Karteikarten
Aula 2
Karten in diesem Stapel (60)
- 1Quais os autores de maior relevância nessa investigação entre educação e sociedade?LIBÂNEO E SAVIANI
- 2COMO FOI NOMEADO A PRIMEIRA CATEGORIA EDUCACIONAL(AS MAIS CONSERVADORAS) PARA SAVIANI? E PARA LIBÂNEO?SAVIANI: TEORIAS NÃO-CRÍTICAS
LIBÂNEO: PEDAGOGIA LIBERAL - 3PORQUE SÃO CHAMADAS DE CONSERVADORAS ESSAS CATEGORIAS INICIAIS DOS AUTORES?PORQUE ELAS VISAVAM O ENQUADRAMENTO SOCIAL DOS INDIVÍDUOS
- 4QUAL A PRIMEIRA PEDAGOGIA CONSERVADORA QUE SURGIU A PARTIR DAS CATEGORIZAÇÕES DE AMBOS OS AUTORES?PEDAGOGIA TRACIONAL
- 5QUAL ERA A PROPOSTA DA PEDAGOGIA TRADICIONAL PERANTE OS INDIVIDUOS?TRANSFORMAR OS SUDITOS EM CIDADÃOS
- 6QUAL A GRANDE REVOLUÇÃO DESSA PEDAGOGIA?EDUCAÇÃO PASSA A SER UM DIREITO DE TODOS E DEVER DO ESTADO
- 7QUAL O OBJETIVO DA ESCOLA NO QUE DIZ RESPEITO A FORMAÇÃO DOS INDIVÍDUOS? O QUE ELA QUERO ABOLIR?SURGIU COMO UM ANTÍDOTO PARA A IGNORANCIA... CONSEQUENTEMENTE, COMBATER A IGNORANCIA
- 8EM QUEM ERA CENTRADA A EDUCAÇÃO TRADICIONAL?NO PROFESSOR, QUE É UM MERO TRANSMISSOR DE CONTEÚDOS
- 9QUAL ERA O PAPEL DO ALUNO NA ESCOLA TRADICIONAL?UM MERO RECEPTOR PASSIVO
- 10COMO ERA A QUESTÃO DISCIPLINAR NA ESCOLA TRADICIONAL?IMPOSTA PELO MEDO... PALMATÓRIA
- 11QUANDO QUE O ALUNO APRENDIA NA ESCOLA TRADICIONAL?QUANDO ELE DECORAVA OS CONTEÚDOS
- 12NO QUE A ESCOLA DEVERIA SE BASEAR DE ACORDO COM DEWEY?ESCOLA DEVERIA SER BASEADA NA EXPERIÊNCIA DOS INDIVIDUOS, NUM AMBIENTE DEMOCRÁTICO.
- 13QUEM FOI INSPIRADO POR ESSA IDEOLOGIA DE DEWEY E QUAL MANIFESTO FOI CRIADO A PARTIR DISSO?ANISIO TEIXEIRA LIDERANDO O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA ESCOLA NOVA
- 14QUAIS AS 5 REIVINDICAÇÕES TRAZIDAS PELA ESCOLA NOVA?EDUCAÇÃO PUBLICA
OBRIGATÓRIA
LAICA
QUALIDADE
IGUAL PARA MENINOS E MENINAS - 15COMO SAVIANI NOMEOU ESSE MOVIMENTO?PEDAGOGIA NOVA
ESCOLA NOVA - 16COMO LIBÂNEO NOMEOU ESSE MOVIMENTO DA ESCOLA NOVA?LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA
E
LIBERAL RENOVADA NÃO DIRETIVA - 17O QUE É O FENÔMENO DA BIOPSICOLOGIZAÇÃO?INDIVIDUOS DEVEM SER TRATADOS A PARTIR DE SUAS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS(CADA SER É ÚNICO)
- 18QUEM ERA O CENTRO DO PROCESSO NA ESSCOLA NOVA?PASSA A SER O ALUNO
- 19QUAL PAPEL DO PROFESSOR NA ESCOLA NOVA?ESTIMULADOR DE APRENDIZAGENS
A INICIATIVA DE APRENDER CABE AO ALUNO - 20QUANDRO SINTESE
- 21QUAL ERA O GRANDE OBJETIVO DA PEDAGOGIA TECNICISTA?FORMAR MÃO DE OBRA
- 22EM QUAIS TEORIAS CIENTÍFICAS ERA BASEADA ESSE MODELO DE ESCOLA?TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA DE TAYLOR
LINHA DE MONTAGEM DE FORD - 23QUAL ERA A POSTURA CIENTÍFICA DA ÉPOCA?DA NEUTRALIDADE
- 24COMO ERA O TRABALHO PEDAGÓGICO NO TECNICISMO?PASSOU A SER OBJETIVO, SEM ESPAÇO PARA SUBJETIVIDADE
- 25QUAL A FUNÇÃO DO PROFESSOR NA PEDAGOGIA TECNICISTA?TRANSMISSOR DA MATERIA
- 26NO QUE ERA INSPIRADA A ESCOLA TECNICISTA?NO FUNCIONAMENTO DAS FÁBRICAS, MESMA DINÂMICA
- 27QUAL O PAPEL DO ALUNO NO TECNICISMO?MERO RECEPTOR. SE TORNA UM ROBÔ
- 28EM QUAL TEORIA DE APRENDIZAGEM O TECNICISMO SE INSPIROU?DO CONDICIONAMENTO OPERANTE DE SKINNER. REFORÇO POSITIVO E NEGATIVO
- 29DE QUEM É A CATEGORIZAÇÃO DAS PEDAGOGIAS CRÍTICO-REPRODUTIVISTAS?SOMENTE SAVIANI TEORIZOU SOBRE ELAS.
LIBÂNEO FALOU SOMENTE SOBRE A PEDAGOGIA NÃO CRÍTICA E AS CRÍTICAS - 30QUAL A GRANDE IMPORTÂNCIA DAS TEORIAS CRÍTICO-REPRODUTIVISTAS?FOI UMA IMPORTANTE ARMA TEÓRICA PARA COMBATER OS ABUSOS DA ESCOLA NO PERÍODO
- 31QUAL A GRANDE CRÍTICA DE SAVIANI PARA OS TEORICOS CRÍTICO REPRODUTIVISTAS?EMBORA ELES DISCORDASSEM DO MODELO REPRODUTOR DA ESCOLA, ELE NÃO APRESENTAM NENHUM MODELO DE SUPERAÇÃO DESSA REALIDADE
NÃO POSSUI ALTERNATIVA PEDAGOGICA - 32QUAL ERA A DENUNCIA FEITA PELA EDUCAÇÃO COMO VIOLÊNCIA SIMBÓLICA DE BOURDIEU E PASSERON?A ESCOLA PRATICA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NOS ALUNOS DAS CAMADAS INFERIORES.
- 33O QUE SÃO OS ELEMENTOS SIMBÓLICOS?LINGUAGEM, VALORES, CULTURA, ARTE
- 34QUEM SÃO OS MARGINALIZADOS DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA?OS GRUPOS DOMINADOS SOCIALMENTE E CULTURALMENTE
- 35QUAL A DIFERENÇA DA CRIANÇA RICA E DA CRIANÇA POBRE NESSE MODELO DE EDUCAÇÃO DE BOURDIEU?A RICA TEM SEU CAPITAL CULTURAL FORTALECIDO E RECONHECIDO E O OUTRO SOFRE EXATEMENTE O CONTRÁRIO
CRIANÇAS RICAS ENTENDEM MAIS FACILMENTE OS CÓDIGOS CULTURAIS, POIS FAZ PARTE DA VIDA DELES - 36O QUE SÃO OS MARGINALIZADOS SOCIALMENTE? E OS CULTURALMENTE?SOCIAL POIS NÃO POSSUI FORÇA MATERIAL
CULTURAL POIS NÃO POSSUEM FORÇA SIMBÓLICA - 37QUAL A TEORIA DESENVOLVIDA POR ALTHUSSER? COMO ELE VÊ A ESCOLA?COMO UM APARELHO IDEOLÓGICO DO ESTADO
- 38SEGUNDO ALTHUSSER, QUAIS SÃO OS APARELHOS DE REPRESSÃO DO ESTADO?POLICIA, JUDICIARIO E ETC
- 39O QUE A ESCOLA FAZ PARA MANTER O STATUS QUO?A INCULCAÇÃO IDEOLOGICA
- 40O QUE É A INCULCAÇÃO IDEOLÓGICA?É IMPOR AS IDEIAS DA CLASSE DOMINANTE SOBRE A OUTRA
- 41QUAIS SÃO OS OUTROS APARELHOS DE INCULCAÇÃO IDEOLOGICA E QUAL A MAIS EFETIVA?ESCOLA, FAMILIA, IGREJA, RELIGIÃO. PARA ALTHUSSER, A ESCOLA É A MAIS EFICIENTE
- 42QUAL A TEORIA CRIADA POR BAUDELOT E ESTABLETDA ESCOLA DUALISTA
- 43COMO FUNCIONA A ESCOLA DUALISTA?a escola está em dividida em duas grandes redes e forma duas classes fundamentais, a burguesia e o proletariado.
- 44QUAIS AS DUAS REDES DA ESCOLA DUALISTA?PRIMÁRIA PROFISSIONAL ->PP
SECUNDÁRIA SUPERIOR ->SS - 45O QUE É A PRIMÁRIA PROFISSIONAL? O QUE É A SECUNDÁRIA SUPERIOR?RESPONSÁVEL POR FORMA O PROLETARIADO
RESPONSÁVEL POR FORMAR OS FILHOS DA BURGUESIA - 46AGINDO DESSA FORMA, QUAL ERA O OBJETIVO DA ESCOLA DUALISTA?FORMAVA A FORÇA DE TRABALHO, DESVALORIZANDO ASSIM O TRABALHO MANUAL E FORMAVA O TRABALHO INTELECTUAL SEMPRE COM POSTURA DE VALORIZAR
- 47QUAIS AS TEORIAS CRÍTICAS PROPOSTAS POR SAVIANI?SOMENTE A DELE. PEDAGOGIA HISTORICO CRÍTICA
- 48QUAL TEORIA QUE EMBASA A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO?PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA
- 49QUAIS AS 3 CORRENTES PEDAGÓGICAS CATEGORIZADAS POR LIBÂNEO QUE VISAVAM A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL?PROGRESSISTA LIBERTADORA
PROGRESSISTA LIBERTÁRIA
E CRÍTICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS(DELE MESMO) - 50EM QUE FOI EMBASADA A PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA?NO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO
- 51O QUE QUER DIZER QUE A ESCOLA É INSTÂNCIA DE HEGEMONIA?GRAMSCI(QUE INSPIROU A HC) DIZIA QUE ALGO PREVALECE SOBRE OUTRO
- 52O QUE EXATAMENTE PREDOMINA SOBRE O OUTRO?A IDEOLOGIA BURGUESA PREDOMINA SOBRE A DO PROLETARIADO
- 53COMO A SOBREPOSIÇÃO DA IDEOLOGIA BURGUESA, QUAL TIPO DE INTELECTUAL É FORMADO?O INTELECTUAL TRADICIONAL
- 54QUAL O PAPEL DO MATERIALISMO DIALÉTICO NA TRANSFORMAÇÃO E NA PROPOSTA DA PEDAGOGIA HISTORICO CRITICA?O MHD TRABALHA COM A CONTRADIÇÃO. SE A ESCOLA É CAPAZ DE REPRODUZIR A IDEOLOGIA BURGUESA, A MESMA ESCOLA É CAPAZ DE PROMOVER O INVERSO
- 55SE A ESCOLA PODE PROMOVER A HEGEMONIA, O QUE ELA PODE PROMOVER?A CONTRA-HEGEMONIA
- 56NESTE MODELO IDEAL DE ESCOLA PROPOSTO POR SAVIANI, QUAL TIPO DE INTELECTUAL SERIA FORMADO?O INTELECTUAL ORGÂNICO
- 57O QUE É ESSE INTELECTUAL ORGÂNICO?É AQUELE QUE ESTÁ AFINADO COM OS INTERESSES DA CLASSE TRABALHADORA. ELE USA O CONHECIMENTO EM PROL DOS INTERESSES DA CLASSE TRABALHADORA.
- 58ESQUEMA
- 59RESUMO:A ESCOLA QUE ATENDE AOS INTERESSES DO PATRÃO É AQUELA QUE PODE VIR A DEFENDER OS INTERESSES DA CLASSE TRABALHADORA
- 60O QUE É A PEDAGOGIA PROGRESSISTA?ELA PARTE DA ANALISE CRÍTICA DA REALIDADE SOCIAL
Informationen
- Beschreibung
- Concursos Públicos RODRIGO RODRIGUES Karteikarten am Aula 2, erstellt von Lucas Chaves am 24/06/2021.
- Erstellt von
- Lucas Chaves · Jun 2021
- Aktualisiert
- 4 Okt 2021
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