Karteikarten
evaluación
Karten in diesem Stapel (9)
- 1RELACION• OBJETIVO DEL P DE E. Comprende la importancia de dar testimonio de fe en cada una de las actividades diarias, evidenciado con el cumplimiento de normas y acuerdos de convivencia de su entorno social
• CONTENIDO: El testimonio, La autenticidad de vida, La responsabilidad para ser testigo.
• ACT DE APRENDIZAJE: Lluvia de idea motivadoras para la clase Presentación de la temáticas por medio de trabajos grupales y ABP, Puesta En Común De La Temática, Diligenciar el portafolio de las clases.
• EST DE ENSEÑANZA
-DIRECTA: realimentación de la temática anterior, Activación de saberes previos, Planteamiento de las metas de aprendizaje, Información o exposición magistral, Ejemplificación del tema a tratar, Asignación de aprendizajes (individual o grupal).
-EXTRACLASE: Realizar las consultas de la clase y las previas a la próximas, Desarrollar los talleres extra clases, Copiar una noticia De la vida cotidiana.
• M DE EVALUACIÓN Evaluaciones eoral, y escritas, Autoevaluación, Co-evaluación, Evaluación perió - 2SECUENCIACURSOS
LEY 115 DE 1994
la ley general de educación
Conferencia episcopal de Colombia lineamientos de educación religiosa nivel de preescolar, básica y media.
TEMAS
- El testimonio
-La autenticidad de vida
-La responsabilidad condición indispensable para ser testigo
- 3VIGENCIALEY 115 DE 1994
la ley general de educación
Conferencia episcopal de Colombia lineamientos de educación religiosa nivel de preescolar, básica y media.
- 4VIABILIDAD• Plan de estudio
• Programadores
• Actas de evaluación
• Actas de reunión de área
- 5RelevanciaPertinencia social.
Pertinencia conceptual interna.
Impacto.
Oportunidad. - 6Efectividad.Formulación de propósitos explícitos.
Cumplimiento de las metas. - 7Eficiencia.Eficiencia administrativa.
Eficiencia pedagógica. - 8Disponibilidad de recursos.Humanos.
Materiales.
Financieros.
Información. Fuentes de información disponibles a todo el personal - 9Proceso.5.1 Interacción de factores de tipo administrativo institucional.
Características del clima organizacional
5.2 Interacción de factores de tipo pedagógico.
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- análisis de la evaluación
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- Marlon Sánchez
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