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CARLOS PACHECO
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- 1EL CONSTRUCTIVISMOEs una teoría del aprendizaje en la cual el sujeto construye el conocimiento de la realidad, ya que ésta no puede ser conocida en sí misma, sino a través de los mecanismos cognitivos de que se dispone, mecanismos que, a su vez, permiten transformaciones de
esa misma realidad ( Araya, V y col.2007) - 2ANTECEDENTES HISTÓRICOSEntre los cuales se destacan los siguientes personajes: Jenófanes (570-478 a. C.), Heráclito (540-470a. C.). Protágoras (485-410 a. C.), Gorgias (483-375 a. C.), Zenón de Citia (siglo IV a. C.), Descartes (1596-1650 ), Galileo (1564-1642) , Kant (1724-1804), Aznar (1992). ( Araya, V y col.2007)
- 3PERSPECTIVAS ANTROPOLÓGICASDesde la perspectiva antropológica, se puede afirmar que el
hombre es un ser abierto y capacitado para construir su propia realidad
y, en particular, su propio conocimiento de la realidad (Araya, V y col.2007) - 4PERSPECTIVAS ETIMOLÓGICASJean Piaget, propuso que el conocimiento es el resultado de la interacción entre el sujeto y la realidad en la que se desenvuelve (Piaget, 1974)
- 5PERSPECTIVAS ETIMOLÓGICASEl conocimiento que el sujeto puede lograr está directamente relacionado con los conocimientos anteriores; el
conocimiento es siempre una construcción que el sujeto realiza partiendo de los elementos de que dispone (Araya, V y col.2007) - 6POSTURAS DENTRO DEL CONSTRUCTIVISMOAraya, V y col.2007, comentan las siguientes posturas: Constructivismo psicológico, Constructivismo Material,
Constructivismo Eficiente, Constructivismo Formal, Constructivismo Final, Constructivismo educativo. - 7CONSTRUCTIVISMO EDUCATIVOSe concibe al sujeto como un ser motivado intrínsecamente al aprendizaje, un ser activo que interactúa con el ambiente y de esta manera desarrolla sus capacidades para comprender el mundo en
que vive (Araya, V y col.2007) - 8CONSTRUCTIVISMO EDUCATIVOLa postura de desarrollo intelectual con énfasis en los contenidos
científicos ( Ausubel y Bruner)
La corriente evolucionista o desarrollista ( Piaget), La corriente de desarrollo de habilidades cognoscitivas ( Hilda Taba)
la corriente constructivista social ( Bruner y Vygotski) - 9LA CORRIENTE EVOLUCIONISTA O DESARROLLISTA ( PIAGET)Se concibe al sujeto como un ser motivado intrínsecamente al aprendizaje, un ser activo que interactúa con el ambiente y de esta manera desarrolla sus capacidades para comprender el mundo en
que vive (Araya, V y col.2007) - 10LA CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA SOCIAL (Bruner y Vygotski)Insisten en que la creación del
conocimiento es más bien una experiencia compartida que individual (Araya, V y col.2007).
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- Actividades de fichas: Constructivismo
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- carlos pacheco7791 · Jul 2015
- Aktualisiert
- 22 Mai 2016
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