Karteikarten
PORTARIA Nº 137, DE 28 DE ABRIL DE 2016
Karten in diesem Stapel (20)
- 1Educação Patrimonialprocessos
educativos formais e não formais, construídos de forma coletiva e dialógica, que têm como foco o
patrimônio cultural socialmente apropriado como recurso para a compreensão sociohistórica das referências
culturais, a fim de colaborar para seu reconhecimento, valorização e preservação. - 2Os processos educativos deverão primarpelo diálogo permanente entre os
agentes sociais e pela participação efetiva das comunidades. - 3diretrizes da Educação PatrimonialI - Incentivar a participação social na formulação, implementação e execução das ações educativas,
de modo a estimular o protagonismo dos diferentes grupos sociais; - 4diretrizes da Educação PatrimonialII - Integrar as práticas educativas ao cotidiano, associando os bens culturais aos espaços de
vida das pessoas; - 5diretrizes da Educação PatrimonialIII - valorizar o território como espaço educativo, passível de leituras e interpretações por meio
de múltiplas estratégias educacionais; - 6diretrizes da Educação PatrimonialIV - Favorecer as relações de afetividade e estima inerentes à valorização e preservação do
patrimônio cultural; - 7diretrizes da Educação PatrimonialV - Considerar que as práticas educativas e as políticas de preservação estão inseridas num
campo de conflito e negociação entre diferentes segmentos, setores e grupos sociais - 8diretrizes da Educação PatrimonialVI - Considerar a intersetorialidade das ações educativas, de modo a promover articulações das
políticas de preservação e valorização do patrimônio cultural com as de cultura, turismo, meio ambiente,
educação, saúde, desenvolvimento urbano e outras áreas correlatas - 9diretrizes da Educação PatrimonialVII - incentivar a associação das políticas de patrimônio cultural às ações de sustentabilidade
local, regional e nacional - 10diretrizes da Educação PatrimonialVIII - considerar patrimônio cultural como tema transversal e interdiscipl i n a r
- 11São documentos referenciais para a prática de Educação Patrimonial pelo Iphan as publicações Educação Patrimonial:Histórico, conceitos e processos, IPHAN, 2014, e a publicação
Educação Patrimonial: inventários participativos, IPHAN, 2016, - 12São instrumentos estratégicos de implementação da política de Educação Patrimonial pelo Iphan as Casas do Patrimônio, Casas do Patrimônioquando resultantes de um arranjo institucional entre o Iphan, a
comunidade local, sociedade civil e demais instituições públicas e privadas, para promoção de ações
educativas, visando fomentar e favorecer a construção do conhecimento e a participação social para o
aperfeiçoamento da gestão, proteção, salvaguarda, valorização e usufruto do patrimônio cultural brasileiro. - 13A organização e o funcionamento das Casas do Patrimônio dar-se-ão por meiode parceria, a ser instituída por Acordo de Cooperação Técnica- ACT, com critérios definidos pela
CEDUC/ COGEDIP/ DAF. - 14São objetivos das Casas do PatrimônioI - Ampliar as possibilidades de diálogo entre o Iphan e a sociedade por meio da Educação
Patrimonial - 15São objetivos das Casas do PatrimônioII - Ampliar a capilaridade das ações do Iphan e interligar espaços que promovam práticas e
atividades de natureza educativa de valorização do patrimônio cultural; - 16São objetivos das Casas do PatrimônioIII - estimular a participação das comunidades nas discussões e propostas de redefinição do uso
social dos bens culturais - 17São objetivos das Casas do PatrimônioIV - Interligar experiências e espaços que promovam práticas e atividades de natureza educativa,
de modo a propiciar uma avaliação conjunta dos significados e alcances dessas iniciativas - 18São objetivos das Casas do PatrimônioV - Incentivar a associação das políticas de patrimônio cultural ao desenvolvimento social e
econômico; - 19São objetivos das Casas do PatrimônioVI - Aperfeiçoar as ações focadas nas expressões culturais locais e territoriais, contribuindo para
a construção de mecanismos de apoio junto às comunidades, aos produtores culturais, às associações
civis, às entidades de classe, às instituições de ensino e aos setores públicos, para uma melhor compreensão
das realidades locais - 20—
Informationen
- Beschreibung
- Estabelece diretrizes de Educação Patrimonial no âmbito do Iphan e das Casas do Patrimônio.
- Erstellt von
- Patricia Aguiar
- Aufrufe
- 95
- Tags
- Bewertung