4.2 Behavioristische Perspektive von Lernen

Flussdiagrammknoten

• Behavioristische Perspektive

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• Implikationen für FB

• Wichtigster Vertreter = Skinner

• Antwortverhalten

• Wirkverhalten

• Reaktionen, die durch identifizierbare Reize ausgelöst werden=> Pawlow, Hundeexperimenteklassische Konditionierung

• spontanes VerhaltenKonditionierung dieses Verhaltens = operante Konditionierung=> Verhalten hat bestimmte Konsequenzen, diese entscheiden über das zukünftige Wiederauftreten von Verhalten

• angenehme vs. unangenehme Konsequenzen

• 4 Formen instrumentellen Lernens

• Verstärker erhöhen die Wahrscheinlichkeit des Wiederauftretens eines Verhaltens

• auch die Reduktion negativer Verstärker kann das Wiederauftreten des Verhaltens fördern

• Merke:Positive Bestrafung = man gibt etwas, z.B. AnschissNegative Bestrafung = man nimmt etwas, z.B. Urlaubstage

• Belohnungen sind besser als Bestrafungen=> Verschiedene Gründe

• Diskriminative Reize:Reize, auf die eine bestimmte Reaktion einen Verstärker provoziertReiz + Reaktion = Verstärker

• Formen von Verstärker

• kontinuierliche Verstärkungen

• intermittierende Verstärkungen

• QuotenverstärkungIntervallverstärkung

• 4-Stufen-Methode

• Möglichkeiten, um bisher nicht gezeigtes Verhalten hervorzurufen und zu verstärken

• Erhöhung der MotivationShapingChainingMinderung/Abbau von EinschränkungenUmstrukturierung der Umwelt