Unidade 2

Unidade 2

1. Ciência

   • Busca de respostas que podem ser comprovadas
   • Elaboração lógica de hipóteses
   • Busca de confirmação ou negação através de um método
   • Características da ciência
     • Conhecimento pelas causas
     • Profundidade e generalidade
     • Finalidade teórica e prática
     • Objeto formal
     • Método e controle
     • Exatidão
     • Aspecto social
   • Suscetível de prova

2. Tipos de conhecimento

   • Senso Comum
     • Modo comum de conhecer
     • Conhecimento do povo, obtido ao acaso
     • Passado de geração em geração
     • Tradições
     • Conhecimento ametódico
     • Assistemático
     • Fragmentário
     • Sem análise
   • Conhecimento científico
     • Adquire pela educação formal
     • Tem credibilidade
     • Procura saber o fenômeno, suas causas e leis
     • Ciência é caracterizada como:
       • Certa
       • Geral
       • Metódico e sistemático
     • Racional, sistemático e exato
   • Conhecimento filosófico
     • Refletir sobre o saber, interrogando-o
     • Estuda a essência dos seres
     • Filosofar é interrogar
     • Resume-se na reflexão
   • Conhecimento religioso ou teológico
     • Adquirido e baseado nas revelações divinas e profetas
     • Exige e pressupõe uma autoridade divina, perfeita e irrefutável
     • Exige e guia-se por fé
     • Ametódica, acrítica e sem o uso da razão
     • Revelado pela fé divina ou crença religiosa
     • Depende da formação moral e crenças de cada indivíduo

3. Métodos de estudo

   • Encaminhamento lógico para iniciar o pensar
   • Usar raciocínio dedutivo ou uma reflexão
   • Análise temática
   • Análise interpretativa
   • Conhecer o tema abordado
   • Análise textual
   • Formular uma crítica/tomar posição de algo

4. Unidade 2

   • Seminário
     • Objetivos:
       • Reflexão aprofundada de determinado tema realizado em equipe
       • Ter acesso ao conhecimento
       • Participar de forma interativa
       • Compreensão da mensagem do texto com poder de julgamento ou crítica
       • Discussão problemática do texto
     • Orientações
       • Escolha de coordenador e relator
         • Responsáveis pelo desenvolvimento dos trabalhos
       • Textos aprofundados por todos da equipe
       • Reflexão do texto para debate
       • Preparação realizada conforme as diretrizes analíticas
       • Texto-roteiro didático
         • Esquema geral do texto de apresentação e compreensão
         • Análise textual, temática e interpretativa
         • Contexto problematizado que provoque o raciocínio argumentativo
         • Orientação bibliográfica
       • Texto-roteiro interpretativo
         • Análise interpretativa do texto
         • Formular críticas necessárias
         • Texto roteiro para apresentação
       • Texto-roteiro de questões
     • Roteiro
       • Formular questões para reflexão
         • Apresentar questões aos participantes
     • Apresentação
       • Apresentação do objetivo do seminário
       • Apresentação do seminário
       • Debate com os participantes