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Flashcards

Aula 2

Lucas Chaves RODRIGO RODRIGUES Concursos Públicos Português 60 flashcards

Aula 2

Flashcards do conjunto (60)

  1. 1Quais os autores de maior relevância nessa investigação entre educação e sociedade?LIBÂNEO E SAVIANI
  2. 2COMO FOI NOMEADO A PRIMEIRA CATEGORIA EDUCACIONAL(AS MAIS CONSERVADORAS) PARA SAVIANI? E PARA LIBÂNEO?SAVIANI: TEORIAS NÃO-CRÍTICAS
    LIBÂNEO: PEDAGOGIA LIBERAL
  3. 3PORQUE SÃO CHAMADAS DE CONSERVADORAS ESSAS CATEGORIAS INICIAIS DOS AUTORES?PORQUE ELAS VISAVAM O ENQUADRAMENTO SOCIAL DOS INDIVÍDUOS
  4. 4QUAL A PRIMEIRA PEDAGOGIA CONSERVADORA QUE SURGIU A PARTIR DAS CATEGORIZAÇÕES DE AMBOS OS AUTORES?PEDAGOGIA TRACIONAL
  5. 5QUAL ERA A PROPOSTA DA PEDAGOGIA TRADICIONAL PERANTE OS INDIVIDUOS?TRANSFORMAR OS SUDITOS EM CIDADÃOS
  6. 6QUAL A GRANDE REVOLUÇÃO DESSA PEDAGOGIA?EDUCAÇÃO PASSA A SER UM DIREITO DE TODOS E DEVER DO ESTADO
  7. 7QUAL O OBJETIVO DA ESCOLA NO QUE DIZ RESPEITO A FORMAÇÃO DOS INDIVÍDUOS? O QUE ELA QUERO ABOLIR?SURGIU COMO UM ANTÍDOTO PARA A IGNORANCIA... CONSEQUENTEMENTE, COMBATER A IGNORANCIA
  8. 8EM QUEM ERA CENTRADA A EDUCAÇÃO TRADICIONAL?NO PROFESSOR, QUE É UM MERO TRANSMISSOR DE CONTEÚDOS
  9. 9QUAL ERA O PAPEL DO ALUNO NA ESCOLA TRADICIONAL?UM MERO RECEPTOR PASSIVO
  10. 10COMO ERA A QUESTÃO DISCIPLINAR NA ESCOLA TRADICIONAL?IMPOSTA PELO MEDO... PALMATÓRIA
  11. 11QUANDO QUE O ALUNO APRENDIA NA ESCOLA TRADICIONAL?QUANDO ELE DECORAVA OS CONTEÚDOS
  12. 12NO QUE A ESCOLA DEVERIA SE BASEAR DE ACORDO COM DEWEY?ESCOLA DEVERIA SER BASEADA NA EXPERIÊNCIA DOS INDIVIDUOS, NUM AMBIENTE DEMOCRÁTICO.
  13. 13QUEM FOI INSPIRADO POR ESSA IDEOLOGIA DE DEWEY E QUAL MANIFESTO FOI CRIADO A PARTIR DISSO?ANISIO TEIXEIRA LIDERANDO O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA ESCOLA NOVA
  14. 14QUAIS AS 5 REIVINDICAÇÕES TRAZIDAS PELA ESCOLA NOVA?EDUCAÇÃO PUBLICA
    OBRIGATÓRIA
    LAICA
    QUALIDADE
    IGUAL PARA MENINOS E MENINAS
  15. 15COMO SAVIANI NOMEOU ESSE MOVIMENTO?PEDAGOGIA NOVA
    ESCOLA NOVA
  16. 16COMO LIBÂNEO NOMEOU ESSE MOVIMENTO DA ESCOLA NOVA?LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA
    E
    LIBERAL RENOVADA NÃO DIRETIVA
  17. 17O QUE É O FENÔMENO DA BIOPSICOLOGIZAÇÃO?INDIVIDUOS DEVEM SER TRATADOS A PARTIR DE SUAS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS(CADA SER É ÚNICO)
  18. 18QUEM ERA O CENTRO DO PROCESSO NA ESSCOLA NOVA?PASSA A SER O ALUNO
  19. 19QUAL PAPEL DO PROFESSOR NA ESCOLA NOVA?ESTIMULADOR DE APRENDIZAGENS
    A INICIATIVA DE APRENDER CABE AO ALUNO
  20. 20QUANDRO SINTESEQUANDRO SINTESE
  21. 21QUAL ERA O GRANDE OBJETIVO DA PEDAGOGIA TECNICISTA?FORMAR MÃO DE OBRA
  22. 22EM QUAIS TEORIAS CIENTÍFICAS ERA BASEADA ESSE MODELO DE ESCOLA?TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA DE TAYLOR
    LINHA DE MONTAGEM DE FORD
  23. 23QUAL ERA A POSTURA CIENTÍFICA DA ÉPOCA?DA NEUTRALIDADE
  24. 24COMO ERA O TRABALHO PEDAGÓGICO NO TECNICISMO?PASSOU A SER OBJETIVO, SEM ESPAÇO PARA SUBJETIVIDADE
  25. 25QUAL A FUNÇÃO DO PROFESSOR NA PEDAGOGIA TECNICISTA?TRANSMISSOR DA MATERIA
  26. 26NO QUE ERA INSPIRADA A ESCOLA TECNICISTA?NO FUNCIONAMENTO DAS FÁBRICAS, MESMA DINÂMICA
  27. 27QUAL O PAPEL DO ALUNO NO TECNICISMO?MERO RECEPTOR. SE TORNA UM ROBÔ
  28. 28EM QUAL TEORIA DE APRENDIZAGEM O TECNICISMO SE INSPIROU?DO CONDICIONAMENTO OPERANTE DE SKINNER. REFORÇO POSITIVO E NEGATIVO
  29. 29DE QUEM É A CATEGORIZAÇÃO DAS PEDAGOGIAS CRÍTICO-REPRODUTIVISTAS?SOMENTE SAVIANI TEORIZOU SOBRE ELAS.
    LIBÂNEO FALOU SOMENTE SOBRE A PEDAGOGIA NÃO CRÍTICA E AS CRÍTICAS
  30. 30QUAL A GRANDE IMPORTÂNCIA DAS TEORIAS CRÍTICO-REPRODUTIVISTAS?FOI UMA IMPORTANTE ARMA TEÓRICA PARA COMBATER OS ABUSOS DA ESCOLA NO PERÍODO
  31. 31QUAL A GRANDE CRÍTICA DE SAVIANI PARA OS TEORICOS CRÍTICO REPRODUTIVISTAS?EMBORA ELES DISCORDASSEM DO MODELO REPRODUTOR DA ESCOLA, ELE NÃO APRESENTAM NENHUM MODELO DE SUPERAÇÃO DESSA REALIDADE
    NÃO POSSUI ALTERNATIVA PEDAGOGICA
  32. 32QUAL ERA A DENUNCIA FEITA PELA EDUCAÇÃO COMO VIOLÊNCIA SIMBÓLICA DE BOURDIEU E PASSERON?A ESCOLA PRATICA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NOS ALUNOS DAS CAMADAS INFERIORES.
  33. 33O QUE SÃO OS ELEMENTOS SIMBÓLICOS?LINGUAGEM, VALORES, CULTURA, ARTE
  34. 34QUEM SÃO OS MARGINALIZADOS DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA?OS GRUPOS DOMINADOS SOCIALMENTE E CULTURALMENTE
  35. 35QUAL A DIFERENÇA DA CRIANÇA RICA E DA CRIANÇA POBRE NESSE MODELO DE EDUCAÇÃO DE BOURDIEU?A RICA TEM SEU CAPITAL CULTURAL FORTALECIDO E RECONHECIDO E O OUTRO SOFRE EXATEMENTE O CONTRÁRIO
    CRIANÇAS RICAS ENTENDEM MAIS FACILMENTE OS CÓDIGOS CULTURAIS, POIS FAZ PARTE DA VIDA DELES
  36. 36O QUE SÃO OS MARGINALIZADOS SOCIALMENTE? E OS CULTURALMENTE?SOCIAL POIS NÃO POSSUI FORÇA MATERIAL
    CULTURAL POIS NÃO POSSUEM FORÇA SIMBÓLICA
  37. 37QUAL A TEORIA DESENVOLVIDA POR ALTHUSSER? COMO ELE VÊ A ESCOLA?COMO UM APARELHO IDEOLÓGICO DO ESTADO
  38. 38SEGUNDO ALTHUSSER, QUAIS SÃO OS APARELHOS DE REPRESSÃO DO ESTADO?POLICIA, JUDICIARIO E ETC
  39. 39O QUE A ESCOLA FAZ PARA MANTER O STATUS QUO?A INCULCAÇÃO IDEOLOGICA
  40. 40O QUE É A INCULCAÇÃO IDEOLÓGICA?É IMPOR AS IDEIAS DA CLASSE DOMINANTE SOBRE A OUTRA
  41. 41QUAIS SÃO OS OUTROS APARELHOS DE INCULCAÇÃO IDEOLOGICA E QUAL A MAIS EFETIVA?ESCOLA, FAMILIA, IGREJA, RELIGIÃO. PARA ALTHUSSER, A ESCOLA É A MAIS EFICIENTE
  42. 42QUAL A TEORIA CRIADA POR BAUDELOT E ESTABLETDA ESCOLA DUALISTA
  43. 43COMO FUNCIONA A ESCOLA DUALISTA?a escola está em dividida em duas grandes redes e forma duas classes fundamentais, a burguesia e o proletariado.
  44. 44QUAIS AS DUAS REDES DA ESCOLA DUALISTA?PRIMÁRIA PROFISSIONAL ->PP
    SECUNDÁRIA SUPERIOR ->SS
  45. 45O QUE É A PRIMÁRIA PROFISSIONAL? O QUE É A SECUNDÁRIA SUPERIOR?RESPONSÁVEL POR FORMA O PROLETARIADO
    RESPONSÁVEL POR FORMAR OS FILHOS DA BURGUESIA
  46. 46AGINDO DESSA FORMA, QUAL ERA O OBJETIVO DA ESCOLA DUALISTA?FORMAVA A FORÇA DE TRABALHO, DESVALORIZANDO ASSIM O TRABALHO MANUAL E FORMAVA O TRABALHO INTELECTUAL SEMPRE COM POSTURA DE VALORIZAR
  47. 47QUAIS AS TEORIAS CRÍTICAS PROPOSTAS POR SAVIANI?SOMENTE A DELE. PEDAGOGIA HISTORICO CRÍTICA
  48. 48QUAL TEORIA QUE EMBASA A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO?PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA
  49. 49QUAIS AS 3 CORRENTES PEDAGÓGICAS CATEGORIZADAS POR LIBÂNEO QUE VISAVAM A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL?PROGRESSISTA LIBERTADORA
    PROGRESSISTA LIBERTÁRIA
    E CRÍTICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS(DELE MESMO)
  50. 50EM QUE FOI EMBASADA A PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA?NO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO
  51. 51O QUE QUER DIZER QUE A ESCOLA É INSTÂNCIA DE HEGEMONIA?GRAMSCI(QUE INSPIROU A HC) DIZIA QUE ALGO PREVALECE SOBRE OUTRO
  52. 52O QUE EXATAMENTE PREDOMINA SOBRE O OUTRO?A IDEOLOGIA BURGUESA PREDOMINA SOBRE A DO PROLETARIADO
  53. 53COMO A SOBREPOSIÇÃO DA IDEOLOGIA BURGUESA, QUAL TIPO DE INTELECTUAL É FORMADO?O INTELECTUAL TRADICIONAL
  54. 54QUAL O PAPEL DO MATERIALISMO DIALÉTICO NA TRANSFORMAÇÃO E NA PROPOSTA DA PEDAGOGIA HISTORICO CRITICA?O MHD TRABALHA COM A CONTRADIÇÃO. SE A ESCOLA É CAPAZ DE REPRODUZIR A IDEOLOGIA BURGUESA, A MESMA ESCOLA É CAPAZ DE PROMOVER O INVERSO
  55. 55SE A ESCOLA PODE PROMOVER A HEGEMONIA, O QUE ELA PODE PROMOVER?A CONTRA-HEGEMONIA
  56. 56NESTE MODELO IDEAL DE ESCOLA PROPOSTO POR SAVIANI, QUAL TIPO DE INTELECTUAL SERIA FORMADO?O INTELECTUAL ORGÂNICO
  57. 57O QUE É ESSE INTELECTUAL ORGÂNICO?É AQUELE QUE ESTÁ AFINADO COM OS INTERESSES DA CLASSE TRABALHADORA. ELE USA O CONHECIMENTO EM PROL DOS INTERESSES DA CLASSE TRABALHADORA.
  58. 58ESQUEMAESQUEMA
  59. 59RESUMO:A ESCOLA QUE ATENDE AOS INTERESSES DO PATRÃO É AQUELA QUE PODE VIR A DEFENDER OS INTERESSES DA CLASSE TRABALHADORA
  60. 60O QUE É A PEDAGOGIA PROGRESSISTA?ELA PARTE DA ANALISE CRÍTICA DA REALIDADE SOCIAL

Informações

Descrição
Concursos Públicos RODRIGO RODRIGUES FlashCards sobre Aula 2, criado por Lucas Chaves em 24-06-2021.
Criado por
Lucas Chaves · jun 2021
Atualizado
4 out 2021
Visualizações
2
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