Operante Konditionierung

Operante Konditionierung

1. Edward L. Thornlike

2. Lerngesetze

   • Effektgesetz (law of effect): aus verschiedenen Verhaltensweisen werden auf Dauer nur die gezeigt, welche für den Organismus befriedigende Konzequenzen zeigen. Negative werden nicht gezeigt.
   • Gesetz der Bereitschaft (law of readiness): Gelernt wird nur, wenn Bereitschaft zum lernen da. Im Fall wenn ein Bedürfnis vorliegt-> um einen angenehmen Zustand herzustellen oder einen unangenehmen zu beseitigen
   • Frequenzgesetz (law of exercise): Erfolgführendes Verhalten muss eine gewisse Häufigkeit erlernt werden, durch mangelnde Übung wird es verlernt
   • Prinzip des Versuchs & Irrtums: Der Mensch probiert verschiedene Verhaltensweisen aus, um ans Ziel zu kommen

3. Burrhus F. Skinner: Lernen druch Verstärkung

   • -> Verstärkung als Prozess
   • -> postitive Verstärkung
   • -> negative Verstärkung
   • Kontingenz: Zusammenhang zwischen Verhalten & nachfolgender Konzequenz
     • 4 Kontingenztypen
       • positive Verstärkung = Belohnung 1. Art Verhalten wird vermehrt ausgeführt, da positive Konzequenzen folgen
       • negative Verstärkung = Belohnung 2. Art Verhalten wird vermehrt ausgeführt, da negative Konzequenz verhindert werden kann
       • Bestrafung 1. Art Auf unerwünschtes Verhalten folgt ein negativer Reiz
       • Bestrafung 2. Art Auf unerwünschtes Verhalten wird ein positiver Reiz entfernt

4. Bedeutung für die Erziehung

   • Differnzielle Verstärkung: wünschenswertes Verhalten wird verstärkt, unerwünschte Verhaltensweisen werden ignoriert
   • Kontinuierliche Verstärkung: Verhalten wird jedes Mal, wenn es auftritt, verstärkt
   • Intermittierende Verstärkung: gelegentliche Verstärkung von Verhalten, nur ab und zu wird es verstärkt
   • Shaping: einen nacheinanderfolgenden (schrittweise) Abbau eines unerwünschten Verhlatens, andem jede Annäherung an das gewünschte Verhalten verstärkt wird