investigacion siciologica

Investigación sociológica

Los resultados que se alcancen con los procedimientos metodológicos serán menos evidentes, por lo que el crecimiento en esta ciencia tenderá a ser lento, pobre e inseguro. El sentido que tiene la investigación sociológica: preguntar a la realidad para tratar de comprenderla.

Organización

*Selección del tema y formulación de hipótesis;

*Documentación original;

*Aportación original de datos;

*Tratamiento de los datos;

*Interpretar los resultados y establecer las conclusiones;

*Contrastar los resultados y las conclusiones con otras personas

Tipos de investigación

Investigación descriptiva:

investigación explicativa:

Se pregunta por el cómo de un fenómeno social. Se identifican las variables sin relacionarlas causalmente.

Se pregunta por qué algo ocurre. Una vez conocidas las variables se trata de buscar la conexión entre ellas

Diseño de investigación descriptiva

Investigación cuantitativa

Utiliza la observación extensiva y permite la generalización de sus conclusiones, pero éstas carecen de profundidad. Busca objetividad, neutralidad en las respuestas. Suele apoyar en el análisis estadístico de los datos recogidos

Investigación cualitativa

Observación participativa

Utiliza ante todo la observación intensiva. El objetivo es la comprensión global de un fenómeno social. Para ello se trata de observar, preguntar, escuchar a los interesados, sin reducir las posibles respuestas y renunciando a la cuantificación.

Este método consiste «en que el investigador se introduce en el grupo, que trata de conocer, realizando una convivencia con sus miembros, con lo cual puede captar más perfectamente todos los fenómenos intragrupales

La obtención de esos datos puede llevarse a cabo mediante:

Análisis secundario

Es la investigación en la que se usan datos recogidos por otros y no por uno mismo. Para ello se utiliza la documentación y las fuentes de información disponibles

Análisis primario

Es la investigación en la que los datos «se han conseguido de primera mano, por medio del llamado trabajo de campo, o exploración directa de una realidad socia.

Encuesta

Es el procedimiento general de observación sistemática, dirigida y concreta con el que se obtienen datos de una realidad social, haciendo que los propios individuos nos lo proporcionen.

Población

Muestra

Es el conjunto total de gente sobre la que se de sea obtener información.

Operación que tiene por objeto seleccionar el número y la identidad de los sujetos suficientes para que la investigación sea válida.

Cuestionario

Entrevista

Son una serie de preguntas hechas directamente por el investigador, de forma dialogada, a cada uno de los sujetos seleccionados en la muestra. Este modo de efectuar la encuesta permite adaptar el cuestionario al encuestado y recibir información no prevista inicialmente.

Es el modo de obtener la información que se busca de forma escrita y a distancia. Pueden contener preguntas cerradas o abiertas, según se le den opciones a elegir o espacio para poner lo que quiera.

Entrevista guiada

Entrevista no directiva

Coloquio informal

Proporciona al sujeto un esquema de autoanálisis muy definido.

Explora las motivaciones poco conscientes del individuo.

Conversación en la que el entrevistador, que aparenta no serlo, se pone en el mismo plano que el entrevistado.

Diseño de investigación explicativa

Para el desarrollo de esta investigación se recurre inicialmente a hipótesis que habrán de ser verificadas en un estudio de campo posterior.

Método

Instrumento

Técnica

Es un modo de proceder, que obliga al investigador a elegir los instrumentos y la técnica adecuada con la finalidad de llegar a conclusiones universales.

Medio ideado por el investigador para la recogida de los datos, bien sean secundarios o primarios.

Recto y adecuado manejo de los instrumentos

El experimento incluye

Grupo experimental

Grupo de control

En el que se introduce la variable independiente, esto es, la posible causa del fenómeno que se busca explicar

En el que no se introduce modificación ninguna

Etapas

1. Selección del tema y formulación de hipótesis.

2. Documentación inicial.

3. Aportación original de datos.

4.Tratamiento de los datos.

5. Interpretación de los resultados.

Paradigmas en la investigación socioeducativa

Paradigma positivista

Trata de buscar leyes invariantes de los fenómenos educativos con la finalidad de poder elaborar, posteriormente, teorías científicas.

El propósito de la investigación se dirige a la explicación, el control, la comprobación y la predicción de los fenómenos educativos.

Paradigma interpretativo

Trata de elaborar sus informes sobre el supuesto de que las conductas económicas, políticas, religiosas, etc., forman parte, en cada comunidad, de un comportamiento global coherente, a lo que se suele denominar, en general, cultura.

La finalidad última de este paradigma sería la elaboración de una teoría particular de cada cultura que pueda ser extrapolada, por comparación, a toda la sociedad humana.

Paradigma sociocrítico

Se pone de manifiesto que la educación no es neutral y en ella tiene una clara influencia la ideología. Por esta razón, la investigación que se lleve a cabo no puede ser tampoco neutral.

Intenta promover movimientos de tipo político en la educación que sean capaces de analizar y transformar las realidades prácticas de escuelas y clases concretas

Paradigma orientado a la decisión y al cambio

Se dirige a la búsqueda de la comprensión de los problemas con vistas a su mejora. No se queda, por consiguiente, en la acumulación de datos, sino que pretende dar respuestas razonadas y coherentes a los problemas sociales y educativos.

Tipos de investigación

*Estudios tipo encuesta.

*Estudios de desarrollo.

*Estudios experimentales.

*Estudios de evaluación.