RUTA DE ATENCIÓN A VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO

RUTA DE ATENCIÓN A VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO

1. FASE 1

   • CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN OBJETIVO
     • Proceso de observación y análisis de los problemas sociales, población afectada, violencia sociopolítica y victimas que involucra
     • Propuesta metodológica específica para el tratamiento de estas problemáticas sociales.
     • Las temáticas específicas que trabajar y el grupo poblacional, serán seleccionados en común acuerdo con los destinatarios en campo después de un tiempo considerable de intercambio que dará la pauta para la formulación de preguntas de investigación y profundización de temáticas desde la psicología jurídica y comunitaria.

2. FASE 2

   • DISEÑO DE MODELO DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL
     • Basado en el modelo de Atención Psicosocial desde la Psicología Comunitaria
       • Bello (2006a), propone que la intervención psicosocial incluya elementos que contribuyan a la reconstrucción de la identidad, propiciar la autonomía que permita potencializar sus capacidades tanto individuales como colectivas; favoreciendo la satisfacción de las necesidades básicas que garanticen su subsistencia
         • Acciones de protección del Estado; y el despliegue de recursos propios, la activación de redes sociales e institucionales, nuevos lazos y vínculos.
           • En cuanto a la activación de las redes sociales es necesario primero identificar en las que están inmersos los individuos, su familia, las instituciones educativas, grupos de pares, asociaciones comunitarias, y luego actuar sobre ellas con el objetivo de promover la participación de sus integrantes en la organización de estos grupos, hacer uso de los recursos con los que cuentan para gestionar transformaciones y hacer frente a las problemáticas sociales que enfrentan (San Juan Guillén, 1996; Bello, 2006a; Tovar, 2013).
       • Este trabajo colectivo permite identificar las fortalezas personales que tienen los participantes, gracias a la riqueza cultural de sus lugares de origen, permitiéndoles compartir las prácticas que utilizan para hacer frente al dolor, la incertidumbre y las dificultades en las relaciones familiares y comunitarias.
       • Intervención que identifique los valores, normas, actitudes y expectativas de la población a la que está dirigida, de tal forma que su cosmovisión se vea reflejada en el diseño del proceso de acompañamiento.
         • Las estrategias implementadas reflejarán sus actitudes, normas, esperanzas; así como una consideración por aquellas formas de actuar que son de su preferencia y que por tanto facilitan su participación e implicación en los procesos de cambio (Marín, 1996).

3. FASE 3

   • IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCIÓN DEL MODELO
     • ACCIONES
       • Acompañamiento psicosocial y reparación integral.
         • Atención domiciliaria por parte de profesionales entrenados en atención psicosocial y comunitaria
         • Caracterización de afectaciones a nivel individual, familiar y comunitario
       • Fortalecimiento organizativo
       • Participación departamental - Mesas de Trabajo según ejes de la política pública
       • Procesos de recuperación de la Memoria Histórica y la Organización Social mediante el arte y la fotografía social y alternativa
       • Materialización de derechos, manejo y resolución interna de conflictos. Formación ético-política para incidir en la planeación local con sentido de pertenencia social
       • Reconocimiento (desde el arte, la identidad y la cultura), de los daños psicosociales causados por el desplazamiento forzado en el proyecto de vida de niñas y niños y movilización de recursos internos para el proceso de afrontamiento y llamado a la reparación integral
       • Proceso de alfabetización como un hecho contextualizado mediado por organizaciones de la comunidad
       • Oportunidades de capacitación para el trabajo y emprendimiento
       • Actividades de aprovechamiento del tiempo libre para niños y jóvenes
       • Asesoramiento jurídico
       • Realizar convenios con instituciones especializadas en atención a salud física y mental
       • Evaluación y seguimiento de las actividades ejecutadas con las familias