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11 principios de Richard Mayer

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111 PRINCIPIOS COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA¿ QUIEN FUE RICHARD MAYER ?
Richard E. Mayer es un psicólogo educativo estadounidense que ha realizado investigaciones sobre el aprendizaje y la cognición. Es profesor de psicología en la Universidad de California, Santa Bárbara.
2—PRINCIPIO MULTIMEDIA
1. Las personas aprenden mejor cuando combinas palabras e imágenes.
2. Los elementos visuales y auditivos deben estar relacionados entre si y respaldar el mensaje central .
3PINCIPIO DE CONTIGÜIDAD 1. Se basa en la forma en que el cerebro procesa la información de textos e imágenes al mismo tiempo . 2. Las personas aprenden mejor cuando las imágenes y palabras están cerca.
4—PRINCIPIO DE TEMPORALIDAD
1. Se aprende mejor cuando los textos y sus correspondientes imágenes se desplieguen en la pantalla.
2.Pausas y transiciones: Para que el alumno pueda procesar y consolidar la información.
5—PRINCIPIO DE MODALIDAD
Se aprende mejor con imágenes y narraciones que con solo textos.
6PRINCIPIO DE REDUNDANCIALas imágenes que se utilizan son explicadas atreves de una narración o texto escrito pero no es con ambas a la vez
7Se aprende mejor cuando se excluye información que pueda distraer a los alumnos como lo es (palabras ,imágenes, o sonidos innecesarios )PRINCIPIO DE COHERENCIA
8—PRINCIPO DE SEÑALACION
1. Señales que indiquen donde deben poner atención
1. Resaltar información mas importante
9—PRINCIPIO DE SEGMENTACION
Los contenidos están divididos en pequeños apartados.
Permite fijar la atención
10PRINCIPIO DE PRE-ENTRENAMIENTOEstablece que las personas aprenden mejor cuando conocen los conceptos básicos antes de iniciar el aprendizaje formal , ya que les facilita el aprendizaje.
11PERSONALIZACION Establece que las personas aprenden mejor cuando el contenido multimedia se presenta de manera informal y conversacional. Se utiliza la segunda persona (tu , yo ,contigo )
12—PRINCIPIO DE VOZ
Se aprende mejor cuando se narra un texto por voz que por audio .
El cerebro procesa mejor la información cuando se involucran varios sentidos.