados disminuye el consumo de energía, cuando se
• consumen menos combustibles fósiles se generara menos Co2 y por lo
• tanto habrá menos lluvia ácida y se reducirá el efecto invernadero. Además que
• se conservan árboles y se ahorra agua.
• Ya existen en América Latina países con iniciativas basadas en reciclaje
• como: Colombia, Brasil y México. De no tomar cartas en el asunto el problema
• podría agravarse.

PASO 3: Analizar e investigar

• ¿Que son los desechos sólidos?
• ¿Cómo se clasifican los desechos
• sólidos?
• ¿Cuáles son los factores que han
• contribuido al incremento de desechos sólidos a nivel mundial?
• ¿Cuáles son los métodos de
• disposición de desechos sólidos?
• ¿Explique cuáles son los riesgos
• ambientales y para la salud que genera la inadecuada disposición de desechos
• sólidos?
• ¿Qué es un relleno sanitario?
• ¿Cuál es la situación actual del
• relleno sanitario de Jiménez, ubicado en el municipio Pampanito del estado
• Trujiillo?
• ¿Qué es el reciclaje?
• ¿En qué consiste la técnica de las R?
• ¿Cuál es el beneficio económico,
• ambiental y social que genera el reciclaje?
• 

PASO 4: Reestructurar el problema

• El
• relleno principal conocido como Jiménez el cual recibe los desechos sólidos generados por los municipios
• Pampan, Pampanito, Trujillo, Candelaria, Motatan, Valera, San Rafael de
• Carvajal, Escuque, Urdaneta, Incluyendo
• además el municipio Miranda del estado Mérida, ya sobrepaso su periodo de vida útil de 2
• años, en el año 2011, debido a ello el
• aseo urbano tarda en recolectar los desperdicios de la comunidades porque no
• existe otro lugar para llevarlos, y el sitio antes descrito se encuentra
• colapsado.
• Además presenta
• una serie de riesgos ambienta­les y para la salud humana, como incendios deliberados
• o espontáneos; olores desagradables; contaminación atmosférica; proliferación
• de aves, ratas, cucara­chas, moscas y otros organismos potencialmente
• transmisores de enfermeda­des; formación de grandes cantidades de lixiviados
• tóxicos que contaminan mantos acuíferos y aguas superficiales; producción y
• acumulación de metano, capaz de originar explosiones o incendios y que
• contribuye al calentamiento global de la atmósfera; inestabilidad del terreno
• por la descomposición de mate­ria orgánica, y limitado uso futuro de los
• basureros
• Sin embargo, hay objetos o
• materiales que son desechos en determinadas situaciones, mientras que en otras
• se aprovechan. Una buena gestión de los desechos persigue precisamente no
• perder el valor económico y la utilidad que pueden tener muchos de ellos y
• usarlos como materiales útiles en vez de desecharlos. Además de ello se
• contribuiría al desarrollo sostenible, pues se ahorran materias primas y
• recursos naturales que pueden utilizar las generaciones futuras y contribuye a
• su disminución.

PASO 5: Formular los objetivos de aprendizaje

Paso 6: Aprendizaje Individual

• Apuntes
• facilitados por el profesor.
• Aula
• virtual o OCW.
• Buscar en libros de texto.
• Usa diccionarios.
• Usar enciclopedias.
• Usar programas de ordenador.
• Visitar un relleno sanitario.
• .
• Qué el profesor de una clase sobre reciclaje
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PASO 7: Puesta en común en grupo

• Cada grupo o individuo expone ante los demás como han realizado su búsqueda de información y lo que han encontrado. Trás la exposición de todos los grupos el profesor propone revisar la estrategia de trabajo para ver si necesitan ampliar la lista de conceptos a revisar.
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