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História do Ensino de Língua Estrangeira
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- 1Como surgiu o interesse em aprender uma língua estrangeira (LE)?As primeiras aprendizagens de uma língua estrangeira aconteceram pelo contato direto com o estrangeiro.
Alguns povos se preocuparam em aprender e a ensinar, de forma sistemática, algumas línguas estrangeiras.
Razões? - 2Então, por que surgiu esse interesse, ainda, na antiguidade?Por razões
econômicas,
diplomáticas,
sociais,
comerciais ,
militares. - 3Quais foram as primeiras experiências com relação ao ensino e a aprendizagem que se tem conhecimento na história?As primeiras provas da existência do ensino de uma segunda língua remontam à conquista gradativa dos sumérios pelos acadianos - do ano 3000 AC, aproximadamente, até por volta do ano 2350 AC.
Os acadianos adotaram o sistema de escrita dos sumérios e aprenderam a língua dos povos conquistados.
O conhecimento do sumério constituía um instrumento de promoção social, dando acesso à religião e à cultura da época. - 4Como os Romanos se comportaram diante das línguas estrangeiras?Os Romanos preocuparam-se em aprender a língua falada pelos povos conquistados.
Aprenderam o grego como segunda língua, devido ao prestígio da civilização grega.
Sempre ignoraram as línguas bárbaras, tais como o celta, o germânico.
(Germain, 1993) - 5Como eram os primeiros manuais para o ensino de uma LE?Eram manuais bilíngues.
A ênfase estava na prática do vocabulário e da conversação.
Foram utilizados pelos falantes do latim que aprendiam o grego.
Na Gália (França) + - séc. IX, o latim era ensinado nas escolas com status de uma língua estrangeira.
O latim era a língua culta em relação à língua francesa (língua popular). - 6Como acontecia o ensino do Latim, até o séc. VIII ?Era feito pelos mestres.
O foco era na leitura.
Partiam das letras às sílabas, das sílabas às palavras e às frases.
O estudo da gramática a partir de textos religiosos.
Cantarolava-se um poema para se aprender os casos (nominativo, dativo, etc) e as declinações latinas.
Estudo do vocabulário: o aluno deveria aprender de cor o maior número possível de palavras, com a ajuda de glossários (de léxicos que apresentavam a tradução em latim das palavras de uso mais freqüente ou tiradas da Bíblia)
(Riché,1979). - 7Como o Latim era visto na Idade Média?Na Europa, durante a Idade Média - o Latim tinha muito prestígio.
Era considerado a língua da igreja, dos negócios, das relações internacionais, das publicações filosóficas, literárias e científicas. - 8E o Latim no séc. XVI?No século XVI houve uma grande revolução linguística.
Exigia-se dos educadores o bilinguismo: o Latim como língua culta e o vernáculo como língua popular. - 9Qual foi a transformação ocorrida no final da Idade Média?No final da Idade Média e começo da Renascença: as línguas vernáculas - o francês, o italiano, o inglês, o espanhol, o alemão e o holandês - se tornaram cada vez mais importantes e o Latim, cada vez menos usado na oralidade.
- 10Qual foi a consequência?À medida que as diversas línguas nacionais suplantaram o Latim como língua de comunicação, elas se tornaram objeto de aprendizagem escolar.
- 11E no plano metodológico?A forma como se ensinava o Latim prevalece durante toda a Idade Média.
O ensino das línguas vivas ou modernas vai se basear no modelo de ensino do latim. - 12Quer saber mais?Acessa o texto de Selma Alas Martins Cestaro
disponível em http://www.hottopos.com.br/videtur6/selma.htm
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- Alguns tópicos sobre como os povos da antiguidade iniciaram seu interesse em aprender uma língua estrangeira.
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- Ensino e Aprendizagem de LE Letras UPF
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