Karteikarten

Psicología del Aprendizaje

Paloma Téllez Domínguez Educación Spanisch 20 Karten

Karten in diesem Stapel (20)

1APRENDIZAJEExtracción de información, habilidades, experiencias que nos dan la capacidad de obtener conocimientos para entenderlos y llevarlos a la práctica.
2ELEMENTOS*ENTORNO. Información estimular y/o contextual.
*ORGANISMO. Actividad del sistema cognitivo.
*PRÁCTICA. Interacción del entorno + organismo
3DINÁMICAANTES: Sujeto va a aprender (experiencias determinadas)
DURANTE: Aprendiendo (interacción de entorno y actividad mental)
DESPUÉS: Ha aprendido (cambios externos e internos logrando modificar comportamiento)
4PROCESO*Motivación
*Interés
*Atención
*Adquisición
*Comprensión
*Asimilación
*Aplicación
*Transferencia
*Evaluación
5EVALUACIÓNLa evaluación es medible (procesos de aprendizaje )y descriptiva (avances en conocimientos adquiridos y la aplicación de éstos)
6¿CÓMO SE APRENDE?Se aprende el CEREBRO!!
Está programado para aprender (sí o sí)
Relacionado con la genética/medio ambiente
Aprendemos todo con gustos, emociones, hábitos y lenguaje.
7TEORÍAS
8CONSTRUCTIVISMOJean Piaget
Cognitivo. Disciplina que estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales pasan.
9APRENDIZAJE SIGNIFICATIVODavid Ausubel
*Aprendizaje de representaciones: significado a símbolos
*Aprendizaje de conceptos: significado muy personal
*Aprendizaje por proposiciones: significado más elaborado
10APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTOJerome Bruner
Modelos o formas de aprendizaje:
*INACTIVO: mediante la acción
*ICÓNICO: mediante imágenes
*SIMBÓLICO: mediante símbolos del lenguaje
11GESTALHolos= TODO
Importancia en relaciones humanas: comportamiento, sentir, etc
Inteligencias múltiples, habilidades distintas de cada estudiante.
12PSICOLOGÍA DIALÉCTICA
13Enfocada en la actividad (conducta), la conciencia, personalidad y la comunicación del ser humano.DIALÉCTICA: Descubrir la verdad mediante la confrontación de argumentos contrario entre sí.
14PIAGET Conocmiento del ser humano, lo guarda y se va construyendo un aprendizaje. Valor: genético, proceso, desarrollo.VIGOTSKY
Objeto de estudio/aprendizaje se mueve a través de función de historia y ambiente.
Valor: ambiente, objetos.
15TEORÍAS DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
16MEMORIATipos de memoria:
SEMÁNTICA. Almacenamiento de categorías y sus conceptos (jirafa-animales)
PROCEDIMENTAL. Como llevar a cabo ciertas acciones (como manejar)
EPISÓDICA. Recordar información presentada en determinado momento (evento de robo)
17MODELOS DE APRENDIZAJE
18MODELO PSICOEVOLUTIVO *Crecimento y evaluación de la persona. *Aprendizajes atractivos y motivadores. *Medios didácticos. *Diálogo con el alumnado.MODELO HUMANISTA
*Elementos para el conocimiento conciencia, ética, experiencia, emocional.
*Personas con criterio, tolerancia, valores y respeto por los demás.
*APRENDER-APRENDER.
*Convertirse en arquitectos de su propio destino.
19CONTEXTO Y DESARROLLO COGNITIVO "Bárbara Rogoft"*Variación cultural en procesos y entornos de aprendizaje.
*Aprendizaje a través de observación, interés.
*Se apoya en la actividad, sociedad y cultura.
20MODELO DE ENSEÑANZA RECÍPROCA "Palincsar y Brown"*Parte de la asimilación de actividades originalmente adquiridas y practicadas en cooperación social.
*Comprensión lectora